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2023年中國外語教材發(fā)展報告 版權信息
- ISBN：9787521351354
- 條形碼：9787521351354 ; 978-7-5213-5135-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2023年中國外語教材發(fā)展報告 內容簡介
教材是規(guī)范教育的主要遵循，是教師教學的主要依據(jù)，也是傳播新知識、新思想、新觀念的重要載體。“中國外語教材發(fā)展年度報告”系列自2020年起，每年對我國外語教材建設與研究進行階段性總結梳理，以期定期記錄我國外語教材發(fā)展過程，全景展現(xiàn)外語教材發(fā)展現(xiàn)狀。
《2023年中國外語教材發(fā)展報告》共七章。**章概述2023年我國外語教材發(fā)展的宏觀形勢、突出特點和主要成就，并展望未來發(fā)展方向。第二章到第六章分別闡述中小學、職業(yè)院校、高等學校外語教材及國際中文教材建設。每章主要內容包括相關政策、教材出版概況、教材使用案例和教師培訓情況。第七章綜述外語教材研究相關期刊發(fā)文、科研項目與學術會議情況，分析研究趨勢和熱點。本書既可以為外語教材相關政策制定提供信息，為外語教材研究提供參考，也可以為外語教材編寫和出版提供借鑒。
2023年中國外語教材發(fā)展報告 目錄
**章 總述
1.1 2023年我國外語教材發(fā)展的宏觀形勢
1.2 2023年我國外語教材發(fā)展的突出特點
1.3 2023年我國外語教材發(fā)展的主要成就
1.4 我國外語教材發(fā)展展望
第二章 中小學外語教材建設
2.1 中小學外語教材相關政策
2.2 中小學外語教材出版概況
2.2.1 義務教育英語教材
2.2.2 高中英語教材
2.2.3 中學多語言教材
2.2.4 中小學數(shù)字教材
2.3 中小學外語教材使用案例
2.3.1 中小學英語教材使用案例
2.3.2 中學多語言教材使用案例
2.4 中小學外語教材教師培訓
2.4.1 中小學英語教材教師培訓
2.4.2 中學多語言教材教師培訓
第三章 職業(yè)院校外語教材建設
3.1 職業(yè)院校外語教材相關政策
3.2 職業(yè)院校外語教材出版概況
3.2.1 職業(yè)院校英語教材
3.2.2 職業(yè)院校多語言教材
3.2.3 職業(yè)院校數(shù)字教材
3.3 職業(yè)院校外語教材使用案例
3.3.1 職業(yè)院校英語教材使用案例
3.3.2 職業(yè)院校多語言教材使用案例
3.4 職業(yè)院校外語教材教師培訓
3.4.1 中職外語教材教師培訓
3.4.2 高職外語教材教師培訓
第四章 高等學校英語教材建設
4.1 高等學校英語教材相關政策
4.2 高等學校英語教材出版概況
4.2.1 大學英語教材
4.2.2 英語類專業(yè)教材
4.2.3 高等學校英語數(shù)字教材
4.3 高等學校英語教材使用案例
4.3.1 浙江外國語學院：構建“理解當代中國”課程體系，全面提升國際傳播能力
4.3.2 鄭州大學：深挖教材實現(xiàn)價值引領，數(shù)字賦能打造新型課堂
4.3.3 山東理工大學：“以學生為中心，以產(chǎn)出為導向，以育人為目標，以智能為驅動”的課堂教學范式改革
4.3.4 華南理工大學：新工科背景下學術英語一流本科課程建設
4.4 高等學校英語教材教師培訓
4.4.1 全國性教師培訓項目
4.4.2 虛擬教研室
4.4.3 教材編寫與使用講座
第五章 高等學校多語言教材建設
5.1 高等學校多語言教材相關政策
5.2 俄語教材
5.2.1 俄語教材出版概況
5.2.2 俄語教材使用案例
5.2.3 俄語教材教師培訓
5.3 德語教材
5.3.1 德語教材出版概況
5.3.2 德語教材使用案例
5.3.3 德語教材教師培訓
5.4 法語教材
5.4.1 法語教材出版概況
5.4.2 法語教材使用案例
5.4.3 法語教材教師培訓
5.5 日語教材
5.5.1 日語教材出版概況
5.5.2 日語教材使用案例
5.5.3 日語教材教師培訓
5.6 西班牙語教材
5.6.1 西班牙語教材出版概況
5.6.2 西班牙語教材使用案例
5.6.3 西班牙語教材教師培訓
5.7 阿拉伯語教材
5.7.1 阿拉伯語教材出版概況
5.7.2 阿拉伯語教材使用案例
5.7.3 阿拉伯語教材教師培訓
5.8 非通用語種教材
5.8.1 非通用語種教材出版概況
5.8.2 非通用語種教材使用案例
5.8.3 非通用語種教材教師培訓
第六章 國際中文教材建設
6.1 國際中文教育相關政策
6.2 國際中文紙質教材出版概況
6.2.1 低年齡段教材品種大幅增加，滿足國民教育體系需求
6.2.2 “中文+”教材建設突飛猛進，推動專業(yè)中文人才培養(yǎng)
6.2.3 數(shù)智化資源多元發(fā)展，促進教材形態(tài)不斷升級
6.2.4 語言文化融合加深，教材內容全面立體
6.3 國際中文數(shù)字教材出版概況
6.3.1 新形態(tài)教材
6.3.2 網(wǎng)絡課程
6.3.3 數(shù)字應用
6.4 國際中文教材使用案例
6.4.1 四川大學：分階段設課，全面推進教材實際應用
6.4.2 華東政法大學：設置真實場景，提升商務漢語實戰(zhàn)能力
6.4.3 柬華應用科技大學：雙零基礎授課，開拓“中文+技能”學習模式
6.4.4 亞美尼亞中學：針對國情學情，編選本土化系列教材
6.4.5 北美地區(qū)幼兒園：學習主題讀物，發(fā)展兒童多元智能
6.5 國際中文教材教師培訓
6.5.1 創(chuàng)新賦能：發(fā)展中文教學新理念，探索口語產(chǎn)出新方法
6.5.2 凝心聚力：在交流中匯思考，在溝通中凝共識
6.5.3 雙向哺育：以教材帶理念，以培訓促應用
6.5.4 交流提升：開展專業(yè)研討，推動教學創(chuàng)新
第七章 外語教材研究
7.1 期刊論文
7.1.1 文章數(shù)量和來源期刊
7.1.2 教材的語言和學段
7.1.3 研究類別與主題
7.1.4 2023年外語教材研究的特點
7.2 科研項目
7.3 會議交流
附錄1：2023年中國外語教材發(fā)展大事記
附錄2：2023年外語類CSSCI期刊和北大核心期刊外語教材研究文章
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