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物理學科知識與教學能力 版權信息
- ISBN：9787510046728
- 條形碼：9787510046728 ; 978-7-5100-4672-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
物理學科知識與教學能力 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：物理學科知識與教學能力（初級中學）》進行品質升級，具有如下特色：
1.高效講解精選考點
本書編者緊依考試大綱，細致統計歷年真題，結合學科結構和知識體系，精選考點，并以簡明、直觀的方式講解和呈現重點。
2.精準剖析命題角度
本書編者力求命題角度與考點講解并重，講解每一考點后，深入分析其命題角度，闡述每個考點常從哪些角度考查，并輔以代表性真題作為示例，幫助讀者了解命題角度，精準掌握考點。
3.再現課堂學習過程
本書設置的多個版塊，將看書學習的過程課堂化，將自學備考的過程系統化，使讀者懂考點、知考情、辨異同、練考題。另外，本書以下劃線突出顯示關鍵詞句，提示考生注意。
物理學科知識與教學能力 內容簡介
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：物理學科知識與教學能力（初級中學）》根據物理學科知識與教學能力（初級中學）的考試真題以及考試大綱，構架起以物理學科專業知識、物理課程與教學知識、主觀題題型分析三個部分有機結合的龐大知識體系，是一本針對國家教師資格考試物理學科知識與教學能力（初級中學）的教材。
本教材條理清晰，結構嚴謹，從考試重點和考試要點出發，深入淺出地向考生講解各個知識點，并配有經典真題及例題，使考生能透徹地理解知識點，把握考試方向。
本書第三部分為主觀題題型分析，為考生分析主觀題的考情、特點，提供作答模板等，助力考生掌握主觀題答題方法。
物理學科知識與教學能力 目錄
目錄
物理學科知識與教學能力（初級中學）整體考情/
**部分
物理學科專業知識
**章力學/
**節直線運動/
第二節相互作用/
第三節運動和力的關系/
第四節拋體運動/
第五節圓周運動/
第六節萬有引力與宇宙航行/
第七節機械能守恒/
第八節動量和角動量/
第九節機械振動與機械波/
第二章電磁學/
**節靜電場/
第二節恒定電流/
第三節磁場/
第四節電磁感應/
第五節交變電流/
第六節電磁振蕩與電磁波/
第三章熱學/
**節分子動理論/
第二節氣體、固體、液體/
第三節熱力學定律和能量守恒定律/
第四章光學/
**節幾何光學/
第二節物理光學/
第五章近代物理初步/
**節波粒二象性/
第二節原子結構/
第三節原子核/
附錄高中物理公式匯編/
第二部分
物理課程與教學知識
**章初中物理課程標準/
**節課程性質與課程理念/
第二節課程目標與課程內容/
第三節學業質量與課程實施/
第二章物理教學的基本理論/
**節中學物理教學原則/
第二節中學物理教學方法/
第三節物理學中的STS教育/
第三章物理教學的基本課型/
**節物理實驗課教學/
第二節物理概念課教學/
第三節物理規律課教學/
第四節物理練習課教學/
第五節物理復習課教學/
第三部分
主觀題題型分析
**章簡答題/
第二章案例分析題/
第三章教學設計題/
展開全部
物理學科知識與教學能力 相關資料
物理學科知識與教學能力（初級中學）
物理學科知識與教學能力（初級中學）整體考情
物理學科知識與教學能力（初級中學）
整體考情
物理學科知識與教學能力是教師資格考試中學學段物理學科三大必考科目之一[另兩科分別為綜合素質（中學）、教育知識與能力]。該科目考試一般于考試當日16:00-18:00舉行，考試時長為120分鐘。
