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中醫學基礎(第2版) 版權信息
- ISBN：9787577212449
- 條形碼：9787577212449 ; 978-7-5772-1244-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中醫學基礎(第2版) 本書特色
康復醫學是一門新興的學科，是醫學體系的重要組成部分，作為改善患者功能、提高生活質量的康復治療手段，已經成為了整個醫療過程中不可缺少的核心內容。近年來，許多醫學院校都開設有康復醫學課程，不同版本的康復醫學教材應運而生，得到了大家的厚愛。但對于中醫藥高職高專院校來說，迫切感到缺乏合適的、具有中西醫特色的康復醫學教材，為了促進我國中醫藥高職高專教育的發展，為了適應新世紀對培養創新型、應用型中醫藥專業人才的需要，特組織編寫此書。
中醫學基礎(第2版) 內容簡介
本書是衛生職業教育“十四五”規劃康復治療類專業新形態一體化特色教材。本書主要介紹傳承中醫藥、筑牢中華魂，明臟腑 、知功能 、夯基礎，津血同根生、 鉚足精氣神，學會經絡走向 、弄通腧穴功能，審病求因 、謹守病機，學望聞問切四診 、做守護健康衛士，善辨證思考 、學整體施治 、育仁愛匠心，藥有個性之特長 、方有合群之妙用，學中醫體質知識 、會體質辨識應用，法于陰陽、和于術數，掌握中醫適宜技術、傳承中華優秀文化，學中醫中藥法律法規、 明優秀文化發展方向，傳承非物質文化遺產、弘揚中醫藥傳統文化等十三個項目的內容。本書可供康復治療類及中醫藥類等專業使用。
中醫學基礎(第2版) 目錄
項目一 傳承中醫藥 筑牢中華魂——帶你認識國粹/1任務一 探尋發展軌跡 增強文化自信/2任務二 強調整體觀念 講究辨證論治/5任務三 學習陰陽五行 感悟中國哲學/9 項目二 明臟腑 知功能 夯基礎——帶你認識臟腑/22任務一 認識藏而不瀉的五臟/23任務二 認識瀉而不藏的六腑/32任務三 認識似臟非臟、似腑非腑的奇恒之腑/34任務四 五臟六腑一家親/34 項目三 津血同根生 鉚足精氣神——帶你認識氣、血、精、津液、神/38任務一 一點浩然氣 千里快哉風——培育中華優秀傳統文化之“氣”/39任務二 碧血幾春花 零淚一抔土——做新時代的熱“血”大學生/43任務三 日月蕩精魄 寥寥天宇空——學會養“精”蓄銳 感恩生活生命/45任務四 津液如泉涌 虛無本不同——認識金“津”與玉“液”/45任務五 叱咤風云生 精神四飛舞——做“神”采奕奕的大學生/47任務六 氣血足 津液盛 精神旺——認識氣血津液精神一家子/49 項目四 學會經絡走向 弄通腧穴功能——帶你認識經絡與穴位/52任務一 學醫不懂經絡 開口動手便錯——認識人體路徑與網絡/53任務二 與十二時辰對應的十二經脈——認識聯絡臟腑的十二經脈/55任務三 奇經八脈其實不“奇”——學好別道奇行的奇經八脈/63任務四 學好小穴位 認知大健康——帶你學好腧穴知識/64 項目五 審病求因 謹守病機——走近中醫的病因病機/83任務一 人之所苦謂病 所致病者謂因——學會診病求因/84任務二 審察病機無失氣宜 謹守病機各司其屬——弄懂疾病關鍵/90 項目六 學望聞問切四診 做守護健康衛士——走近中醫師的指頭和枕頭/96任務一 望而知之謂之神——如何做到目中有人、眼中有病？/97任務二 聞而知之謂之圣——如何做到聞香識人嗅氣知病？/111任務三 問而知之謂之工——如何做一個問診的工匠？/114任務四 切而知之謂之巧——如何巧用切診的“授受更親”？