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山香2025教師招聘考試高效學習筆記 幼兒園 教育理論基礎+學科專業知識 版權信息
- ISBN：9787565684562
- 條形碼：9787565684562 ; 978-7-5656-8456-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
山香2025教師招聘考試高效學習筆記 幼兒園 教育理論基礎+學科專業知識 內容簡介
山香2025教師招聘考試高效學習筆記 幼兒園 教育理論基礎+學科專業知識
山香2025教師招聘考試高效學習筆記 幼兒園 教育理論基礎+學科專業知識 目錄
**部分 學前教育學
**章學前教育與學前教育學001
思維導圖001
知識梳理002
**節學前教育及其發展002
第二節學前教育學的概念、任務和研究方法003
第三節學前教育機構的產生與發展005
要點回顧006
第二章著名教育家的學前教育思想007
思維導圖007
知識梳理008
**節國外教育家的學前教育思想008
第二節我國教育家的學前教育思想010
要點回顧011
第三章學前教育的目標、任務和原則012
思維導圖012
知識梳理013
**節學前教育的目標和任務013
第二節學前教育的原則016
要點回顧017
第四章幼兒園全面發展教育018
思維導圖018
知識梳理019
**節全面發展教育與幼兒的發展019
第二節幼兒德育019
第三節幼兒智育020
第四節幼兒體育021
第五節幼兒美育022
要點回顧023
第五章幼兒教師和幼兒024
思維導圖024
知識梳理025
**節幼兒教師025
第二節兒童觀026
第三節師幼關系028
要點回顧030
第六章幼兒園教育活動031
思維導圖031
知識梳理031
**節幼兒園教學活動031
第二節幼兒園主題活動034
第三節幼兒園區域活動035
第四節幼兒園一日生活037
要點回顧038
第七章幼兒游戲039
思維導圖039
知識梳理040
**節幼兒游戲概述040
第二節幼兒游戲的類型043
第三節幼兒游戲的條件創設046
第四節幼兒游戲的指導047
要點回顧056
第八章幼兒園班級管理與環境創設057
思維導圖057
知識梳理057
**節幼兒園班級管理工作057
第二節幼兒園環境概述059
第三節幼兒園環境創設和利用060
要點回顧062
第九章幼兒園與家庭、社區及小學的銜接063
思維導圖063
知識梳理064
**節學前兒童家庭教育064
第二節幼兒園與家庭的合作065
第三節幼兒園與小學銜接068
第四節幼兒園與社區的合作071
要點回顧072
第二部分 學前心理學
**章學前心理學概述073
思維導圖073
知識梳理073
**節學前心理學的研究對象、內容與任務073
第二節學前心理學的研究原則與方法074
要點回顧076
第二章學前兒童的心理發展077
思維導圖077
知識梳理078
**節兒童心理發展的年齡特征078
第二節學前兒童心理發展各年齡階段的主要特征079
第三節學前兒童心理發展的基本趨勢和特點082
第四節影響學前兒童心理發展的因素084
第五節有關兒童心理發展階段的重要概念085
要點回顧086
第三章學前兒童動作和言語的發展087
思維導圖087
知識梳理088
**節學前兒童動作的發展088
第二節學前兒童言語的發展089
要點回顧092
第四章學前兒童認知的發展093
思維導圖093
知識梳理095
**節學前兒童注意的發展095
第二節學前兒童感知覺的發展098
第三節學前兒童記憶的發展104
第四節學前兒童想象的發展110
第五節學前兒童思維的發展114
第六節皮亞杰的心理發展觀——發生認識論121
要點回顧124
第五章學前兒童情緒情感和意志的發展125
思維導圖125
知識梳理125
**節情緒情感概述125
第二節學前兒童情緒情感的產生與發展127
第三節學前兒童情緒的培養130
第四節學前兒童意志的發展130
要點回顧133
第六章學前兒童個性的發展134
思維導圖134
知識梳理134
**節個性概述134
第二節學前兒童氣質的發展136
第三節學前兒童性格的發展138
第四節學前兒童能力的發展139
第五節學前兒童自我意識的發展141
要點回顧143
第七章學前兒童社會性的發展144
思維導圖144
知識梳理146
**節學前兒童社會性發展的概念、內容和意義146
第二節學前兒童親子關系的發展146
第三節學前兒童同伴關系的發展148
第四節學前兒童性別角色的發展150
第五節學前兒童親社會行為的發展151
第六節學前兒童攻擊性行為的發展153
要點回顧154
第三部分 幼兒教育心理學
**章幼兒教育心理學概述155
思維導圖155
知識梳理155
**節幼兒教育心理學的學科性質、任務和研究內容155
第二節幼兒教育心理學的發展歷程156
要點回顧157
