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教育研究的理論與方法(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303295791
- 條形碼：9787303295791 ; 978-7-303-29579-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育研究的理論與方法(第2版) 內(nèi)容簡介
教育研究對推動我國教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展，具有基礎(chǔ)性支撐和關(guān)鍵性引領(lǐng)的作用。本書梳理了自然科學(xué)研究經(jīng)歷的從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從粗放到精致的發(fā)展脈絡(luò)，討論了社會科學(xué)研究與自然科學(xué)、人文學(xué)科研究的差異和共性，分析了社會科學(xué)領(lǐng)域的范式變革及其對教育研究的影響。本書分述的當(dāng)今教育研究領(lǐng)域中主要的研究方法，既有較為經(jīng)典的觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和文獻(xiàn)方法，又有教育行動研究、教育敘事研究、教育人種志研究、教育案例研究等綜合性的研究方法，還有以形成理論為目的的教育理論研究方法。本次修訂還聯(lián)系“科教興國”“教育強(qiáng)國”“鑄牢中華民族共同體”和“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”等方面的重大主題，引導(dǎo)讀者結(jié)合教育研究的實(shí)際深入思考，同時也對應(yīng)用案例進(jìn)行了與時俱進(jìn)的更新。
教育研究的理論與方法(第2版) 目錄
**章 科學(xué)研究方法縱覽
節(jié) 科學(xué)興起時期
第二節(jié) 近代科學(xué)時期
第三節(jié) 現(xiàn)代科學(xué)時期
第二章 社會科學(xué)研究概觀
節(jié) 人文科學(xué)與社會科學(xué)的比較
第二節(jié) 社會科學(xué)研究的實(shí)證傾向及其面臨的難題
第三節(jié) 社會科學(xué)領(lǐng)域的范式變革及其對教育研究的影響
第三章 教育研究概述
節(jié) 教育研究的對象、性質(zhì)和意義
第二節(jié) 教育研究的過程與規(guī)范
第三節(jié) 教育研究方法的類型
第四章 教育觀察研究
節(jié) 教育觀察的發(fā)展及其特點(diǎn)
第二節(jié) 定量觀察
第三節(jié) 定性觀察
第五章 教育調(diào)查研究
節(jié) 教育調(diào)查概述
第二節(jié) 問卷調(diào)查
第三節(jié) 訪談?wù){(diào)查
第六章 教育實(shí)驗(yàn)研究
節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的特征及局限性
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)假說的形成與表述
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的變量控制
第四節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的類型分析
第七章 教育行動研究
節(jié) 教育行動研究概述
第二節(jié) 教育行動研究的模式及其實(shí)施
第三節(jié) 教育行動研究與其他研究的關(guān)系
第八章 教育敘事研究
節(jié) 教育敘事研究概述
第二節(jié) 合作型敘事研究
第三節(jié) 教師自傳型敘事
第九章 教育人種志研究
節(jié) 教育人種志研究概述
第二節(jié) 教育人種志研究的過程
第十章 教育案例研究
節(jié) 教育案例研究概述
第二節(jié) 教育案例研究的過程與方法
第三節(jié) 教育案例研究的理論價值和實(shí)踐意義
第十一章 教育理論研究
節(jié) 教育理論研究概述
第二節(jié) 形成教育理論的過程
第三節(jié) 教育理論研究的主要方法
第十二章 教育文獻(xiàn)研究
節(jié) 教育文獻(xiàn)研究概述
第二節(jié) 教育研究中的文獻(xiàn)分析
第三節(jié) 教育研究中的內(nèi)容分析
第十三章 教育研究資料的整理與分析
節(jié) 定量數(shù)據(jù)的分析
第二節(jié) 質(zhì)性數(shù)據(jù)的分析
第三節(jié) 走向混合式資料分析
本書參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
教育研究的理論與方法(第2版) 作者簡介
楊小微，華東師范大學(xué)教授，華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所原所長，教育現(xiàn)代化研究中心主任；廣西師范大學(xué)教育學(xué)部特聘教授，廣西基礎(chǔ)教育研究院教育現(xiàn)代化研究所所長；中國澳門城市大學(xué)特聘教授，中國教育學(xué)會教育學(xué)分會教學(xué)論專業(yè)委員會副理事長。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃龑W(xué)原理、課程與教學(xué)論、基礎(chǔ)教育改革、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略與評價等。
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