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程序思維與C語言實現 版權信息
- ISBN：9787522627120
- 條形碼：9787522627120 ; 978-7-5226-2712-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
程序思維與C語言實現 內容簡介
C語言作為計算機編程語言的基石之一，不僅廣泛應用于各種軟件開發，還因其簡潔明了、結構嚴謹的特點，成為眾多初學者的首選語言。本書面向初學者開發，重點培養學習者的程序邏輯與思維能力。本書共分9個模塊：C語言概述、順序結構程序設計、選擇結構程序設計、循環結構程序設計、數組、指針、結構體、函數、文件等，內容涵蓋C語言的基本語法和核心內容。本書以問題導向、任務驅動，所有知識點圍繞模塊任務展開，項目任務貫穿全書，物聯網小任務讓學習者充分感受C語言的魅力。本書配套資源豐富，包括電子教案、教學視頻、源代碼、課后習題及答案等。本書可作為高職院校計算機及相關專業程序設計基礎課程的教材，也可供初學者自學計算機編程參考。
程序思維與C語言實現 目錄
前言
模塊1C語言概述
任務1.1編程入門，啟航起點——認識軟件、程序與計算機語言
一、認識軟件
二、認識程序
三、認識計算機語言
任務1.2質數與否，立現真章——算法、流程圖與程序基本結構
一、算法的定義
二、算法的表示
三、C程序的基本結構
任務1.3編程之旅，從C開始——了解C語言
一、C語言的發展
二、C語言的特點
三、一個簡單的C程序
任務1.4善假于物，事半功倍——C語言開發工具Code:Blocks
一、C程序的執行過程
二、C編譯器及常用命令
三、主流開發工具
四、Code:Blocks開發工具
……
展開全部
程序思維與C語言實現 作者簡介
張祎，雅安職業技術學院智能制造與信息工程學院教師，副教授。學術與科研水平如下： 1.公開刊物發表論文12篇，其中科技核心期刊2篇。2.主研省級教改項目2項——“創建高等職業教育特色的在線課程MOOCs，應用校園WIFI進行移動學習(m-learning)”和“高職軟件技術專業職業技能訓練目標的研究與實踐”。3.主研省級科研項目1項—— “高等學校移動學習平臺的開發與應用”。4.參研國家級重點課題1項——“基于移動互聯網技術的移動學習平臺建設”。5.主研院級科研項目2項——“醫學信息技術教學改革實踐研究”和“互聯網背景下高職院校服務地方產業經濟的可持續性研究”。6.主研院級教改項目2項——“高職軟件技術專業教學改革成果總結”和“計算機專業以賽促教“123”階梯式教學改革模式的探索”，獲得院級教學成果二等獎1項，三等獎1項。7.作為核心成員先后參與院級科研創新團隊——“教育仿真創新團隊”和“互聯網背景下電子商務教育服務創新團隊”建設，均已結題。所授課程： C語言程序設計、java面向對象程序設計、數據庫應用技術、網頁設計教學及獲獎情況： 1.雅安職業技術學院第一屆中青年教師優質課競賽一等獎。2.雅安職業技術學院第二屆“卓越教師”獎。3.雅安職業技術學院第四屆“創新杯”優秀教學設計比賽一等獎。4.第二屆四川省大學生智慧文旅作品創新創作大賽優秀指導教師獎。
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