第二章幼兒學習理論158
思維導圖158
知識梳理159
**節學習的內涵和分類159
第二節行為主義學習理論161
第三節人本主義學習理論165
第四節認知主義學習理論166
第五節建構主義學習理論168
要點回顧169
第三章幼兒學習心理170
思維導圖170
知識梳理170
**節幼兒學習動機170
第二節幼兒學習遷移173
要點回顧174
第四章幼兒學習的個別差異與適宜性教學175
思維導圖175
知識梳理175
**節幼兒個別差異的概念和類型175
第二節針對個別差異的適宜性教學176
要點回顧176
第四部分 幼兒教育法規與教師職業道德
**章幼兒教育法規177
思維導圖177
知識梳理178
**節《幼兒園管理條例》（節選）178
第二節《幼兒園工作規程》（節選）179
第三節《幼兒園教育指導綱要（試行）》（節選）183
第四節《3~6歲兒童學習與發展指南》（節選）188
第五節《幼兒園教師專業標準（試行）》（節選）191
第六節《兒童權利公約》解讀192
要點回顧194
第二章教師職業道德195
思維導圖195
知識梳理195
**節教師職業道德的概念與特點195
第二節教師職業道德的作用196
第三節《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）197
要點回顧198 目 錄
**部分 學前教育學科專業知識
**章 幼兒園課程 001
思維導圖 001
知識梳理 002
**節 幼兒園課程概述 002
第二節 幼兒園課程目標 005
第三節 幼兒園課程內容 008
第四節 幼兒園課程實施 010
第五節 幼兒園課程評價 012
第六節 中外著名的幼兒園課程方案 015
要點回顧 018
第二章 學前健康領域 019
思維導圖 019
知識梳理 020
**節 學前健康教育概述 020
第二節 學前健康教育的目標和內容 022
第三節 學前健康教育的原則和方法 024
第四節 學前兒童體育活動 025
第五節 學前健康教育活動的設計與指導 039
第六節 學前健康教育活動的評價 043
要點回顧 044
第三章 學前語言領域 045
思維導圖 045
知識梳理 046
**節 學前語言教育概述 046
第二節 學前語言教育的目標 047
第三節 學前語言教育的內容 052
第四節 學前語言教育的原則和方法 054
第五節 學前語言教育活動的設計與指導 055
第六節 學前語言教育活動的評價 062
要點回顧 064
第四章 學前社會領域 065
思維導圖 065
知識梳理 066
**章學前教育與學前教育學001
思維導圖001
知識梳理002
**節學前教育及其發展002
第二節學前教育學的概念、任務和研究方法003
第三節學前教育機構的產生與發展005
要點回顧006
第二章著名教育家的學前教育思想007
思維導圖007
知識梳理008
**節國外教育家的學前教育思想008
第二節我國教育家的學前教育思想010
要點回顧011
第三章學前教育的目標、任務和原則012
思維導圖012
知識梳理013
**節學前教育的目標和任務013
第二節學前教育的原則016
要點回顧017
第四章幼兒園全面發展教育018
思維導圖018
知識梳理019
**節全面發展教育與幼兒的發展019
第二節幼兒德育019
第三節幼兒智育020
第四節幼兒體育021
第五節幼兒美育022
要點回顧023
第五章幼兒教師和幼兒024
思維導圖024
知識梳理025
**節幼兒教師025
第二節兒童觀026
第三節師幼關系028
要點回顧030
第六章幼兒園教育活動031
思維導圖031
知識梳理031
**節幼兒園教學活動031
第二節幼兒園主題活動034
第三節幼兒園區域活動035
第四節幼兒園一日生活037
要點回顧038
第七章幼兒游戲039
思維導圖039
知識梳理040
**節幼兒游戲概述040
第二節幼兒游戲的類型043
第三節幼兒游戲的條件創設046
第四節幼兒游戲的指導047
要點回顧056
第八章幼兒園班級管理與環境創設057
思維導圖057
知識梳理057
**節幼兒園班級管理工作057
第二節幼兒園環境概述059
第三節幼兒園環境創設和利用060
要點回顧062
第九章幼兒園與家庭、社區及小學的銜接063
思維導圖063
知識梳理064
**節學前兒童家庭教育064
第二節幼兒園與家庭的合作065
第三節幼兒園與小學銜接068
第四節幼兒園與社區的合作071
要點回顧072
第二部分 學前心理學
**章學前心理學概述073
思維導圖073
知識梳理073
**節學前心理學的研究對象、內容與任務073
第二節學前心理學的研究原則與方法074
要點回顧076
第二章學前兒童的心理發展077
思維導圖077
知識梳理078
**節兒童心理發展的年齡特征078
第二節學前兒童心理發展各年齡階段的主要特征079
第三節學前兒童心理發展的基本趨勢和特點082
