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有邊界感的媽媽,孩子自覺又主動 版權信息
- ISBN：9787554624234
- 條形碼：9787554624234 ; 978-7-5546-2423-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
有邊界感的媽媽,孩子自覺又主動 本書特色
1.媽媽“管得少”，孩子才能“會得多”，讓孩子自覺又主動，為自己負責，有內驅力的孩子，才更有后勁。
2.父母有方法，孩子才能自我負責，有邊界感的媽媽提供耳朵，學會傾聽，養育更有效。少嘮叨、少插手、不否定、不控制、不打壓、不溺愛，多傾聽、多肯定、多鼓勵、有方法、留空間。
3.從今天開始！做一個有邊界感的媽媽，引導而非控制孩子，與孩子一起雙向成長，培養孩子的內驅力、自控力、抗挫力、時間管理與情緒控制能力。
4.五大主題，直擊痛點。從主動性、內驅力、時間管理、學習習慣、情緒管理著手，逐一剖析孩子在學習方面存在的問題，直擊家庭教育中的一些難點和痛點，使父母在自己與孩子之間建立適度的邊界感，幫助孩子積極、主動地學習。
6.本書針對性與實用性并存，針對孩子存在的不同的學習、生活方面的問題，向父母提供了可行性建議和實踐方法，助力父母更好地教養孩子，幫助孩子成長。
7.本書案例生動，極具代表性，精心選用生活中常見的、有代表性且極具說服力的案例，案例針對家庭教育中遇到的難題，對其進行解析。有效緩解父母的焦慮情緒，獲得教養孩子的信心。
有邊界感的媽媽,孩子自覺又主動 內容簡介
孩子學習讓人陪、讓人催？說多了孩子又會逆反？《有邊界感的媽媽，孩子自覺又主動》幫各位家長找到家庭教育里問題的答案。本書全面涵蓋了家長在陪伴、輔導孩子學習時會遇到的各種挑戰，帶各位家長一一探究、解決問題。本書擁有大量的案例和實用的方法，讓家長認識到邊界感的重要性，幫助家長建立起與孩子的邊界，讓家長真正放手，喚醒孩子的內驅力，讓孩子學習自覺有主動。
有邊界感的媽媽,孩子自覺又主動 目錄
**章 適度放手——把學習的主動性還給孩子
01 “綁住”孩子？不如換個學習環境 003
02 別催！越催，孩子越不想學習 010
03 陪孩子學習，而不是監督 018
04 孩子遇到不會的題向你求助時，不要直接給出答案 024
05 耐心點兒，“講過多少遍了還不會”這種話少說 029 第二章 科學喚醒——打開前進的發動機，喚醒孩子的內驅力 01 學習是孩子自己的事，不是你的事 037
02 激發孩子的求知欲，讓孩子明白知識的重要性 044
03 請告訴你的孩子：獨立自主超級酷 051
04 以夢為馬，讓孩子擁有目標和方向感 059
05 對“挫折教育”不要望文生義，孩子受挫時請正確疏導和鼓勵 066 第三章 正確引導——教孩子做時間的主人 01 時間太寶貴，孩子不能忽視它的重要性 075
02 讓孩子知道，能合理安排時間是一件了不起的事 080
03 培養對時間的感知力，讓孩子成為“時間分配大師” 085
04 和孩子一起做好學習計劃，厭學心理就不存在 091
05 別越界，要訓練孩子自己管理時間 097 第四章 合理培養——培養孩子的好習慣，幫孩子搭建學習高塔 01 今日事，今日畢！撕掉孩子的“拖延癥”標簽 105
02 幫助孩子擺脫手機的“綁架”，這樣做讓孩子專注于學習 111
03 走神兒、開小差、發呆？孩子的注意力要這樣拉回來！ 117
04 孩子不愛動腦思考，產生習慣性依賴的主要原因在你 123
05 不要讓孩子放過學習的黃金時段——課堂時間 128 第五章 放下焦慮，做情緒穩定的父母 01 輔導孩子時別生氣，越罵孩子越“糊涂” 137
02 不要被虛榮心控制，不要拿孩子來攀比 143
03 接納自己的情緒，才能接納孩子的情緒 149
04 完美主義要不得，請接納孩子的不完美 156
05 合理的期望值才能激勵孩子 163
02 別催！越催，孩子越不想學習 010
03 陪孩子學習，而不是監督 018
04 孩子遇到不會的題向你求助時，不要直接給出答案 024
05 耐心點兒，“講過多少遍了還不會”這種話少說 029 第二章 科學喚醒——打開前進的發動機，喚醒孩子的內驅力 01 學習是孩子自己的事，不是你的事 037
02 激發孩子的求知欲，讓孩子明白知識的重要性 044
03 請告訴你的孩子：獨立自主超級酷 051
04 以夢為馬，讓孩子擁有目標和方向感 059
05 對“挫折教育”不要望文生義，孩子受挫時請正確疏導和鼓勵 066 第三章 正確引導——教孩子做時間的主人 01 時間太寶貴，孩子不能忽視它的重要性 075
02 讓孩子知道，能合理安排時間是一件了不起的事 080
03 培養對時間的感知力，讓孩子成為“時間分配大師” 085
04 和孩子一起做好學習計劃，厭學心理就不存在 091
05 別越界，要訓練孩子自己管理時間 097 第四章 合理培養——培養孩子的好習慣，幫孩子搭建學習高塔 01 今日事，今日畢！撕掉孩子的“拖延癥”標簽 105
02 幫助孩子擺脫手機的“綁架”，這樣做讓孩子專注于學習 111
03 走神兒、開小差、發呆？孩子的注意力要這樣拉回來！ 117
04 孩子不愛動腦思考，產生習慣性依賴的主要原因在你 123
05 不要讓孩子放過學習的黃金時段——課堂時間 128 第五章 放下焦慮，做情緒穩定的父母 01 輔導孩子時別生氣，越罵孩子越“糊涂” 137
02 不要被虛榮心控制，不要拿孩子來攀比 143
03 接納自己的情緒，才能接納孩子的情緒 149
04 完美主義要不得，請接納孩子的不完美 156
05 合理的期望值才能激勵孩子 163
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有邊界感的媽媽,孩子自覺又主動 作者簡介
陳歡歡，定州市實驗中學英語教師，河北省師德標兵，定州市實驗中學辦公室副主任、初一年級主任。她始終堅信“沒有愛就沒有教育”，堅持以高度的責任心關愛學生，以積極的價值觀影響學生，用心陪伴潤物無聲，在多年的班主任工作基礎上，創新建立了“以心育心，陪伴成長”的德育模式，獲省級優秀德育工作案例，被授予河北省新時代“冀青之星”稱號。
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