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美國中小學STEM教師協同培養 版權信息
- ISBN：9787307243118
- 條形碼：9787307243118 ; 978-7-307-24311-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國中小學STEM教師協同培養 內容簡介
美國是STEM教育的首倡者，21世紀初美國出臺了一系列政策和舉措在中小學全面推行STEM，試圖為所有年輕人參與高質量的STEM學習機會構建一種全方位貫通的學習生態系統，而創建充滿活力的學習生態的關鍵是需要大批高質量的STEM教師來加以支撐。本專著主要介紹了美國中小學STEM教育，重點介紹了STEM教師的協同培養，以期從中汲取有益經驗，為我國的中小學教育提供借鑒和參考。
美國中小學STEM教師協同培養 目錄
**章 STEM教育與STEM教師
**節 STEM教育的概念闡釋與歷史溯源
第二節 STEM教育驅動社會經濟發展
第三節 STEM教育協同推進的戰略構想
第四節 STEM教師助推STEM教育發展
參考文獻
第二章 STEM教師供應與配置現狀分析
**節 STEM教師的供應與需求情況
第二節 STEM教師的專業匹配度狀況
第三節 STEM教師隊伍多樣化情況
第四節 STEM教師的社會地位狀況
參考文獻
第三章 STEM教師供需失衡與培養管道受阻
節 STEM教師管道窄化源于職前培養成效不佳
第二節 STEM教師管道泄露折射職后培訓所處窘況
第三節 STEM教師協同培養助推教師培養管道拓寬
參考文獻
第四章 STEM教師協同培養的頂層設計
節 STEM教師協同培養的多主體參與機制
第二節 STEM教師協同培養的戰略規劃
第三節 STEM教師協同培養的總體目標框架
參考文獻
第五章 STEM教師協同培養的實施保障
節 聯邦及州政府提供制度保障
第二節 非政府組織及產業界提供資源保障
第三節 大學與中小學提供學術支持
第四節 專業協會發揮質量保障作用
參考文獻
第六章 STEM教師協同培養的實施路徑
節 大學 的STEM教師培養模式創新路徑
第二節 市場介入的STEM教師替代性培養路徑
第三節 學區參與的STEM教師駐校培養路徑
參考文獻
展開全部
美國中小學STEM教師協同培養 作者簡介
吳慧平，女，教育學博士，武漢大學教育科學學院副教授，加拿大UBC大學教育學院訪問學者，主要研究方向為比較教育研究、教師教育研究。在《中國教育報》《比較教育研究》《學位與研究生教育》《外國教育研究》等國內外學術期刊公開發表學術論文40余篇。主持國家級項目2項，省部級項目2項，作為主要成員參加國家級、省部級項目6項。出版專著2部，譯著1部。
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