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P.E.T.父母效能訓練:養育一個富有責任感的孩子 版權信息
- ISBN：9787203134992
- 條形碼：9787203134992 ; 978-7-203-13499-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
P.E.T.父母效能訓練:養育一個富有責任感的孩子 本書特色
★依據2019年*新英文修訂版再版 ★P. E. T.總部授權出版，“父母效能訓練”培訓指定教材 ★以33 種語言在全球出版，英文版銷量高達500 多萬冊。 ★全球50 多個國家和地區每年近500 萬父母參加P. E. T.培訓課程。 ★連續三次獲得諾貝爾和平獎提名，1999年獲美國心理學基金會“金牌獎”，2000年獲美國加州心理學會“終身成就獎”。 將這本書和P. E. T.課程呈現于中國家長面前，這是我一直以來堅持不懈的個人使命。我非常欣喜地看到，如今一切都正在發生！衷心希望您和您的家人能夠享受并受益于P. E. T.。 —琳達·亞當斯 （戈登培訓國際公司總裁） 我獲得過的*佳人生建議之一，就是如何與孩子相處并正確鼓勵他們。比爾的母親和我早年曾到我們做禮拜的教堂接受P. E. T.父母效能訓練，講師教導我們并強調至關重要的一點就是，永遠不要貶低孩子。一旦認識到這一點的重要性，你與孩子的關系便有了良好的開端。 —威廉·H. 蓋茨 （比爾·蓋茨父親，美國律師與慈善家）
P.E.T.父母效能訓練:養育一個富有責任感的孩子 內容簡介
父母效能訓練(P. E. T.)課程由美國著名心理學家托馬斯·戈登于1962年創立，向父母傳授與孩子有效溝通的技巧，并切實給出建議，以解決家庭沖突，讓每個人在沖突中都成為贏家。1970年，戈登博士應大眾要求，根據培訓經驗寫作出版了《父母效能訓練》一書，讓更多未參加培訓的父母也從中受益。這本備受推崇的溝通經典，經過幾十年檢驗被證明如此有效，廣受贊譽。本書將教給您一整套溝通技巧與法則，養育一個富有責任感的孩子: ·如何避免成為一位許可型父母； ·如何讓“我—信息”發揮作用； ·如何聽孩子才肯說，如何說孩子才愿聽； ·如何使用雙贏的辦法來解決沖突； ·如何避免自己被孩子淘汰； …… 本書被指定為父母效能培訓課程的專用教材，對于廣大家長來說，也是一本通俗明了、科學有效的家庭教育手冊。
P.E.T.父母效能訓練:養育一個富有責任感的孩子 目錄
致 謝/ 001
原 序/ 003
修訂版前言/ 005
第1章 父母總受指責，而非接受訓練/ 001
青春期孩子并非一定逆反
你是否還在用兩千年前的育兒方法
三種類型的父母
第2章 父母是人而不是神/ 011
接納的概念
父母可以并且必然會前后不一致
父母無須建立“聯合戰線”
虛假接納
你只接納孩子其“人”而不接納其行為嗎
對“真實父母”的定義
是誰擁有問題
第3章 如何聽，孩子才會說——接納性語言/ 028
接納性語言的力量
通過非言語交流表示接納
通過言語交流表示接納
溝通的12 大障礙
簡單的“門把手”法
積極傾聽
第4章 讓你的積極傾聽技巧發揮作用/ 057
孩子何時擁有問題
父母如何使積極傾聽起作用
父母何時采用積極傾聽
使用積極傾聽時常犯的錯誤
第5章 如何傾聽不會說話的嬰幼兒/ 085
嬰兒是什么樣子的？
調頻到嬰兒的需求和問題
用積極傾聽協助嬰兒
讓孩子有機會滿足自己的需求
第6章 如何說，孩子才肯聽/ 091
父母擁有問題時
面質孩子的無效方法
面質孩子的有效方法
“我—信息”的構成要素
第7章 讓“我—信息”發揮作用/ 111
使用“我—信息”時常犯的錯誤
“我—信息”能夠產生什么效果
“我—信息”的其他應用
第8章 通過改變環境，改變不可接納行為/ 129
豐富環境內容
減少環境刺激
讓環境簡單方便
..........
第14 章 父母如何避免被開除/ 233
價值觀問題
公民權利問題
“難道我不能向孩子教導我的價值觀嗎？”
第15 章 父母如何調整自身以預防親子沖突/ 246
你可以更加接納自己嗎
他們是誰的孩子
你真的喜歡孩子嗎——還是只喜歡某一類型的孩子
你的價值觀和信仰是唯一正確的嗎
你的首要關系是夫妻關系嗎
父母能夠改變他們的態度嗎
第16 章 孩子的其他“父母”/ 255
第1 章 父母總受指責，而非接受訓練/ 001
第2 章 父母是人而不是神/ 011
第3 章 如何聽，孩子才會說——接納性語言/ 028
第4 章 讓你的積極傾聽技巧發揮作用/ 057
第5 章 如何傾聽不會說話的嬰幼兒/ 085
第6 章 如何說，孩子才肯聽/ 091
第7 章 讓“我—信息”發揮作用/ 111
第8 章 通過改變環境，改變不可接納行為/ 129
第9 章 不可避免的親子沖突：誰應該贏/ 136
第10 章 父母的權威：是否必要且合理/ 149
第11 章 “沒有輸家”的沖突解決方法/ 173
第12 章 對“沒有輸家”方法的恐懼和顧慮/ 193
第13 章 讓“沒有輸家”方法發揮作用/ 209
第14 章 父母如何避免被開除/ 233
第15 章 父母如何調整自身以預防親子沖突/ 246
第16 章 孩子的其他“父母”/ 255
附錄一：P.E.T. 相關訓練/ 262
訓練1：傾聽感受............................................................ 262
訓練2：如何識別無效信息............................................... 265
訓練3：發送“我- 信息”............................................... 267
訓練4：父母權威的使用.................................................. 269
展開全部
P.E.T.父母效能訓練:養育一個富有責任感的孩子 作者簡介
托馬斯·戈登博士(1918-2002)，美國注冊臨床心理學家、父母效能訓練課程創始人和暢銷書作家。1997年、1998年和1999年三次獲得諾貝爾和平獎提名，1999年獲美國心理學基金會“金牌獎”，2000年獲美國加州心理學會“終身成就獎”。 托馬斯·戈登畢業于迪堡大學，獲學士學位，后在俄亥俄大學獲碩士學位，芝加哥大學獲博士學位，并留校任教五年。戈登博士是世界公認的傳授溝通技巧與沖突解決方案的先驅者，他創立的“戈登模式”，為家庭教育和各行各業的人們建立和保持良好人際關系提供了一整套高效的溝通技巧與法則。 1962年，戈登博士在美國開設“父母效能訓練”課程；1970年，他寫作了《父母效能訓練》一書。此后數十年，這本書和培訓課程都在世界范圍內廣泛傳播，影響和改變了數百萬的家庭， 其事業由戈登培訓國際公司（GTI）在全球推廣。
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