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小學文獻學研究 版權信息
- ISBN：9787573212399
- 條形碼：9787573212399 ; 978-7-5732-1239-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學文獻學研究 本書特色
從小學出發，引入西方書志學研究，探討文獻學基礎理論問題，內容豐富，體系完備
小學文獻學研究 內容簡介
本書在充分吸收歷代文獻學研究成果的基礎上，根據文獻學的基本理論框架，建構小學文獻學的學科體系，從“小學文獻目錄學”“小學文獻版本學”“小學文獻校勘學”三個方面對本學科的研究對象、研究方法進行了科學定位，提出“文獻學的現代化”。對各項具體研究的內容，作者做了大量的調查研究，引證豐富，在追溯古代傳統、綜述現當代研究狀況的基礎上，特別注重借鑒西方分析書志學、書籍史（閱讀史）的理論與方法，對文獻學研究的未來作出了展望。
小學文獻學研究 目錄
序一
序二
序三
**章 小學文獻學的學科性質及研究的基本問題
**節 小學文獻學的學科屬性、研究對象
一、學科屬性
二、研究對象
第二節 小學文獻學的研究內容
一、文獻學的研究內容諸家說
二、專科文獻學的研究內容
三、小學文獻學的研究內容
第三節 小學文獻學的研究方法、目的及意義
一、研究方法
二、研究目的和任務
三、研究意義
第四節 小學文獻學的基本規律
一、古與今的矛盾
二、雅與俗的互動
三、明與暗的交替
四、文字、音韻、訓詁的滲透與搭配 第二章 小學文獻目錄學研究
**節 目錄學與小學文獻目錄學相關理論綜述
一、目錄學諸問題綜述
二、目錄學的出路：目錄學現代化
三、專科目錄學與小學文獻目錄學的研究狀況
第二節 小學文獻著錄項研究
一、歷代目錄書對著錄項的基本規定和闡釋
二、歷代小學目錄對著錄項的規定和闡釋
三、小學文獻著錄之反思
第三節 小學文獻的著錄方法研究
一、 “互著”“別裁” 在歷代目錄書或目錄學著作的闡釋或應用
二、 “互著”“別裁”之法的反思
三、 “互著”“別裁”之法的改進
第四節 小學文獻之分類研究
一、“小學類”在古代目錄書中的分類狀況
二、“小學類”在近現代目錄書和目錄研究上的分屬
三、“小學類”在專科目錄中的分類狀況
四、小學文獻分類之反思 第三章 小學文獻版本學研究
**節 小學文獻版本學的研究狀況及基本理論問題
一、版本學（含專科版本學）的研究現狀
二、版本學（含專科版本學）的基本理論問題
三、小學文獻版本學的研究及基本理論問題
第二節 小學文獻版本的鑒定
第三節 小學文獻版本的源流
一、小學文獻版本的遞藏源流
二、小學文獻版本的刊印（抄校）源流 第四章 小學文獻校勘學研究
**節 小學文獻校勘學的基本理論
一、校勘學基本理論的研究綜述
二、小學文獻校勘學基本理論概述與展望
第二節 小學文獻校勘的內容
第三節 小學文獻校勘的方法
第四節 小學文獻校勘成果的呈現——以批校本為例
一、文獻校勘成果的呈現方式概述與另一種分法
二、小學文獻校勘成果的呈現——以小學文獻批校本為例 結論與余論 參考文獻 后記
序二
序三
**章 小學文獻學的學科性質及研究的基本問題
**節 小學文獻學的學科屬性、研究對象
一、學科屬性
二、研究對象
第二節 小學文獻學的研究內容
一、文獻學的研究內容諸家說
二、專科文獻學的研究內容
三、小學文獻學的研究內容
第三節 小學文獻學的研究方法、目的及意義
一、研究方法
二、研究目的和任務
三、研究意義
第四節 小學文獻學的基本規律
一、古與今的矛盾
二、雅與俗的互動
三、明與暗的交替
四、文字、音韻、訓詁的滲透與搭配 第二章 小學文獻目錄學研究
**節 目錄學與小學文獻目錄學相關理論綜述
一、目錄學諸問題綜述
二、目錄學的出路：目錄學現代化
三、專科目錄學與小學文獻目錄學的研究狀況
第二節 小學文獻著錄項研究
一、歷代目錄書對著錄項的基本規定和闡釋
二、歷代小學目錄對著錄項的規定和闡釋
三、小學文獻著錄之反思
第三節 小學文獻的著錄方法研究
一、 “互著”“別裁” 在歷代目錄書或目錄學著作的闡釋或應用
二、 “互著”“別裁”之法的反思
三、 “互著”“別裁”之法的改進
第四節 小學文獻之分類研究
一、“小學類”在古代目錄書中的分類狀況
二、“小學類”在近現代目錄書和目錄研究上的分屬
三、“小學類”在專科目錄中的分類狀況
四、小學文獻分類之反思 第三章 小學文獻版本學研究
**節 小學文獻版本學的研究狀況及基本理論問題
一、版本學（含專科版本學）的研究現狀
二、版本學（含專科版本學）的基本理論問題
三、小學文獻版本學的研究及基本理論問題
第二節 小學文獻版本的鑒定
第三節 小學文獻版本的源流
一、小學文獻版本的遞藏源流
二、小學文獻版本的刊印（抄校）源流 第四章 小學文獻校勘學研究
**節 小學文獻校勘學的基本理論
一、校勘學基本理論的研究綜述
二、小學文獻校勘學基本理論概述與展望
第二節 小學文獻校勘的內容
第三節 小學文獻校勘的方法
第四節 小學文獻校勘成果的呈現——以批校本為例
一、文獻校勘成果的呈現方式概述與另一種分法
二、小學文獻校勘成果的呈現——以小學文獻批校本為例 結論與余論 參考文獻 后記
展開全部
小學文獻學研究 作者簡介
張憲榮，1984年生，男，山西忻州人，漢族，中共黨員。山西大學文學院副教授，現階段主要研究方向：說文學、小學文獻學、詩經學。1. 國家社科基金項目1項：小學文獻學研究（項目編號16CTQ012）。目前主持項目： 國家社科基金項目一項，省級課題一項。著有《小學文獻學視野下的毛氏汲古閣本〈說文〉研究》等，在《文獻》等期刊發表論文多篇。
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