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護理心理學基礎 第4版 版權信息
- ISBN：9787117369039
- 條形碼：9787117369039 ; 978-7-117-36903-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
護理心理學基礎 第4版 本書特色
本教材為高等職業教育專科護理類專業“十四五”規劃教材之一、國家衛生健康委員會“十四五”規劃教材之一。教材分為基礎心理篇和臨床心理篇，上篇是基礎心理篇，包括緒論、心理過程、人格和心理應激共3章，重點介紹護理心理學的基本概念和基礎理論知識；下篇是臨床心理篇，包括心身疾病、心理評估、心理干預、病人心理與護患溝通和心理護理、護士心理健康的維護與促進共6章，重點介紹在臨床護理實踐中所需的應用性心理學方法和技術。教材編寫過程中，更注重專業性、實用性和趣味性的有機融合。如：普通心理學內容更應突出其實用性和趣味性；心理咨詢與治療注重心理學技術與臨床實踐的結合；護患溝通需要結合當前護患關系發展現狀和注重心理學技術的臨床應用等。此外，在教材體例：項目任務式、思政融合和一體化等做出出嘗試；教材內容：心理干預中增加正念和催眠技術、護患溝通中將人本理念與具體技術進行整合、心理干預與心理護理有效銜接與有機融合。
護理心理學基礎 第4版 內容簡介
本教材為高等職業教育專科護理類專業“十四五”規劃教材之一、國家衛生健康委員會“十四五”規劃教材之一。教材分為基礎心理篇和臨床心理篇，上篇是基礎心理篇，包括緒論、心理過程、人格和心理應激共3章，重點介紹護理心理學的基本概念和基礎理論知識；下篇是臨床心理篇，包括心身疾病、心理評估、心理干預、病人心理與護患溝通和心理護理、護士心理健康的維護與促進共6章，重點介紹在臨床護理實踐中所需的應用性心理學方法和技術。教材編寫過程中，更注重專業性、實用性和趣味性的有機融合。如：普通心理學內容更應突出其實用性和趣味性；心理咨詢與治療注重心理學技術與臨床實踐的結合；護患溝通需要結合當前護患關系發展現狀和注重心理學技術的臨床應用等。此外，在教材體例：項目任務式、思政融合和一體化等做出出嘗試；教材內容：心理干預中增加正念和催眠技術、護患溝通中將人本理念與具體技術進行整合、心理干預與心理護理有效銜接與有機融合。
護理心理學基礎 第4版 目錄
**章緒論/1**節概述/1一、基本概念/1二、護理心理學的研究對象及任務/2三、護理心理學的相關學科/2第二節護理心理學發展概況/3一、醫學模式與護理觀的轉變/3二、護理心理學的形成與發展/4三、護理心理學的功用/5第三節心理現象及其本質/6一、心理現象/6二、心理的本質/6第四節心理學重要理論/7一、精神分析理論/7**章緒論/1**節概述/1一、基本概念/1二、護理心理學的研究對象及任務/2三、護理心理學的相關學科/2第二節護理心理學發展概況/3一、醫學模式與護理觀的轉變/3二、護理心理學的形成與發展/4三、護理心理學的功用/5第三節心理現象及其本質/6一、心理現象/6二、心理的本質/6第四節心理學重要理論/7一、精神分析理論/7二、行為主義理論/9三、人本主義理論/12四、認知理論/13第二章心理現象/15**節認知過程/15一、感覺/15二、知覺/16三、記憶/19四、思維/20五、想象/21六、注意/21七、認知過程在臨床護理中的應用/22第二節情緒與意志/23一、情緒/23二、意志/25三、情緒與意志在臨床護理中的應用/25第三節人格/26一、人格概述/26二、人格心理傾向性/27三、人格心理特征/29四、自我意識系統/32五、人格在臨床護理中的應用/33第三章心理應激/35**節概述/35一、應激與心理應激的概念/35二、應激理論的發展過程/36三、應激理論模型/36第二節心理應激過程/37一、應激源/37二、心理應激的中介因素/39三、應激反應/42四、心理應激的結果/44第三節心理防御機制/45一、心理防御機制的概念/45二、心理防御機制的分類/45第四章心身疾病/48**節概述/48一、概念/48二、心身疾病的特點/48三、心身疾病的分類/49四、心身疾病的治療/49五、心身疾病的預防/50第二節心身疾病的發病原因及發病機制/50一、心身疾病的發病原因/50二、心身疾病的發病機制/51第三節臨床常見心身疾病/52一、原發性高血壓/52二、冠心病/53三、糖尿病/54四、消化性潰瘍/55五、支氣管哮喘/56六、腫瘤/58第五章心理評估/60**節心理評估概述/60