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嬰幼兒生活探究課程.上 版權(quán)信息
- ISBN：9787519135416
- 條形碼：9787519135416 ; 978-7-5191-3541-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
嬰幼兒生活探究課程.上 本書特色
依據(jù)國際對嬰幼兒發(fā)展的新進研究以及國家頒布的各項相關文件編寫而成，反映了時代發(fā)展的要求。 課程重視嬰幼兒的生活，以培養(yǎng)他們的生活能力為首要目標，讓他們在一日生活中獲得發(fā)展，讓他們在營養(yǎng)與喂養(yǎng)、睡眠、生活與衛(wèi)生習慣、動作、語言、認知、情感與社會性等七大領域均得到良好的發(fā)展。 特別強調(diào)課程的靈活使用。課程沒有必須完成的目標，而只是“意向目標”。在活動過程的寫作上也為讀者留下了更多的發(fā)揮空間，讓一線教師可以依據(jù)本班孩子的情況靈活使用課程。 突出了三大思維、九大能力的培養(yǎng)。三大思維分別是探究思維、成長思維、積極思維；九大能力分別是生活能力、運動能力、語言能力、學習力、自信力、情緒情感力、交往力、審美力和創(chuàng)造力。 在附錄中附贈了5—3歲兒童的發(fā)展里程碑以及相應的照料要點，幫助教師更好地了解并照顧這個年齡段的兒童。
嬰幼兒生活探究課程.上 內(nèi)容簡介
本課程以國家衛(wèi)生健康委印發(fā)的《托育機構(gòu)保育指導大綱（試行）》等相關文件為指導，以作者團隊近年來的研究為基礎，建構(gòu)了嬰幼兒生活探究課程體系。全書在系統(tǒng)論述課程研發(fā)背景、理論依據(jù)、意向目標、課程內(nèi)容、課程實施以及課程評價等基本問題的基礎上，為2—3歲兒童提供了一學年的課程方案。 本課程包括上、下兩冊教學指導書，分別適用于2—3歲兒童秋、春兩個學期的學習。每個學期包括6個主題的教學內(nèi)容，每個主題下面包括3—4周教學內(nèi)容。在每周的課程中，既涵蓋了意向目標、主題音樂、區(qū)域布置、互動要點、家園共育等總體構(gòu)想，又包括了從晨新時刻、生活時刻到游戲時刻、區(qū)域時刻、戶外時刻，*后到再見時刻等詳細的課程計劃。在這些概括性的內(nèi)容之外，還提供了具體的教學活動方案。每個活動方案都包括了意向目標、活動準備、活動過程、生成引導與日常評價、活動拓展等環(huán)節(jié)，具體、詳實地讓讀者了解每個活動的組織過程。
嬰幼兒生活探究課程.上 目錄
前言
一、課程研發(fā)背景
二、嬰幼兒生活探究課程的理論依據(jù)
三、嬰幼兒生活探究課程的意向目標
四、嬰幼兒生活探究課程的內(nèi)容
五、嬰幼兒生活探究課程的實施
六、嬰幼兒生活探究課程的評價
七、嬰幼兒生活探究課程的理念和特點
主題1開心樂園
主題構(gòu)想
信任媽媽和老師
這里不可怕
這里真好玩
我愛托育園
主題2 我的情緒
主題構(gòu)想
情緒變變變
我不怕
我和情緒做朋友
主題3秋天來了
主題構(gòu)想
秋天樹葉掉了
秋天的風涼涼的
秋天的水果真好吃
一起去秋游
主題4五感
主題構(gòu)想
感受生活
神奇的五感
美麗的世界
我是小小藝術(shù)家
主題5 冬天真好玩
主題構(gòu)想
冬天來了
冬天真奇妙
冰的奧秘
冬天真快樂
……
主題6 新年到
附錄
展開全部
嬰幼兒生活探究課程.上 作者簡介
葉平枝，博士，教授，碩士研究生導師，廣州大學教育學院學前教育系主任。 研究領域：幼兒園課程與教學，幼兒問題行為的教育干預。主持“河南省幼兒創(chuàng)新教育體系研究”等多項省部級課題，獲得省級科研獎勵4項。 在國家級出版物及核心期刊上發(fā)表30余篇學術(shù)論文。出版《幼兒社會退縮特征及教育干預研究》《高考應試心理訓練》2部學術(shù)專著，主編和合作出版《創(chuàng)新與探索——從觀念到行為的幼兒園創(chuàng)新教育研究》《幼兒游戲理論與指導》《幼兒教育概論》等多部教材和專著。
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