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關于欺凌和網絡欺凌的25個誤解 版權信息
- ISBN：9787208190191
- 條形碼：9787208190191 ; 978-7-208-19019-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
關于欺凌和網絡欺凌的25個誤解 內容簡介
本書以*新研究成果為后盾，讓家長了解現代數字環境如何影響青少年的溝通和人際關系，了解欺凌的起因和后果，識別*普通的欺凌和網絡欺凌類型，認清欺凌問題與正常的“成長疼痛”之間的區別，并懂得何時以及如何進行干預，如何減少兒童和青少年的社交焦慮以及發生欺凌行為的可能性。本書破除了報復是對付欺凌者的有效方法，讓孩子遠離手機和電腦能防止網絡欺凌，向大人報告可以解決欺凌問題，欺凌與自殺之間的聯系等25個常見誤解。
關于欺凌和網絡欺凌的25個誤解 目錄
序言
第1章 為什么要討論誤解而不是事實？
第2章 誤解1 欺凌通常是指大孩子欺負小孩子
第3章 誤解2 欺凌會導致自殺或他殺
第4章 誤解3 欺凌是童年的正，F象
第5章 誤解4 個子小、身體弱的孩子常是被欺凌的對象
第6章 誤解5 *重要的是他們對你做了什么
第7章 誤解6 網絡欺凌就是欺凌，只不過是在電腦上
第8章 誤解7 欺凌和網絡欺凌是兩個不同的問題
第9章 誤解8 大多數成年人無法幫助孩子解決電腦或互聯網問題，因為孩子懂得更多
第10章 誤解9 高中畢業后，欺凌和網絡欺凌就戛然而止
第11章 誤解10 網絡欺凌通常是匿名的
第12章 誤解11 網絡欺凌是對情感傷害*大的欺凌
第13章 誤解12 欺凌者都有情緒問題
第14章 誤解13 所有兒童都同樣容易受到欺凌
第15章 誤解14 欺凌者都是在不健全的家庭中長大的，他們的父母本身就是欺凌者
第16章 誤解15 報復是對付欺凌的有效方法
第17章 誤解16 欺凌者不知道他們對被欺凌者的傷害有多大
第18章 誤解17 學校對欺凌行為束手無策
第19章 誤解18 學校不能對網絡欺凌案件采取任何行動
第20章 誤解19 如果學校愿意，完全可以制止欺凌行為
第21章 誤解20 當孩子們握手言和時，欺凌就停止了
第22章 誤解21 強迫孩子們彼此友好毫無意義，當大人不在時，他們又會變得刻薄
第23章 誤解22 只要孩子們能向大人報告，問題就會迎刃而解
第24章 誤解23 制止欺凌的*佳方法是讓旁觀者與欺凌者對峙并制止欺凌事件
第25章 誤解24 應對網絡欺凌的*佳方法是讓孩子們遠離手機和電腦
第26章 誤解25 只要不理他們，他們就會放過你。這是對付欺凌者的*佳策略
結論 無論好壞，為什么看起來并不丑陋
索引
譯后記
展開全部
關于欺凌和網絡欺凌的25個誤解 作者簡介
伊麗莎白·K.英格蘭德博士（Dr. Elizabeth K. Englander），美國布里奇沃特州立大學馬薩諸塞州減少攻擊中心創始人兼執行主任，兒童發展和數字媒體研究所網絡欺凌工作組主席。2018年，英格蘭德博士被任命為馬薩諸塞州州長少年司法咨詢委員會成員。英格蘭德博士是美國公認的欺凌、網絡欺凌以及兒童使用社交媒體和技術領域的專家。 柯達，華東政法大學經濟法學院特聘副研究員、碩士生導師，北京大學法學博士，主要從事經濟法、金融法、貨幣法、數字法學研究，主持或參與國家社科基金和省部級項目多項，已在《華東政法大學學報》《東方法學》《財經法學》《武漢大學學報（哲學社會科學版）》等CSSCI刊物發表論文20余篇，其中多篇文章被人大復印報刊資料全文轉載。 劉常慶，教育學博士，副研究員，碩士生導師，現任職于華東政法大學教育法研究院，專注于教育政策與法規、比較教育學、領導力研究。
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