/123 項目七 善辨證思考 學整體施治 育仁愛匠心——學好辨證論治 學會知行合一/132任務一 會分類八綱辨證/132任務二 懂五臟六腑辨證/141任務三 知衛氣營血辨證/162 項目八 藥有個性之特長 方有合群之妙用——帶你走進中藥與方劑/166任務一 知產收貯存 知炮制目的/167任務二 辨四氣五味 懂升降浮沉/168任務三 學配伍七情 明毒性禁忌/169任務四 懂劑量 會煎煮 知服用/171任務五 了解常用中藥知識/173任務六 辯君臣佐使組方 學方劑基本知識/194任務七 了解常用方劑知識/197任務八 知曉常用中成藥/202 項目九 學中醫體質知識 會體質辨識應用——帶你學會中醫體質評估與應用/209任務一 弄懂體質的概念與特點/210任務二 弄通體質的生理基礎與影響因素/210任務三 學好中醫體質九種類型分類知識/212任務四 學會獨立運用《中醫體質分類與判定自測表》/216任務五 學會運用中醫體質知識指導養生/221 項目十 法于陰陽 和于術數——帶你學好中醫養生與防治/225任務一 弄懂養生原則 知曉養生方法/226任務二 學會未病先防 弄懂既病防變/229任務三 懂治病求本 知扶正祛邪 會調整陰陽 曉三因制宜/230 項目十一 掌握中醫適宜技術 傳承中華優秀文化——學中醫藥傳統技能 做新時代健康人才/234任務一 了解毫針針刺技術/235任務二 學會艾灸技術/240任務三 用好推拿手法/243任務四 愛上中醫刮痧技術/250任務五 練熟拔罐技術/254任務六 會用熏洗方法/257任務七 能用中藥離子導入法/261任務八 知曉足部反射區療法/262任務九 能用耳穴法/263 項目十二 學中醫中藥法律法規 明優秀文化發展方向——做一個學法懂法守法的中醫人/268任務一 學好《中華人民共和國中醫藥法》/269任務二 知曉《中醫藥發展戰略規劃綱要(2016—2030年)》/274任務三 領會《關于促進中醫藥傳承創新發展的意見》/278任務四 明白《“十四五”中醫藥發展規劃》/279任務五 理解《健康教育中醫藥基本內容》/281任務六 踐行《中國公民中醫養生保健素養》/281 項目十三 傳承非物質文化遺產 弘揚中醫藥傳統文化——做一個守正創新的新時代中醫人/284任務一 探幽李時珍故里 學習蘄春艾灸法——帶你走近第五批*非物質文化遺產代表性項目“蘄艾”/285任務二 知香學香 愛香用香——帶你學習楚香非遺傳承項目/292任務三 探索南海醫藥 學習黎醫文化——帶你走進海南黎醫黎藥/293任務四 守正傳承發展創新 煥發針灸新生命力——帶你學習無創痛天灸/296任務五 開啟阿膠非遺之旅 探尋中藥文化之美——帶你走近中醫藥非遺項目“東阿阿膠制作技藝”/297 主要參考文獻/301項目一 傳承中醫藥 筑牢中華魂——帶你認識國粹/1任務一 探尋發展軌跡 增強文化自信/2任務二 強調整體觀念 講究辨證論治/5任務三 學習陰陽五行 感悟中國哲學/9 項目二 明臟腑 知功能 夯基礎——帶你認識臟腑/22任務一 認識藏而不瀉的五臟/23任務二 認識瀉而不藏的六腑/32任務三 認識似臟非臟、似腑非腑的奇恒之腑/34任務四 五臟六腑一家親/34 項目三 津血同根生 鉚足精氣神——帶你認識氣、血、精、津液、神/38任務一 一點浩然氣 千里快哉風——培育中華優秀傳統文化之“氣”/39任務二 碧血幾春花 零淚一抔土——做新時代的熱“血”大學生/43任務三 日月蕩精魄 寥寥天宇空——學會養“精”蓄銳 感恩生活生命/45任務四 津液如泉涌 虛無本不同——認識金“津”與玉“液”/45任務五 叱咤風云生 精神四飛舞——做“神”采奕奕的大學生/47任務六 氣血足 津液盛 精神旺——認識氣血津液精神一家子/49 項目四 學會經絡走向 弄通腧穴功能——帶你認識經絡與穴位/52任務一 學醫不懂經絡 開口動手便錯——認識人體路徑與網絡/53任務二 與十二時辰對應的十二經脈——認識聯絡臟腑的十二經脈/55任務三 奇經八脈其實不“奇”——學好別道奇行的奇經八脈/63任務四 學好小穴位 認知大健康——帶你學好腧穴知識/64 項目五 審病求因 謹守病機——走近中醫的病因病機/83任務一 人之所苦謂病 所致病者謂因——學會診病求因/84任務二 審察病機無失氣宜 謹守病機各司其屬——弄懂疾病關鍵/90 項目六 學望聞問切四診 做守護健康衛士——走近中醫師的指頭和枕頭/96任務一 望而知之謂之神——如何做到目中有人、眼中有病？