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高校美術教育理論與實踐路徑研究 版權信息
- ISBN：9787522912011
- 條形碼：9787522912011 ; 978-7-5229-1201-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校美術教育理論與實踐路徑研究 內容簡介
《高校美術教育理論與實踐路徑研究》從理論為出發點，在對美術的本質、美術教育發展等進行把握的基礎上，進一步對高校美術教育的性質、特點以及高校美術教育的組織與評價展開論述。并從審美教育、民間美術資源、圖案教學、“微教育”、MOOC教學模式五個方面對高校美術教育的實踐路徑進行分析與探究，同時對高校美術教學課程設計與課程資源開發進行研究。本書理論與實踐相結合，具有較高的參考指導價值，可供從事高校美術教育方面的相關人員作為參考用書使用。
高校美術教育理論與實踐路徑研究 目錄
**章 高校美術教育理論淺識
節 美術的本質及解讀
第二節 美術教育發展歷程及概述
第三節 高校美術教育的性質與特點
第四節 高校美術教育的組織與評價
第二章 高校美術教育中的審美教育
節 高校美術教育中審美教育目標確立
第二節 高校美術教育中審美教育內容規劃
第三章 民間美術資源走進高校美術課堂
節 剪紙資源走進高校美術課堂
第二節 泥塑資源走進高校美術課堂
第三節 皮影資源走進高校美術課堂
第四節 刺繡資源走進高校美術課堂
第五節 民間戲曲藝術資源走進高校美術課堂
第四章 高校美術教育中的中國圖案教學
節 中國圖案的概述
第二節 中國圖案在高校美術教育中的重要性
第三節 高校美術教育中的中國圖案教學實踐
第五章 高校美術教育中的教與學——寫生采風與創造性教學
節 “體驗式”課程與創造性教學方式在寫生采風中的作用——開啟五感
第二節 基于“體驗理論”的寫生采風課程與創造性教學方式
第三節 寫生采風中教學方式指導實踐
第六章 基于微信平臺的高校美術“微教育”
節 利用微信平臺展開“微教育”對高校美術專業教學的影響
第二節 高校美術專業教學“微教育”方式
第三節 利用微信平臺展開“微教育”教學案例設計——以寫意人物課程為例
第七章 高校美術教育中的陶瓷教學
節 陶瓷教學在高校美術教育中的重要性
第二節 高校美術教育中3D陶瓷打印技術的課程建設
第三節 高校美術教育中陶瓷設計創新創業指導實踐
第八章 基于館校結合的美術教學課程資源應用
節 高校美術館與美術課程教學結合模式
第二節 博物館資源在美術課程教學中的應用
參考文獻
附錄 大學生創新創業問卷調查報告——陶瓷便攜餐具
調查問卷
展開全部
高校美術教育理論與實踐路徑研究 作者簡介
陳琳娜，女， 1983年生，2011年畢業于江西師范大學研究生院美術學專業， 研究生學歷。現任教于景德鎮學院陶瓷美術與設計藝術學院，講師。擅長國畫人物、花鳥。 校級骨干教師，2018年主持省藝術規劃課題《第三次工業革命——3D陶瓷打印技術對陶瓷業發展方向帶來的影響研究》。參與課題《景德鎮傳統制瓷歷史文化景觀的再現研究》。同年發表論文《淺析3D陶瓷打印的工藝與藝術特征在日用瓷領域的應用研究》2018年8月《速讀》省級刊物、論文《3D陶瓷打印技術在陶瓷行業中的發展》2018年第23期省級刊物《藝術品鑒》、2018年第17期論文《3D陶瓷打印對豐富陶瓷產業帶來新機遇》發表于《藝術品鑒》。2018年作品發表校報《喜上眉梢》圖景德鎮學院學報2018年第5期。2019年發表論文《基于OBE理念下3D陶瓷打印課程建設與應用》以及論文《OBE教育理念下陶瓷專業教學改革與實踐》，2018年12月27日外觀專利《多子多福圖》及外觀專利《荷花圖》2020年參與省級精品課程《構成基礎》中色彩構成的在線課程。參與省教學改革課題《數字媒體設計專業設計軟件類課程的教學模式研究》。
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