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數學同步周練周測 一年級上 R 版權信息
- ISBN：9787572287060
- 條形碼：9787572287060 ; 978-7-5722-8706-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
數學同步周練周測 一年級上 R 本書特色
周練周測*大特點是高頻率和規律性。不同于月考或期中、期末考試這樣的評估，周練周測側重于技能的培養和知識的熟練應用，題目的設計靈活多樣，周期短能迅速收集數據，促進學生知識的消化吸收和技能的熟練掌握。
數學同步周練周測 一年級上 R 內容簡介
本書是配套人教版數學設置的練習，分周練、周測兩個版塊。周練（A）：每周安排的練習，加深學生對新學知識點的理解和記憶，通過實際操作或解答問題來檢驗學習效果，促進知識向技能轉化。周測（B)：每周進行的測試，周測覆蓋了本周教學的重點，通過測試，可以讓學生快速了解自己對本周內容的掌握程度，進行自我評估，明確自己的薄弱環節。兩者結合使用，可以形成一種持續的學習反饋循環，幫助學生保持學習的連貫性和有效性，也為教師提供了調整教學策略的依據。通過這種方式，學生可以在每個學習周期結束后迅速得到反饋，及時查漏補缺，為后續學習打下堅實的基礎。
數學同步周練周測 一年級上 R 目錄
第1周 數學游戲 A …………………………………………1
數學游戲 B …………………………………………5
第2周 1～5 的認識、比大小 A ……………………………9
1～5 的認識、比大小 B ……………………………12
第3周 第幾、分與合、加法 A ……………………………16
第幾、分與合、加法 B ……………………………20
第4周 0 的認識、0～5 的加減法 A ………………………24
0 的認識、0～5 的加減法 B ………………………28
第5周 0～5 的整理和復習、6～9 的認識 A ……………31
0～5 的整理和復習、6～9 的認識 B ……………34
第6周 6～9 的分與合、6 和 7 的加減法 A ……………38
6～9 的分與合、6 和 7 的加減法 B ……………42
第7周 8 和 9 的加減法 A …………………………… 45
8 和 9 的加減法 B …………………………… 49
第8周 10 的認識和加減法 A ……………………………53
10 的認識和加減法 B …………………………… 57
第9周 加減混合、6～10 的整理和復習 A ………………60
加減混合、6～10 的整理和復習 B ………………63
第10周 認識立體圖形 A ………………………………… 66
認識立體圖形 B ………………………………… 69
第11周 11～20 的認識和加減 A ……………………… 73
11～20 的認識和加減 B ……………………… 77
第12周 11～20 的整理和復習 A ……………………… 80
11～20 的整理和復習 B ……………………… 83
第13周 9、8、7、6 加幾 A ………………………………87
9、8、7、6 加幾 B ………………………………91
第14周 5、4、3、2 加幾 A ………………………………94
5、4、3、2 加幾 B ………………………………98
第15周 復習與關聯 A ……………………………………101
復習與關聯 B ……………………………………105
第16周 期末綜合練習 A …………………………………108
期末綜合練習 B …………………………………112
數學游戲 B …………………………………………5
第2周 1～5 的認識、比大小 A ……………………………9
1～5 的認識、比大小 B ……………………………12
第3周 第幾、分與合、加法 A ……………………………16
第幾、分與合、加法 B ……………………………20
第4周 0 的認識、0～5 的加減法 A ………………………24
0 的認識、0～5 的加減法 B ………………………28
第5周 0～5 的整理和復習、6～9 的認識 A ……………31
0～5 的整理和復習、6～9 的認識 B ……………34
第6周 6～9 的分與合、6 和 7 的加減法 A ……………38
6～9 的分與合、6 和 7 的加減法 B ……………42
第7周 8 和 9 的加減法 A …………………………… 45
8 和 9 的加減法 B …………………………… 49
第8周 10 的認識和加減法 A ……………………………53
10 的認識和加減法 B …………………………… 57
第9周 加減混合、6～10 的整理和復習 A ………………60
加減混合、6～10 的整理和復習 B ………………63
第10周 認識立體圖形 A ………………………………… 66
認識立體圖形 B ………………………………… 69
第11周 11～20 的認識和加減 A ……………………… 73
11～20 的認識和加減 B ……………………… 77
第12周 11～20 的整理和復習 A ……………………… 80
11～20 的整理和復習 B ……………………… 83
第13周 9、8、7、6 加幾 A ………………………………87
9、8、7、6 加幾 B ………………………………91
第14周 5、4、3、2 加幾 A ………………………………94
5、4、3、2 加幾 B ………………………………98
第15周 復習與關聯 A ……………………………………101
復習與關聯 B ……………………………………105
第16周 期末綜合練習 A …………………………………108
期末綜合練習 B …………………………………112
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數學同步周練周測 一年級上 R 作者簡介
主編：陳敏、楊薇華陳敏：《九年義務教育小學實驗教科書 數學》（浙教版）編委成員，浙江省新思維教育科學研究院專職研究員。數學教育碩士，中學高級教師，第二批杭州市學科帶頭人。曾多次在全國、省、市級數學交流活動中做專題講座及示范課等，反響良好。在《小學數學（數學版）》《小學數學教師》等雜志上發表文章30余篇，獲省市論文評比一、二等獎10余次，指導教師論文發表及獲獎逾百篇。多次擔任各級小學數學教師培訓班的班主任和導師。 楊薇華：浙江省新思維教育科學研究院專職研究員。浙江省特級教師，中學高級教師。全國“現數”實驗先進教師，“中國數學奧林匹克”貳級教練員，全國“華羅庚金杯”賽教練員，“杭州市中小學學科帶頭人和骨干教師培養人選”指導教師，杭州市高師教育實習指導教師。所教學生學習能力強，后續發展潛力大。曾撰寫科研論文、教學案例、書稿等約179萬字50篇（本），在省市、地區及全國多種刊物和出版社發表、出版，獲獎17項次。學術特色：嚴謹、靈活，求實、創新，負輕、質高。重視學生學習興趣、學習能力與思維能力培養，讓學生掌握一套學習方法，從而使學生學會學習，喜歡學習，促使每個學生都有發展。
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