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學科專業知識 版權信息
- ISBN：9787565610424
- 條形碼：9787565610424 ; 978-7-5656-1042-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學科專業知識 本書特色
山香教師招聘考試研究中心是一支專業的教材編寫機構，其成員對教師招聘考試的特點、命題規律有長期的研究。
學科專業知識 內容簡介
本書由兩部分組成：前面部分為科學學科專業知識，介紹了中小學科學教師應具備的基礎知識。后面部分是課程與教學論知識，講解了科學教師應具備的教學知識。這兩部分依據考試說明分章節編排，以知識點的形式對內容進行系統的梳理與歸類，便于考生有條理地復習備考。
學科專業知識 目錄
常考題型解讀1diyi章生命科學命題動向10按圖索驥10新增考點11精講課堂12diyi節生命系統的構成層次12一、生物分類系統12二、細胞15三、綠色植物的新陳代謝27四、人體的新陳代謝36五、其他生物的結構和功能42第二節生命活動的調節50一、植物生長素50二、人體生命活動的調節52三、動物的運動及行為58第三節生殖與發育59一、植物的生殖和發育59二、動物的生殖和發育63三、人類的生殖和發育64第四節生物的遺傳與進化66一、生物的遺傳66二、生物的進化理論71第五節人的健康與環境73一、人體保健73二、健康與環境79第六節生態系統及其保護81一、種群、群落和生態系統81二、生物與環境88三、人類與生態環境90知識測評方案92第二章物質科學命題動向98按圖索驥98新增考點99精講課堂102diyi節物質概述102一、物質的分類102二、物質的變化和性質105三、物質的狀態變化106第二節常見的物質108一、水108二、空氣122三、金屬與非金屬129四、常見的化合物139五、常見的有機物145第三節物質的結構150一、物質的構成150二、元素153第四節化學實驗160一、基本化學實驗操作160二、物質的分離、提純與檢驗162第五節常見的化學反應170一、化學反應的基本類型和化學方程式170二、氧化還原反應171三、離子反應175四、化學變化中的能量變化175五、化學反應速率與化學平衡178第六節聲現象182一、聲音的產生、傳播與特性182二、聲音的利用與噪聲185第七節運動和力187一、運動的基本概念187二、運動的基本規律189三、力的基本概念191四、牛頓運動定律195五、動量199六、壓強和浮力200七、簡單機械203第八節電和磁207一、電的相關知識207二、家庭電路212三、電功和電功率213四、電場216五、磁場221六、電磁感應226七、電磁波229目錄目錄第九節光學知識229一、光的傳播229二、光的反射230三、光的折射232四、全反射及臨界角233五、透鏡233六、棱鏡和光的色散237第十節能的轉化與守恒238一、機械能238二、功和功率242三、內能242四、能量轉化和守恒定律243五、核能243六、能源與社會243知識測評方案245第三章地球、宇宙和空間科學命題動向254按圖索驥254新增考點255精講課堂256diyi節宇宙空間256一、多層次的天體系統256二、太陽258三、宇宙的起源與演化258第二節地球與地圖259一、地球259二、地表形態261三、主要的地形特征264四、板塊構造學說264五、地圖265第三節地球運動和月相變化267一、地球自轉和公轉267二、月球269第四節地球上的水體和土壤272一、地球上的土壤272二、地球上的水體273第五節地球上的大氣274一、大氣的結構274二、天氣和氣候275三、我國東部季風氣候和西部干旱氣候275四、氣象災害275五、空氣質量報告276六、人類活動對氣候的影響277知識測評方案277第四章科學、技術、社會、環境命題動向279按圖索驥279精講課堂280diyi節科學、技術、社會、環境間的關系280一、科學與技術的區別和聯系280二、科學、技術發展與社會進步的關系280三、資源的合理開發利用與可持續發展281第二節當代社會重大課題283一、人口、環境與資源283二、現代農業與基因工程283三、通信與交通286四、材料288五、空間技術290知識測評方案292diyi章科學課程基礎命題動向296按圖索驥296精講課堂297diyi節科學課程的性質和價值297一、科學課程的性質297二、科學課程的價值298第二節 科學課程的基本理念和目標300一、小學科學課程的基本理念300二、中學科學課程的基本理念301三、課程設計思路302四、科學課程的目標303知識測評方案305第二章科學教學基礎命題動向307按圖索驥307精講課堂308diyi節科學教學過程和原則308一、科學教學過程308二、科學教學原則310三、科學教學過程中的相關名詞312第二節科學教學方法315一、科學教學的常用方法315二、建構主義的教學方法316三、科學教學方法的選擇與應用318第三節科學教學技能319一、教學技能319二、科學課課堂教學技能分類320第四節科學概念和科學規律教學321一、科學概念和科學規律321二、科學規律教學方法321三、科學概念教學方法323四、消除錯誤的“前科學概念”325第五節科學實驗教學326一、科學實驗326二、科學實驗教學328第六節科學探究教學334一、科學探究的內涵334二、科學探究的教育價值335三、科學探究的過程336四、科學探究過程的特征338五、科學探究學習中的基本科學方法339六、科學探究教學的原則340第七節科學教學評價341一、科學教學評價的內容和特點342二、科學教學評價的功能342三、科學課堂教學評價的實施步驟343四、科學教學中的評價方法344五、中學科學教學評價發展趨勢349知識測評方案350第三章科學教學設計命題動向352按圖索驥352精講課堂352diyi節科學教學設計概述352一、科學教學設計概述352二、科學教學設計的基本原理353三、科學教學設計的一般環節354第二節科學教學設計真題示例357知識測評方案358
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學科專業知識 作者簡介
山香教師招聘考試研究中心是一支專業的教材編寫機構，其成員對教師招聘考試的特點、命題規律有長期的研究。
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