一、心理評估的概念和意義/60二、心理評估的一般過程/61三、心理評估的實施原則及注意事項/61第二節心理評估的常用方法/62一、觀察法/62二、訪談法/62三、心理測驗法/64第三節臨床常用心理測驗的使用/65一、人格測驗/65二、智力測驗/66三、臨床評定量表/68第六章心理健康教育和心理咨詢/71**節心理健康教育/71一、心理健康教育的概念/71二、心理健康教育的形式/71三、心理健康教育的步驟/72第二節心理咨詢概述/73一、心理咨詢的概念和對象/74二、心理咨詢師的基本要求/74三、心理咨詢的分類/75四、心理咨詢的基本原則/75五、心理咨詢的程序/75第三節心理咨詢常用技術/76一、建立良好咨訪關系的技術/76二、提問性技術/78三、表達性技術/79 四、常見現象處理技術/82 第七章心理治療和心理危機干預/84 **節臨床護理常用心理治療技術（一）/84 一、行為治療/85 二、人本主義治療/88 三、精神分析治療/89 四、認知行為療法/91 第二節臨床護理常用心理治療技術（二）/93 一、臨床催眠治療/93 二、焦點解決短期治療/94 三、敘事治療/95 四、生物反饋治療/96 第三節心理危機干預/97 一、心理危機概述/97 二、心理危機干預概述/98 三、心理危機干預步驟和技術/98 第八章病人心理/101 **節病人心理概述/101 一、病人角色/101 二、病人心理需要/102 三、病人的一般心理特征/103 四、病人的求醫與遵醫行為/104 第二節不同疾病階段病人的心理特征/105 一、疾病初期的心理特征/105 二、疾病穩定期的心理特征/105 三、疾病恢復期的心理特征/106四、臨終病人的心理特征/106第三節不同年齡階段病人的心理特征/107一、兒童病人的心理特征/107二、青年病人的心理特征/107三、中年病人的心理特征/108四、老年病人的心理特征/108第四節臨床各類病人的心理特征/109一、急性期病人的心理特征/109二、慢性期病人的心理特征/109三、手術病人的心理特征/110四、危重癥病人的心理特征/110五、癌癥病人的心理特征/111六、孕產婦的心理特征/112第九章心理護理/114**節概述/114一、心理護理的概念/114二、心理護理的基本要素/114三、心理護理的原則/115四、心理護理的程序/115第二節常見臨床情緒問題的心理護理/118一、焦慮/118二、抑郁/119三、恐懼/120四、憤怒/120第三節常見臨床認知問題的心理護理/122一、記憶障礙/122二、猜疑/123三、疼痛/123第四節常見臨床行為問題的心理護理/125一、失眠/125二、退縮行為/126三、自殺行為/126第十章護士心理健康與維護/129**節護士心理健康概述/129一、護士心理健康的概念/129二、護士心理健康的標準/130第二節護士心理健康的影響因素/130一、護士的心理健康現狀/130二、護士常見的心理健康問題/131三、影響護士心理健康的因素/132第三節護士心理健康的維護與促進策略/133一、護士心理健康維護與促進的組織策略/133二、護士心理健康維護與促進的個人策略/134實訓指導/137實訓一臨床自評量表的操作應用/137實訓二心理咨詢基本技術訓練/138實訓三放松訓練/138實訓四心理治療技術訓練/139實訓五臨床病人的心理護理/140附錄常用心理測驗量表/141一、艾森克人格問卷（成人版）/141二、90項癥狀自評量表（SCL-90）/144三、焦慮自評量表（SAS）/148四、抑郁自評量表（SDS）/148五、漢密爾頓焦慮量表（HAMA）/149六、漢密爾頓抑郁量表（HAMD）/150七、心理痛苦管理篩查工具（DMSM）/153八、匹茲堡睡眠質量指數量表（PSQI）/154九、A型行為類型評定量表（TABP）/156十、生活事件量表（LES）/158十一、社會支持評定量表（SSRS）/161參考文獻/163中英文名詞對照索引/164
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護理心理學基礎 第4版 作者簡介
汪啟榮，基礎心理學碩士，心理學教授，健康系心理咨詢教研室主任，滄州市醫院精神康復科心理咨詢師，學校心理咨詢專業帶頭人。中國心理學會臨床心理學注冊系統注冊督導師（D-22-106），首批國家二級心理咨詢師，國家心理咨詢師職業考評專家，艾利克森臨床催眠研究院注冊臨床催眠師。
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