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包郵 多動(dòng)癥兒童的科學(xué)養(yǎng)育與干預(yù) 家校合作指導(dǎo)手冊(cè)
作者：卞巧云 編
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
248
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多動(dòng)癥兒童的科學(xué)養(yǎng)育與干預(yù) 家校合作指導(dǎo)手冊(cè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787522207315
- 條形碼：9787522207315 ; 978-7-5222-0731-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
多動(dòng)癥兒童的科學(xué)養(yǎng)育與干預(yù) 家校合作指導(dǎo)手冊(cè) 本書(shū)特色
家長(zhǎng)和教師需要了解的ADHD知識(shí)，幫助改善孩子行為中的問(wèn)題與難點(diǎn)
多動(dòng)癥兒童的科學(xué)養(yǎng)育與干預(yù) 家校合作指導(dǎo)手冊(cè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
多動(dòng)癥孩子在兒童青少年中的比例大約是5%~8%，他們的健康成長(zhǎng)需要父母和學(xué)校老師相互配合。本書(shū)提出通過(guò)家校合作的綜合干預(yù)方式，充分發(fā)揮雙方的力量和優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)和教師科學(xué)認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)調(diào)整教育和養(yǎng)育方式，來(lái)改善多動(dòng)癥兒童的核心癥狀，使多動(dòng)癥兒童的人際交往、自信心、學(xué)業(yè)成績(jī)等各方面得到良性引導(dǎo)。
多動(dòng)癥兒童的科學(xué)養(yǎng)育與干預(yù) 家校合作指導(dǎo)手冊(cè) 目錄
**部分 認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥
**章 了解多動(dòng)癥
第二章 多動(dòng)癥的科學(xué)干預(yù)
第二部分 成為有執(zhí)行力的家長(zhǎng)
第三章 我的孩子有多動(dòng)癥嗎
第四章 養(yǎng)育多動(dòng)癥孩子的原則
第五章 家長(zhǎng)如何幫助改善多動(dòng)癥孩子的行為
第三部分 家校合作共育
第六章 加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系
第七章 多動(dòng)癥孩子的學(xué)校教育管理
第四部分 多動(dòng)癥養(yǎng)育難點(diǎn)問(wèn)答
展開(kāi)全部
多動(dòng)癥兒童的科學(xué)養(yǎng)育與干預(yù) 家校合作指導(dǎo)手冊(cè) 作者簡(jiǎn)介
卞巧云，北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校心理教研員，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，動(dòng)力催眠師，家庭教育講師，兒童注意力訓(xùn)練師。長(zhǎng)期從事中小學(xué)心理教師的專業(yè)培訓(xùn)、教研和兒童青少年的學(xué)習(xí)能力提升、身心狀態(tài)調(diào)整工作。主持和參與過(guò)多項(xiàng)教育科研課題，并致力于兒童多動(dòng)癥領(lǐng)域的研究和實(shí)踐工作，通過(guò)課題《基于家校合作的兒童多動(dòng)癥綜合干預(yù)研究》幫助數(shù)百名教師和家長(zhǎng)解決多動(dòng)癥兒童的養(yǎng)育問(wèn)題。
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