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極簡化雅思閱讀9分核心詞匯 版權信息
- ISBN：9787568552295
- 條形碼：9787568552295 ; 978-7-5685-5229-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
極簡化雅思閱讀9分核心詞匯 本書特色
如果想要在雅思閱讀上提分，考生需要完成以下幾項備考任務：詞匯量充足 框架閱讀的能力 替換表述的能力這幾項提分所需的備考利器，在《極簡化雅思閱讀9分核心詞匯》里全都包含！
極簡化雅思閱讀9分核心詞匯 內容簡介
全書從學生迫切需求的核心詞匯入手，提供了“核心詞匯-語句-語段-語篇”的整體“極簡化”閱讀復習框架。第2至4章通過適當的文字表述+有趣的視頻課講解，并搭配練習冊的方式，提供了“語句-語段-語篇”的極簡化解題策略指導，幫助考生掌握好“極簡化閱讀”的科學訓練體系，能夠在大量劍橋閱讀真題的細致精講中，提高閱讀理解能力，增強做題的準確性和速度。第5至7章基于雅思閱讀真題回憶和劍橋雅思真題系列叢書，收集了雅思閱讀真題題庫中出現頻次較高的“雅思閱讀論證框架詞匯”、“雅思閱讀十大高頻場景詞匯”和“雅思閱讀核心替換詞句”，以幫助考生更好地掌握雅思閱讀的核心詞匯和同/近義轉述方法。
極簡化雅思閱讀9分核心詞匯 目錄
第1章 雅思閱讀和極簡化工具1.1 雅思閱讀簡介1.2 雅思閱讀的能力要求1.3 雅思閱讀的評分標準1.4 雅思閱讀官方題庫簡介41.5 雅思閱讀高分的有效策略：極簡化1.6 選擇適合你的“極簡化雅思閱讀備考計劃”1.7 結合雅思真題使用本書附贈的雅思閱讀錄播課程1.8 使用本書的其他注意事項1 第2章 雅思閱讀的長句極簡化（配套視頻講解 練習冊）2.1 理解英文的塊狀結構（Chunking）2.2 識別指示性詞或詞組2.3 極簡化句子理解第1章 雅思閱讀和極簡化工具
1.1 雅思閱讀簡介
1.2 雅思閱讀的能力要求
1.3 雅思閱讀的評分標準
1.4 雅思閱讀官方題庫簡介4
1.5 雅思閱讀高分的有效策略：極簡化
1.6 選擇適合你的“極簡化雅思閱讀備考計劃”
1.7 結合雅思真題使用本書附贈的雅思閱讀錄播課程
1.8 使用本書的其他注意事項1
第2章 雅思閱讀的長句極簡化（配套視頻講解 練習冊）
2.1 理解英文的塊狀結構（Chunking）
2.2 識別指示性詞或詞組
2.3 極簡化句子理解
第3章 雅思閱讀的語段極簡化（配套視頻講解 練習冊）
3.1 語段極簡化
3.2 語段分類
3.2.1 議論類語段
3.2.2 闡述類語段
3.3 極簡化語段實操
第4章 極簡化信息提取法在各種題型中的運用（配套視頻講解）
4.1 雅思閱讀考試的題型和極簡化總體步驟
4.1.1 雅思閱讀考試的題型
4.1.2 匹配段落標題的極簡化總體步驟
4.1.3 其他題型的極簡化總體步驟
4.2 不同題型的極簡化解題策略
4.2.1 句子填空題的極簡化解題策略
4.2.2 圖表填空題的極簡化解題策略
4.2.3 簡答題的極簡化解題策略
4.2.4 選詞填空題的極簡化解題策略
4.2.5 判斷題的極簡化解題策略
4.2.6 單選題的極簡化解題策略
4.2.7 主旨題的極簡化解題策略
4.2.8 多選題的極簡化解題策略
4.2.9 匹配信息題（除小標題以外）的極簡化解題策略
第5章 雅思閱讀論證框架詞匯
5.1 核心詞匯的極簡化記憶
5.2 論證框架詞匯
5.2.1 論證名詞類
5.2.2 論證動詞類
5.2.3 論證支持類
5.2.4 論證反駁類
5.2.5 論證中立類
5.2.6 論證邏輯關系類
第6章 雅思閱讀十大類高頻場景詞匯
6.1 心理行為類
6.2 社會經濟類
6.3 生物醫學類
6.4 地理環境類
6.5 教育生活類
6.6 科學學科類
6.7 藝術文化類
6.8 軍事科技類
6.9 歷史考古類
6.10 建筑天文類
第7章 雅思閱讀核心替換詞句
7.1 同根詞的同義替換
7.2 同義/近義詞替換 （不包含同根詞）
7.2.1 名詞類替換
7.2.2 動詞類替換
7.2.3 形容詞類替換
7.2.4 副詞/介詞類（含介詞詞組）替換
7.2.5 不同詞性之間替換（1）
7.2.6 不同詞性之間替換（2）
7.3 反義詞暗示
7.4 抽象名詞和所對應具體名詞/詞組的替換
7.5 替換句 （句式變換）
展開全部
極簡化雅思閱讀9分核心詞匯 作者簡介
沈逸婷British Council（英國文化教育協會）雅思官方培訓師 資深出國英語考試培訓教師，17年雅思培訓教齡 國內首批倡導“閱讀重在信息提取和科學訓練”的學者之一 “極簡化信息提取閱讀法”創始人 持有劍橋DELTA M1證書、劍橋TTT（train the trainer）證書、美國TESOL國際英語教師資格證 雅思考試總分多次8.5分得主，其中閱讀基本都是9分（滿分）•先后畢業于浙江大學（本科）、英國帝國理工學院（碩士），劍橋應用語言學博士在讀
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