一、試卷概況
試卷的滿分為150分，共包含14道題，以四種題型考查。其中，單項選擇題8道，每道題5分，共40分；簡答題2道，每道題10分，共20分；案例分析題2道，第11題20分，第12題30分，共50分；教學設計題2道，第13題12分，第14題28分，共40分。
二、考試內容
考試內容集中于物理學科專業知識、物理課程與教學知識兩大模塊。在近幾次的考試中，各模塊所占分值比例：物理學科專業知識約45%、物理課程與教學知識約55%。
三、題型分析
（1）單項選擇題。共8題。考查物理學科專業知識。考點比較分散，各個章節都有涉及，其中考查頻次較高的是力學、電磁學。在備考時需要重點關注力的分析、能量守恒、電路分析、相關定律等知識。
（2）簡答題。共2題。考查物理學科專業知識、物理課程與教學知識。考點主要集中在物理課程與教學知識，通常以物理學科專業知識為基礎來作答。在備考時要重點關注課程標準、概念、原理、實驗、課程資源等知識。
（3）案例分析題。共2題。考查物理學科專業知識、物理課程與教學知識。第11題給出一道物理習題及學生的解答，問考查哪些知識、解答中的錯誤或正確解答，設計教學片段。第12題給出一個教學片段，要求評析教師的行為，設計教學片段。
物理學科知識與教學能力（初級中學）
物理學科知識與教學能力（初級中學）整體考情
物理學科知識與教學能力（初級中學）
整體考情
物理學科知識與教學能力是教師資格考試中學學段物理學科三大必考科目之一[另兩科分別為綜合素質（中學）、教育知識與能力]。該科目考試一般于考試當日16:00-18:00舉行，考試時長為120分鐘。
一、試卷概況
試卷的滿分為150分，共包含14道題，以四種題型考查。其中，單項選擇題8道，每道題5分，共40分；簡答題2道，每道題10分，共20分；案例分析題2道，第11題20分，第12題30分，共50分；教學設計題2道，第13題12分，第14題28分，共40分。
二、考試內容
考試內容集中于物理學科專業知識、物理課程與教學知識兩大模塊。在近幾次的考試中，各模塊所占分值比例：物理學科專業知識約45%、物理課程與教學知識約55%。
三、題型分析
（1）單項選擇題。共8題。考查物理學科專業知識。考點比較分散，各個章節都有涉及，其中考查頻次較高的是力學、電磁學。在備考時需要重點關注力的分析、能量守恒、電路分析、相關定律等知識。
（2）簡答題。共2題。考查物理學科專業知識、物理課程與教學知識。考點主要集中在物理課程與教學知識，通常以物理學科專業知識為基礎來作答。在備考時要重點關注課程標準、概念、原理、實驗、課程資源等知識。
（3）案例分析題。共2題。考查物理學科專業知識、物理課程與教學知識。第11題給出一道物理習題及學生的解答，問考查哪些知識、解答中的錯誤或正確解答，設計教學片段。第12題給出一個教學片段，要求評析教師的行為，設計教學片段。
（4）教學設計題。共2題。考查物理學科專業知識、物理課程與教學知識。題目給出現行教科書內容片段，第13題一般為一個圖或者一個表格，第14題一般為關于某個知識點的一段內容，均下設兩問，第1問為學科專業知識，第2問為教學設計。
注：本書第三部分對簡答題、案例分析題、教學設計題三個主觀題題型的命題特點和作答策略進行了細致的講解。
四、模塊要求
1物理學科專業知識
（1）掌握物理專業知識和技能，能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關問題。
（2）掌握物理學思想、研究方法和實驗手段，了解物理學發展的歷史和最新發展動態。
2物理課程與教學知識
（1）理解初中物理課程的性質和基本理念，熟悉初中物理課程標準中的內容。
（2）掌握初中物理概念、規律和實驗等內容的教學基本要求。
