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科學與藝術整合的幼兒學習活動評價 版權信息
- ISBN：9787303295203
- 條形碼：9787303295203 ; 978-7-303-29520-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
科學與藝術整合的幼兒學習活動評價 本書特色
本書是對幼兒科藝整合學習活動的過程與成效質量的科學驗證。
科學與藝術整合的幼兒學習活動評價 內容簡介
本書介紹了科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的基本理論、研究現狀、框架內容、過程和方法，精選了科學與戲劇、視覺藝術、民間傳統文化、音樂舞蹈活動整合的幼兒學習活動案例，并進行了分析及評價。幼兒科學與藝術整合學習活動評價可以促進幼兒科藝整合學習活動的目標與成效、內容與形式、過程與方法的有機統一，促進幼兒認知和情感、邏輯思維與形象思維、內在心靈和外在行為的完美融合，促進幼兒從簡單學科素養到綜合素養、從項目學習能力到創造能力的轉變，幫助幼兒塑造健全人格。該研究成果可為兒童早期科學與藝術的學習理論與實踐研究提供借鑒。
科學與藝術整合的幼兒學習活動評價 目錄
**章 科學與藝術整合的幼兒學習活動評價概述
節 科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的內涵及特征
第二節 科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的思想基礎與價值取向
第三節 科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的構成要素與理論框架
第二章 外學前教育課程評價現狀及其對科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的啟示
節 我國學前教育課程評價的歷史與現狀
第二節 世界主要發達 學前教育課程評價的現狀及啟示
第三節 對中外科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的比較述評
第三章 科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的內容
節 科學與藝術整合的幼兒學習活動理念與方案設計評價
第二節 科學與藝術整合的幼兒學習活動環境與材料評價
第三節 科學與藝術整合的幼兒學習活動中師幼互動的評價
第四節 科學與藝術整合的幼兒學習過程評價
第五節 科學與藝術整合的幼兒學習關鍵經驗評價
第六節 科學與藝術整合的幼兒綜合素養評價
第四章 科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的過程與方法
節 科學與藝術整合的幼兒學習活動評價量表的研發過程
第二節 科學與藝術整合的幼兒學習活動評價的方法
第五章 科學與戲劇整合的幼兒學習活動案例分析及評價
節 故事劇“小兔乖乖”故事文本解讀及舞臺設計的表現性評價
第二節 故事劇“小兔在哪兒”背后的光影探究的表現性評價
第三節 故事劇“大灰狼躲在哪里”背后的光影探究的表現性評價
第四節 故事劇“大大的狼，小小的免”背后的光影探究的表現性評價
第五節 故事劇“蘿卜變多了”背后的光影探究的表現性評價
第六節 故事劇“紅紅的眼睛”背后的光影探究的表現性評價
第六章 科學與視覺藝術整合的幼兒學習活動案例分析及評價
節 美工活動“美麗的油水分離畫”科學探究的表現性評價
第二節 美工活動“美麗的水影畫”科學探究的表現性評價
第三節 美工活動“彩色雞尾飲料”科學探究的表現性評價
第七章 科學與民間文化整合的幼兒學習活動案例分析及評價
節 文化活動“制酸奶”科學探究的表現性評價
第二節 文化活動“有趣的皮影”科學探究的表現性評價
第三節 文化活動“飄香四溢的茶”科學探究的表現性評價
第八章 科學與歌舞藝術整合的幼兒學習活動案例分析及評價
節 律動活動“會跳舞的糖紙娃娃”科學探究的表現性評價
第二節 律動活動“我是冰雪女王艾莎”科學探究的表現性評價
第三節 律動活動“呼啦圈的創意拼擺”科學探究的表現性評價
參考文獻
展開全部
科學與藝術整合的幼兒學習活動評價 作者簡介
陳曉芳，北京教育學院教授。教育*全國高校教師網絡培訓中心“國培計劃2015—2016示范性學前教育骨干教師培訓項目”首席專家，北京市“第二期、第三期名校長（園長）工程”學術導師。主持和參與“十五”“十二五”“十三五”國家教育科學規劃課題3項，發表論文30余篇，出版圖書5本。
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