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一線教師怎樣做教研
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一線教師怎樣做教研 版權(quán)信息
- ISBN：9787556136971
- 條形碼：9787556136971 ; 978-7-5561-3697-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
一線教師怎樣做教研 本書(shū)特色
★凝聚作者近40年教育研究經(jīng)驗(yàn)，理論扎實(shí)，案例豐富。 ★6大模塊，深度剖析，直擊教研痛點(diǎn)，破除畏難情緒 ★從課題立項(xiàng)到申報(bào)，提供詳細(xì)操作路徑，有效解決難題。 ★丁衛(wèi)軍、李仁甫、王益民、王開(kāi)東、郝曉東等教育名家鼎力推薦。
一線教師怎樣做教研 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是語(yǔ)文特級(jí)教師劉祥近40年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華集萃。他在多年寫(xiě)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身豐富的教研案例，深入淺出、條理清晰地揭示了教育寫(xiě)作的秘密，剖析了課題研究的技巧，為希望通過(guò)寫(xiě)作實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一線教師提供了“指南針”和“工具庫(kù)”。作者用切身經(jīng)歷，打消教師對(duì)教研的迷霧，激發(fā)教師對(duì)教研的熱情，提升他們的職業(yè)成就感和幸福感。
一線教師怎樣做教研 目錄
推薦序自 序 從浪漫走向理想**輯 教育寫(xiě)作的秘密第 1 講 教育寫(xiě)作的“三重密碼”第 2 講 教育寫(xiě)作的“四大視角”第 3 講 追尋“生命在場(chǎng)”的教學(xué)敘事第 4 講 案例分析，切勿“課程”缺位第 5 講 文本解讀，從常識(shí)和人性出發(fā)第 6 講 教學(xué)反思的思維路徑與寫(xiě)作技巧第 7 講 教學(xué)論文的選題與立意第 8 講 教學(xué)論文的寫(xiě)作框架建構(gòu)第 9 講 教學(xué)論文中的說(shuō)理技巧第二輯 課題研究的技巧第 10 講 如何選擇適宜的研究項(xiàng)目推薦序
自 序 從浪漫走向理想
**輯 教育寫(xiě)作的秘密
第 1 講 教育寫(xiě)作的“三重密碼”
第 2 講 教育寫(xiě)作的“四大視角”
第 3 講 追尋“生命在場(chǎng)”的教學(xué)敘事
第 4 講 案例分析，切勿“課程”缺位
第 5 講 文本解讀，從常識(shí)和人性出發(fā)
第 6 講 教學(xué)反思的思維路徑與寫(xiě)作技巧
第 7 講 教學(xué)論文的選題與立意
第 8 講 教學(xué)論文的寫(xiě)作框架建構(gòu)
第 9 講 教學(xué)論文中的說(shuō)理技巧
第二輯 課題研究的技巧
第 10 講 如何選擇適宜的研究項(xiàng)目
第 11 講 如何填寫(xiě)一份完整的課題申報(bào)書(shū)
第 12 講 如何闡釋核心概念
第 13 講 如何檢索并描述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與研究?jī)r(jià)值
第 14 講 如何設(shè)定課題的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)
第 15 講 如何闡釋課題的研究思路、過(guò)程與方法
第 16 講 如何擬寫(xiě)課題的主要觀點(diǎn)
第 17 講 如何提煉與表達(dá)課題的創(chuàng)新之處
第 18 講 如何設(shè)定預(yù)期研究成果
第 19 講 如何開(kāi)展真正的課題研究
第 20 講 如何結(jié)題
后 記
展開(kāi)全部
一線教師怎樣做教研 作者簡(jiǎn)介
劉祥，正高級(jí)教師，江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師，揚(yáng)州市有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家。曾獲“人教杯”全國(guó)課例一等獎(jiǎng)一次，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)兩次，省級(jí)教科研成果獎(jiǎng)兩次，揚(yáng)州市教科研成果獎(jiǎng)十五次。出版教育教學(xué)著作十七部，發(fā)表教育類(lèi)文章一千余篇，主持省級(jí)課題四個(gè)。在二十個(gè)省區(qū)開(kāi)設(shè)示范課或講座數(shù)百場(chǎng)。
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