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建筑工程識圖與CAD 版權信息
- ISBN：9787577211442
- 條形碼：9787577211442 ; 978-7-5772-1144-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
建筑工程識圖與CAD 本書特色
1.基于實踐工作任務的教材。本教材將理論知識與實踐操作在“做中學，學中做”中相互嵌套，根據實踐工作過程設置任務，通過合理設置問題引導讀者層層遞進完成任務。2.“五位一體”課程資源體系。本教材以圖集為根本，以實際圖紙為載體，以教材為基礎，以在線課程為輔助，以BIM技術為手段構建“五位一體”課程資源體系。3.重組課程模塊內容。教材緊扣崗位技能、職業技能、技能大賽需求編寫課程內容，每個模塊前面設置學習任務描述、學習目標和任務分析，每個學習任務分為學習引導和知識拓展，學習引導分為：學習任務描述、學習目標、任務書、任務分組、工作準備、任務實施、評價反饋等部分引導讀者學習。4.注重教材的校企合作。在編寫過程中，邀請企業專家參編，課程案例來自與實踐工程案例，保證教材內容*大限度符合行業崗位要求。
建筑工程識圖與CAD 內容簡介
本教材參考國家*新規范和現行國家標準圖集，以實際工程項目圖紙為載體，以教材為基礎，以在線課程為輔助，以BIM技術為手段構建“崗、課、賽、證、創”課程資源體系，培養具有建筑工程施工圖識讀和繪制能手。本書的主要內容包括：建筑投影基礎知識與應用、建筑施工圖識讀、結構施工圖識圖、建筑施工圖繪制、結構施工圖繪制以及施工圖識讀訓練等6個項目，27個教學任務。以土建類行業人員崗位實際工作流程組織內容、1+X職業技能等級證書標準以及建筑工程識圖技能大賽標準編寫教材內容。為了方便學生學習，本教材配套建設了在線課程，讀者通過掃描書本相應位置的二維碼，可以隨時學習相關知識點。本書可作為高職高專、成人高校和應用型本科建筑工程技術、建設工程管理、工程造價、智能建造技術、建筑設計技術等專業的教材，也可以作為職工培訓和廣大從業人員的自學參考用書。
建筑工程識圖與CAD 目錄
項目1建筑投影基本知識與應用/001任務1建筑制圖基本知識/0021.1圖紙幅面/0021.2圖線/0041.3字體/0061.4比例/0071.5尺寸標注/007任務2投影法及建筑形體的三面投影圖/0122.1投影的形成/0122.2投影的分類/0132.3工程中常用的投影圖/0132.4正投影圖的形成及其投影規律/015任務3點、直線和平面的投影/0183.1點的投影/0183.2直線的投影/0213.3平面的投影/028任務4基本形體的投影/0334.1平面體/0334.2曲面體/039任務5組合體的投影/0455.1組合體的形成分析與繪制步驟/0455.2組合體的尺寸標注/050任務6軸測投影圖/0576.1軸測投影的分類/0586.2平面體軸測投影/0596.3曲面體軸測投影/060任務7剖面圖和斷面圖/0627.1剖面圖的畫法及分類/0637.2斷面圖的畫法及分類/070項目2建筑施工圖識讀/075任務8建筑施工圖的基本知識/0768.1房屋的組成/0768.2建筑施工圖的組成/0778.3建筑施工圖圖示方法/078任務9設計文本及總平面圖的識讀/0849.1圖紙目錄/0849.2識讀建筑設計總說明/0869.3識讀門窗統計表與構造做法表/0889.4識讀示例/0889.5總平面圖識讀/091任務10建筑平面圖/09510.1建筑平面圖的概述/09510.2建筑平面圖內容/09610.3識讀建筑平面圖方法及讀圖步驟/10910.4建筑平面圖示例/109任務11建筑立面圖/11111.1建筑立面圖的概述/11111.2建筑立面圖的比例和命名/11211.3建筑立面圖圖示內容/11311.4建筑立面圖示例/113任務12建筑剖面圖與詳圖/11512.1建筑剖面圖的概述/11512.2剖面圖圖示內容/11612.3建筑剖面圖示例/11612.4建筑詳圖的概述/11712.5建筑詳圖的內容/11712.6建筑詳圖示例/118項目3結構施工圖識讀/123任務13結構設計總說明識讀/12413.1結構基本知識概述/12413.2結構施工圖中的有關規定/12513.3鋼筋混凝土基本知識/12713.4結構設計總說明圖示內容/13113.5結構設計總說明示例/132任務14基礎施工圖/13314.1鋼筋混凝土構件圖示方法/13314.2基礎圖示內容/13314.3基礎平
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建筑工程識圖與CAD 作者簡介
張義坤，副教授/高級工程師，注冊結構工程師，中級考評員，重慶科創職業學院建筑工程學院副院長，自2009年以來一直承擔建筑工程制圖與識圖、建筑力學、建筑結構等課程的教學與研究工作，主編出版教材2部，參編出版教材3部，主編出版專著1本，主研省部級課題2項，獲省級特色試點專業建設二等獎，發表論文10余篇，其中EI論文2篇，主持校級及以上課題多項，多次指導學生參加國家級、省部級技能競賽獲二等獎、三等獎，有多年以上的企業實踐經驗。
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