/97任務二 聞而知之謂之圣——如何做到聞香識人嗅氣知病？/111任務三 問而知之謂之工——如何做一個問診的工匠？/114任務四 切而知之謂之巧——如何巧用切診的“授受更親”？/123 項目七 善辨證思考 學整體施治 育仁愛匠心——學好辨證論治 學會知行合一/132任務一 會分類八綱辨證/132任務二 懂五臟六腑辨證/141任務三 知衛氣營血辨證/162 項目八 藥有個性之特長 方有合群之妙用——帶你走進中藥與方劑/166任務一 知產收貯存 知炮制目的/167任務二 辨四氣五味 懂升降浮沉/168任務三 學配伍七情 明毒性禁忌/169任務四 懂劑量 會煎煮 知服用/171任務五 了解常用中藥知識/173任務六 辯君臣佐使組方 學方劑基本知識/194任務七 了解常用方劑知識/197任務八 知曉常用中成藥/202 項目九 學中醫體質知識 會體質辨識應用——帶你學會中醫體質評估與應用/209任務一 弄懂體質的概念與特點/210任務二 弄通體質的生理基礎與影響因素/210任務三 學好中醫體質九種類型分類知識/212任務四 學會獨立運用《中醫體質分類與判定自測表》/216任務五 學會運用中醫體質知識指導養生/221 項目十 法于陰陽 和于術數——帶你學好中醫養生與防治/225任務一 弄懂養生原則 知曉養生方法/226任務二 學會未病先防 弄懂既病防變/229任務三 懂治病求本 知扶正祛邪 會調整陰陽 曉三因制宜/230 項目十一 掌握中醫適宜技術 傳承中華優秀文化——學中醫藥傳統技能 做新時代健康人才/234任務一 了解毫針針刺技術/235任務二 學會艾灸技術/240任務三 用好推拿手法/243任務四 愛上中醫刮痧技術/250任務五 練熟拔罐技術/254任務六 會用熏洗方法/257任務七 能用中藥離子導入法/261任務八 知曉足部反射區療法/262任務九 能用耳穴法/263 項目十二 學中醫中藥法律法規 明優秀文化發展方向——做一個學法懂法守法的中醫人/268任務一 學好《中華人民共和國中醫藥法》/269任務二 知曉《中醫藥發展戰略規劃綱要(2016—2030年)》/274任務三 領會《關于促進中醫藥傳承創新發展的意見》/278任務四 明白《“十四五”中醫藥發展規劃》/279任務五 理解《健康教育中醫藥基本內容》/281任務六 踐行《中國公民中醫養生保健素養》/281 項目十三 傳承非物質文化遺產 弘揚中醫藥傳統文化——做一個守正創新的新時代中醫人/284任務一 探幽李時珍故里 學習蘄春艾灸法——帶你走近第五批*非物質文化遺產代表性項目“蘄艾”/285任務二 知香學香 愛香用香——帶你學習楚香非遺傳承項目/292任務三 探索南海醫藥 學習黎醫文化——帶你走進海南黎醫黎藥/293任務四 守正傳承發展創新 煥發針灸新生命力——帶你學習無創痛天灸/296任務五 開啟阿膠非遺之旅 探尋中藥文化之美——帶你走近中醫藥非遺項目“東阿阿膠制作技藝”/297 主要參考文獻/301
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中醫學基礎(第2版) 作者簡介
鄧尚平，男，湖北三峽職業技術學院康養與護理學院院長，曾參與寧波衛生職業技術徐學院主持的高等職業教育康復治療技術專業國家教學資源庫《傳統康復治療技術》課程建設，2019年9月順利通過*驗收。2.健康服務與促進專業群（臨床醫學、護理、康復治療技術、藥學）獲批湖北省高水平專業群建設項目。并兼任中國民族醫藥學會疼痛分會理事，湖北省康復醫學教育專業委員會委員以及宜昌市中醫藥學會第五屆針灸分會常委。
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