（3）熟悉物理教學活動的主要環節，具備課堂教學、教學評價的相關知識。
（4）分析物理教材，確定教學目標、教學重難點，能選擇合適的教學策略和方法，設計物理教學過程。
第一部分物理學科專業知識
第一部分
物理學科專業知識
01
第一章力學
第一節直線運動
考頻·單選*4
一、運動的描述
（一）質點
用來代替物體的、有質量的點叫作質點。質點是沒有大小、沒有形狀，具有物體全部質量的點。它是一種理想化的模型。
一個物體能否看成質點，由所要研究的問題決定，主要看物體的大小和形狀在所研究問題中是否可以忽略。同一個物體，由于所要研究的問題不同，有時可以看作質點，有時不可以看作質點。
（二）參考系
描述物體運動時，用來作為參考的物體叫作參考系。
物體的運動和靜止都是相對于參考系而言的。在描述一個物體的運動時，參考系可以任意選取。選擇不同的參考系觀察同一物體的運動，其結果可能不同。選擇參考系時，應盡可能使物體運動的描述簡潔、方便。在同一個問題中，若要研究多個物體的運動或同一物體在不同階段的運動，必須選擇同一參考系。
（三）時刻和時間間隔
時刻是指某一瞬時，在時間軸上用點表示。物體在運動過程中的每一個相對位置都與一定的時刻相對應。
時間間隔是兩個時刻之間的間隔，在時間軸上用線段表示。
（四）路程和位移
路程和位移的比較如表1-1-1所示。
表1-1-1路程和位移的比較
項目路程（s）位移（x）
定義物體運動軌跡的長度描述物體位置的變化，由初位置指向末位置的有向線段
區別
標量，只有大小，沒有方向矢量，既有大小，又有方向
與路徑有關與路徑無關
聯系位移≤路程，當物體做單向直線運動時等號成立；從一點到另一點的位移一定，但路程可以有無數個
（五）速度和速率
1速度
物理學中用位移與發生這段位移所用時間之比表示物體運動的快慢，這個比值稱為速度，通常用字母v表示。
速度是表示質點運動快慢及方向的物理量，也就是描述物體位置變化快慢的物理量。速度越大，表示物體運動越快，其位置變化也越快。速度是矢量，既有大小，又有方向。
在國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號是m/s或m·s-1。常用單位還有千米每時（km/h或km·h-1）、厘米每秒（cm/s或cm·s-1）等。
2速率
瞬時速度的大小通常叫作速率。它是標量，只有大小，沒有方向。
3速度的微分表示
速度是質點位置矢量對時間的變化率，即
v=drdt
在直角坐標系中，速度的表達式為
v=ddt（xi yj zk）=dxdti dydtj dzdtk
若v在x、y、z三個坐標軸的分量分別用vx、vy、vz表示，則有
v=vxi vy j vzk（vx=dxdt，vy=dydt，vz=dzdt）
（六）平均速度和瞬時速度
1平均速度
在變速直線運動中，運動質點的位移和發生這段位移所用時間的比值，叫作這段時間內的平均速度。平均速度只能粗略地描述運動的快慢，表達式為
v=ΔxΔt
在變速直線運動中，平均速度的大小跟選定的時間或位移有關，不同的位移或不同的時間內的平均速度一般不同。平均速度的方向與一段時間Δt內發生的位移方向相同。
2瞬時速度
瞬時速度指運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度，它能精確地描述物體運動的快慢及方向。一般情況下所提到的速度都是指瞬時速度。
3平均速度和瞬時速度的關系
平均速度與時間或位移相對應，瞬時速度與時刻或位置相對應。
當位移足夠小或時間足夠短時，可以認為平均速度就等于瞬時速度。
在勻速直線運動中，平均速度和瞬時速度相等。
（七）加速度
1定義
物理學中把速度的變化量與發生這一變化所用時間之比，叫作加速度。通常用a表示，即
a=ΔvΔt=vt-v0Δt
