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學校心理學 版權信息
- ISBN：9787562170242
- 條形碼：9787562170242 ; 978-7-5621-7024-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學校心理學 內容簡介
本書內容包括：學校心理學概論、學校心理學的研究方法、學校心理學的歷史發展、認知發展問題、人格動力問題、社會適應問題、心理診斷評估技術、心理咨詢治療技術、心理干預矯正技術、促進系統的變革、學校心理學的遠景。
學校心理學 目錄
**章 學校心理學概論
**節 學校心理學的對象與任務
第二節 學校心理學的地位與作用
第二章 學校心理學的研究方法
**節 學校心理學研究的方法論原則
第二節 學校心理學的主要研究方法
第三章 學校心理學的歷史發展
**節 學校心理學的產生
第二節 學校心理學的發展
第四章 認知發展問題
**節 認知發展問題的表現
第二節 認知發展問題的診斷
第五章 人格動力問題
**節 人格動力問題的表現
第二節 人格動力問題的診斷
第六章 社會適應問題
**節 社會適應問題的表現
第二節 社會適應問題的診斷
第七章 心理診斷評估技術
**節 心理診斷評估的含義
第二節 心理診斷評估的技巧
第八章 心理咨詢治療技術
**節 心理咨詢治療的含義
第二節 心理咨詢治療的技巧
第九章 心理干預矯正技術
**節 心理干預矯正的含義
第二節 心理干預矯正的技巧
第十章 促進系統的變革
**節 學校心理學家的作用
第二節 學校心理學家的角色
第十一章 學校心理學的遠景
**節 學校心理學的預測
第二節 學校心理學的未來
主要參考文獻
附錄參考答案
展開全部
學校心理學 作者簡介
陳永進，1968年生，山東菏澤人。心理學博士，教授，現在重慶大學工作。主要致力于人力資源測量與評估、管理心理與人力資源開發、社會認知與健康心理等方面的研究。曾公開發表學術論文七十余篇，出版著作、教材多部，主持、主研***和省部級等科研項目十余項，獲“2011年度中國發展研究獎”三等獎以及其他多項獎勵。 魯云林，1975年生，湖南常德人。美國密蘇里大學圣路易斯分校工商管理碩士、哲學博士，現在南京審計學院工作。《國際會計、財務與金融評論》（International Review of Accounting，Banking and Finance）雜志編委。主要致力于領導力與政策、工業組織行為等方面研究，曾發表《試論中國企業內心理契約理論與員工產出之間的關系：領導交換理論是否存異？》（英文）等學術論文，出版《高等教育機構內的績效工資、績效評估守則和實踐》（英文）等著作。
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