第四節影響學前兒童心理發展的因素084
第五節有關兒童心理發展階段的重要概念085
要點回顧086
第三章學前兒童動作和言語的發展087
思維導圖087
知識梳理088
**節學前兒童動作的發展088
第二節學前兒童言語的發展089
要點回顧092
第四章學前兒童認知的發展093
思維導圖093
知識梳理095
**節學前兒童注意的發展095
第二節學前兒童感知覺的發展098
第三節學前兒童記憶的發展104
第四節學前兒童想象的發展110
第五節學前兒童思維的發展114
第六節皮亞杰的心理發展觀——發生認識論121
要點回顧124
第五章學前兒童情緒情感和意志的發展125
思維導圖125
知識梳理125
**節情緒情感概述125
第二節學前兒童情緒情感的產生與發展127
第三節學前兒童情緒的培養130
第四節學前兒童意志的發展130
要點回顧133
第六章學前兒童個性的發展134
思維導圖134
知識梳理134
**節個性概述134
第二節學前兒童氣質的發展136
第三節學前兒童性格的發展138
第四節學前兒童能力的發展139
第五節學前兒童自我意識的發展141
要點回顧143
第七章學前兒童社會性的發展144
思維導圖144
知識梳理146
**節學前兒童社會性發展的概念、內容和意義146
第二節學前兒童親子關系的發展146
第三節學前兒童同伴關系的發展148
第四節學前兒童性別角色的發展150
第五節學前兒童親社會行為的發展151
第六節學前兒童攻擊性行為的發展153
要點回顧154
第三部分 幼兒教育心理學
**章幼兒教育心理學概述155
思維導圖155
知識梳理155
**節幼兒教育心理學的學科性質、任務和研究內容155
第二節幼兒教育心理學的發展歷程156
要點回顧157
第二章幼兒學習理論158
思維導圖158
知識梳理159
**節學習的內涵和分類159
第二節行為主義學習理論161
第三節人本主義學習理論165
第四節認知主義學習理論166
第五節建構主義學習理論168
要點回顧169
第三章幼兒學習心理170
思維導圖170
知識梳理170
**節幼兒學習動機170
第二節幼兒學習遷移173
要點回顧174
第四章幼兒學習的個別差異與適宜性教學175
思維導圖175
知識梳理175
**節幼兒個別差異的概念和類型175
第二節針對個別差異的適宜性教學176
要點回顧176
第四部分 幼兒教育法規與教師職業道德
**章幼兒教育法規177
思維導圖177
知識梳理178
**節《幼兒園管理條例》（節選）178
第二節《幼兒園工作規程》（節選）179
第三節《幼兒園教育指導綱要（試行）》（節選）183
第四節《3~6歲兒童學習與發展指南》（節選）188
第五節《幼兒園教師專業標準（試行）》（節選）191
第六節《兒童權利公約》解讀192
要點回顧194
第二章教師職業道德195
思維導圖195
知識梳理195
**節教師職業道德的概念與特點195
第二節教師職業道德的作用196
第三節《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）197
要點回顧198 目 錄
**部分 學前教育學科專業知識
**章 幼兒園課程 001
思維導圖 001
知識梳理 002
**節 幼兒園課程概述 002
第二節 幼兒園課程目標 005
第三節 幼兒園課程內容 008
第四節 幼兒園課程實施 010
第五節 幼兒園課程評價 012
第六節 中外著名的幼兒園課程方案 015
要點回顧 018
第二章 學前健康領域 019
思維導圖 019
知識梳理 020
**節 學前健康教育概述 020
第二節 學前健康教育的目標和內容 022
第三節 學前健康教育的原則和方法 024
第四節 學前兒童體育活動 025
第五節 學前健康教育活動的設計與指導 039
第六節 學前健康教育活動的評價 043
要點回顧 044
第三章 學前語言領域 045
思維導圖 045
知識梳理 046
**節 學前語言教育概述 046
第二節 學前語言教育的目標 047
第三節 學前語言教育的內容 052
第四節 學前語言教育的原則和方法 054
第五節 學前語言教育活動的設計與指導 055
第六節 學前語言教育活動的評價 062
要點回顧 064
第四章 學前社會領域 065
思維導圖 065
知識梳理 066
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山香2025教師招聘考試高效學習筆記 幼兒園 教育理論基礎+學科專業知識 作者簡介
山香教育考試命題研究中心是一支專業的命題分析及教材編寫機構，依托于龐大的數據庫資源，其成員對教師資格、教師招聘、事業單位公開招聘、公務員考試等各類入編考試的特點、命題規律有長期且深入的研究。
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