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積極養育:培養自驅、堅韌、有愛的孩子 版權信息
- ISBN：9787115652089
- 條形碼：9787115652089 ; 978-7-115-65208-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
積極養育:培養自驅、堅韌、有愛的孩子 本書特色
1 母子共創的親子教育讀物，雙重視角再現哈佛學霸的成長歷程；
2 彭凱平、岳曉東感動推薦；
3 聚焦“讓愛流動”的教育理念，從每個突破的瞬間里反思親子教育著眼點與落腳點；
4 從病患兒到芝加哥大學雙學位，再到哈佛大學碩士畢業，創造了生命教育奇跡，啟迪更多父母走出教育困境。
積極養育:培養自驅、堅韌、有愛的孩子 內容簡介
本書是由一對母子共創、深入淺出地探討家庭教育與個人成長的作品。 作者張軒溢以自己的成長經歷為主線，揭示了積極養育的力量。他不僅講述了自己如何在應對病痛和學業的挑戰中發展出自驅力和韌性，還展示了家庭教育在促進孩子全面發展中的關鍵作用。同時，母親楊泓從養育者的視角，分享了自己的教育理念與方法，即父母通過尊重、信任和有效溝通，激發孩子的內在潛能，支持他們在探索自己、認識自己、發展自己、成為自己的路上體驗更多的愛與幸福。書中的故事和理念為家長提供了寶貴的參考，旨在幫助更多家庭找到適合自己孩子的積極養育之路。 本書不僅適合為人父母者以及承擔教育孩子職責的其他人閱讀，而且適合親子共讀，幫助孩子成為更好的自己。
積極養育:培養自驅、堅韌、有愛的孩子 目錄
推薦序一 真正的“學霸”是個什么樣的“物種”
推薦序二 積極養育的核心是關鍵陪伴
推薦序三 生命的奇跡
軒溢自序
媽媽自序
**章 探索和培育自驅力的種子 / 001
**節 自主藏在生活中的簡單決定中 / 008
第二節 相信孩子叛逆有理 / 018
第二章 為火箭騰空填充燃料 / 035
**節 “邊界感”締造守則 / 040
第二節 不做“掃興”的父母 / 056
第三章 體驗世界，構建自己 / 069
**節 選專業的“看見”計劃三部曲 / 080
第二節 言傳身教的榜樣力量 / 104
第四章 聆聽就是愛與賦能 / 115
**節 消融誤解，洞察天賦 / 117
第二節 打破父母的“災難化認知” / 129
第三節 家庭復盤會增進理解 / 146
第五章 超越限制性信念 / 157
**節 挫敗是積極的否定 / 166
第二節 父母和孩子互換角色 / 179
第六章 學得很開心，玩得有成果 / 189
**節 娛樂是學習的調味劑 / 201
第二節 遷移“打游戲”的思維能力 / 212
第三節 讓成長看得見 / 224
第七章 找到獨屬于自己的“時區”和節奏 / 235
**節 誰沒有成績下滑過 / 240
第二節 學習習慣的養成 / 250
第三節 “私人訂制”的高效學習方法 / 256
第八章 讓愛流動的相處模式 / 267
**節 親與子建立統一戰線 / 275
第二節 親與子教學相長 / 287
第三節 家庭中愛的語言 / 298
結語 / 307
推薦序二 積極養育的核心是關鍵陪伴
推薦序三 生命的奇跡
軒溢自序
媽媽自序
**章 探索和培育自驅力的種子 / 001
**節 自主藏在生活中的簡單決定中 / 008
第二節 相信孩子叛逆有理 / 018
第二章 為火箭騰空填充燃料 / 035
**節 “邊界感”締造守則 / 040
第二節 不做“掃興”的父母 / 056
第三章 體驗世界，構建自己 / 069
**節 選專業的“看見”計劃三部曲 / 080
第二節 言傳身教的榜樣力量 / 104
第四章 聆聽就是愛與賦能 / 115
**節 消融誤解，洞察天賦 / 117
第二節 打破父母的“災難化認知” / 129
第三節 家庭復盤會增進理解 / 146
第五章 超越限制性信念 / 157
**節 挫敗是積極的否定 / 166
第二節 父母和孩子互換角色 / 179
第六章 學得很開心，玩得有成果 / 189
**節 娛樂是學習的調味劑 / 201
第二節 遷移“打游戲”的思維能力 / 212
第三節 讓成長看得見 / 224
第七章 找到獨屬于自己的“時區”和節奏 / 235
**節 誰沒有成績下滑過 / 240
第二節 學習習慣的養成 / 250
第三節 “私人訂制”的高效學習方法 / 256
第八章 讓愛流動的相處模式 / 267
**節 親與子建立統一戰線 / 275
第二節 親與子教學相長 / 287
第三節 家庭中愛的語言 / 298
結語 / 307
展開全部
積極養育:培養自驅、堅韌、有愛的孩子 作者簡介
張軒溢 男，23歲。艱難出生，嬰兒期發育嚴重遲緩，被診斷為輕度腦癱。10歲時罹患血液重疾，曾休學一年并接受4年治療后痊愈。中學5年就讀于深圳國際預科書院。18歲披芝加哥大學錄取，位列當年美國U.S.News本科錄取深圳地區第一名。4年后榮獲芝加哥大學“榮譽畢業生”稱號，獲得人類學與心理學雙學位。同年，被哈佛大學錄取，攻讀人類發展與教育專業碩士學位，2024年5月畢業，致力于成為生命教育工作者。 楊泓 張軒溢母親。與家人共創“讓愛流動”的家庭氛圍，支持孩子從逆境中成長為一個身心健康、獨立、自驅、堅韌、有愛的青年。職業引導師，深度研究基于職業動機的組織梯隊人才甄選與個人職業加速成長。
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