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二語語塊習得探究 版權信息
- ISBN：9787564399184
- 條形碼：9787564399184 ; 978-7-5643-9918-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
二語語塊習得探究 內容簡介
目前，有關如何教學語塊以及在語塊習得過程中所采取的各種教學技巧的有效性研究卻十分罕見。語塊是由單詞組成的連續或非連續的語串，具有一定的復雜性和易變性，這使語塊習得比單個詞匯的掌握更為困難，甚至有人提出詞匯搭配類等程式化語言是語言學習的主要難題。也有研究發現由于缺乏自然語言環境，二語習得者往往不能識別語塊，從而忽視語塊。如此可見，如何解決二語教學中對語塊的準確掌握和記憶已經成為研究者們積極探索和研究的問題。本書就是在這方面做一些嘗試。主要內容包括記憶提取與音位重復對二語語塊習得影響的實證研究、輸入與輸出頻次對二語語塊產出性知識習得的影響研究、附帶習得中二語學習者對語塊與單詞外圍注意的對比研究、輸出驅動和輸入促對二語語塊習得的影響及作用機制研究、復述產出對二語學習者語塊使用的影響研究、中國學習者二語語塊的習得——顯性學習與隱性學習實證研究、加工水平與工作記憶容量對二語語塊習得的影響——對“加工資源分配模型(TOPRA)”的考察、語塊教學法在我國基礎教育階段外語課教學中的可行性研究。
二語語塊習得探究 目錄
1記憶提取與音位重復對二語語塊習得影響的實證研究
1.1研究背景
1.2研究設計
1.3結果與分析
1.4討論
1.5結論
2輸入與輸出頻次對二語語塊產出性知識習得的影響研究
2.1相關文獻回顧
2.2研究方法
2.3研究結果與討論
2.4結論
3附帶習得中二語學習者對語塊與單詞外圍注意的對比研究
3.1研究背景
3.2研究設計
3.3結果與討論
3.4結論
4輸出驅動和輸入促成對二語語塊習得的影響及作用機制研究
……
展開全部
二語語塊習得探究 作者簡介
周正鐘，廣東培正學院，教授；著有《語塊教學法——理論、實證與教學延伸》《英語語塊學與練》等著作6部；發表“《記憶提取與音位重復對二語語塊習得的影響的實證研究》”等論文4篇。
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