其中，v0是開始時刻物體的速度，vt是t時刻物體的速度。
2物理意義
加速度是表示物體速度變化快慢的物理量。在國際單位制中，加速度的單位是米每二次方秒，符號是m/s2或m·s-2。加速度是矢量，既有大小，又有方向。
加速度a的方向跟速度變化量Δv的方向相同。在直線運動中，若加速度的方向與初速度的方向相同，物體做加速運動；若加速度的方向與初速度的方向相反，物體做減速運動。
3加速度的微分表示
加速度是質點的速度對時間的變化率，即
a=dvdt=d2rdt2
加速度的方向為Δv的極限方向。在直角坐標系中，加速度的表達式為
a=d2dt2（xi yj zk）=
d2xdt2i d2ydt2j
d2zdt2k
若a在x、y、z三個坐標軸的分量分別用ax、ay、az表示，則有
a=axi ay j azk（ax=dvxdt=d2xdt2，ay=dvydt=d2ydt2，az=dvzdt=d2zdt2）
（八）位移、速度、加速度之間的計算關系
1已知質點位移隨時間的變化關系為r（t），可由公式
v=drdt，a=dvdt
分別求出速度、加速度隨時間的變化關系v（t）和a（t）。
2已知加速度隨時間的變化關系為a（t），可由積分公式
v=∫a（t）dt，r=∫v（t）dt
以及初始條件，分別求出速度、位移隨時間的變化關系v（t）和r（t）。
3對于一維運動，已知加速度隨路程s的變化關系為a（s），利用公式
a（s）=dvdt=dvds·dsdt=vdvds
解出v=v（s）；同時利用公式
v（s）=dsdt
解出s=s（t），再利用公式v=dsdt、a=dvdt分別求解v（t）、a（t）。
4對于一維運動，已知加速度隨速度v的變化關系為a（v），利用公式
a（v）=dvdt
解出v=v（t）；同時利用公式r=∫v（t）dt、a=dvdt分別求解r（t）、a（t）。
（2022上·單選）一質點在Oxy坐標系中的運動學方程是x=Rcosωt，y=Rsinωt，其中R、ω均為常量。該質點運動的速度大小為（）。
A RωsinωtB Rωcosωt
C RωD Rω2
【答案】C運動學方程的一階導數即速度方程，對運動方程求導可知速度方程為vx=dxdt=－Rωsinωt，vy=dydt=Rωcosωt，則該質點運動的速度大小v=v2x v2y=(－Rωsinωt)2 (Rωcosωt)2=Rω。
二、勻變速直線運動★★
1定義和關系式
沿著一條直線，且加速度不變的運動，叫作勻變速直線運動。
勻變速直線運動速度與時間的關系式為
vt=v0 at
勻變速直線運動位移與時間的關系式為
x=v0t 12at2
勻變速直線運動速度與位移的關系式為
v2t-v20=2ax
2運動圖像
x-t圖像與v-t圖像的比較如表1-1-2所示。
表1-1-2x-t圖像與v-t圖像的比較
項目x-t圖像v-t圖像
圖例
圖像
直線表示質點做勻速直線運動或靜止表示質點做勻變速直線運動或勻速直線運動
曲線表示質點做變速運動表示質點做非勻變速運動
點
圖線上的點表示某時刻質點的位移表示某時刻質點的速度
圖線上的交點表示此時刻兩質點相遇表示此時刻兩質點速度相同
圖線與縱軸交點表示質點的初始位移表示質點的初速度
圖線與橫軸交點表示位移為零的時刻或位移方向改變的時刻表示速度為零的時刻或速度方向改變的時刻
斜率表示質點運動速度的大小和方向表示質點加速度的大小和方向
圖線與時間軸圍成的面積無意義表示質點在這段時間內發生的位移，在時間軸上方的位移為正位移，在時間軸下方的位移為負位移
3勻變速直線運動的幾個常用結論
任意相鄰相等時間內的位移之差相等，即Δx=at2，可以推廣到xm-xn=（m-n）at2。
某段時間的中間時刻的瞬時速度
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