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道德與法治學科知識與教學能力 版權信息
- ISBN：9787519292539
- 條形碼：9787519292539 ; 978-7-5192-9253-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
道德與法治學科知識與教學能力 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：道德與法治學科知識與教學能力（初級中學）》是中公教育為參加國家教師資格道德與法治（初級中學）考試的考生奉上內容豐富、使用方便的復習資料，幫助考生合理、有效地進行考前復習！
本書匯集中公教育教師資格考試研究院的研發團隊的相關研發成果，在盡可能地覆蓋主要知識點的同時，在圖書的部分頁、章節標題下和正文內增添許多獨具特色并且實用的版塊內容，方便考生了解相關知識點在歷年考試中的出題點和考查頻次，更好地記憶重難點內容。
為了滿足考生學習之余的檢測需要，每一章*后的“強化練習”提供了練習試題，方便考生及時自測，了解學習情況。
本書配有精講課程，采用直播 回放的形式，按階段設計，重難點突出。按時聽課，消除疑惑。
道德與法治學科知識與教學能力 內容簡介
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：道德與法治學科知識與教學能力（初級中學）》具有以下特色：
一、本書使用說明：考生通過其中的內容可以快速了解有關本書的相關信息，方便復習活動的開展。
二、正文內容：正文部分包括“學科知識”“課程與教學論”兩大部分。本書增添許多幫助考生復習記憶的版塊內容。
（1）仔細研究統考教師資格考試思想政治學科考試大綱和歷年考試真題，在目錄列出核心知識。
（2）章標題下的知識框架，幫助考生快速掌握本章的重點知識。
（3）節標題下的考查頻次和考點解讀，幫助考生明確本節內容的重要程度和出題角度。
（4）考生通過閱讀正文內容，梳理考試涉及的考點內容，真題示例、易混辨析、敲黑板、知識延伸、強化練習等模塊，幫助考生構建知識框架，掌握重要考查內容，在了解真題的基礎上做好知識儲備，更好地投入到備考。
道德與法治學科知識與教學能力 目錄
目錄
道德與法治學科知識與教學能力（初級中學）整體考情/1
**部分學科知識
**章中國特色社會主義/4
**節社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展/4
第二節只有社會主義才能救中國/11
第三節只有中國特色社會主義才能發展中國/15
第四節只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興/19
唯物史觀與剩余價值學說/8
社會主義制度在中國的確立/13
偉大的改革開放/15
中國特色社會主義道路、理論、制度、文化/18
新時代我國社會主要矛盾/19
中國夢的本質是國家富強、民族振興、人民幸福/20
習近平新時代中國特色社會主義思想/22
第二章經濟與社會/29
**節貨幣與商品/29
第二節生產與消費/40
第三節我國的生產資料所有制和社會主義市場經濟體制/42
第四節企業與勞動者/54
第五節投資理財的選擇/56
第六節收入分配與社會保障/59
第七節我國的經濟發展與經濟全球化/68
貨幣的職能/30
商品的基本屬性（商品的二因素）/32
價值規律與價格變動的規律/34
外匯及匯率/37消費類型/40
生產與消費的關系/41公有制的主體地位及體現/42
社會主義市場經濟的基本特征/48
科學的宏觀調控/49財政政策和貨幣政策/50
股票/57我國的分配制度/60
初次分配、再分配與第三次分配/63
貫徹新發展理念/68
第三章政治與法治/76
**節中國共產黨的領導/76
第二節人民當家作主/81
第三節為人民服務的政府/86
第四節我國的政治制度/90
第五節全面依法治國/100
第六節國際與外交/108
黨的性質、立場和宗旨/76
堅持和加強黨的全面領導/78
人民民主專政的本質：人民當家作主/81
我國政府的職能/86人民代表大會制度/90
中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度/93
民主決策的方式和意義/98
全面依法治國的總目標與原則/100
法治政府/103全面依法治國的基本要求/105
國際關系/109我國的外交政策/110
第四章哲學與文化/115
**節哲學的基本問題/116
第二節馬克思主義哲學的基本原理/121
第三節文化傳承與文化創新/150
唯物主義和唯心主義/117運動的規律性/123
意識的本質和作用/124整體與部分/127
對立統一規律/130否定之否定規律/134
實踐的基本特點/135實踐與認識的關系/136
真理/140社會發展的基本規律/143
價值判斷/148文化與文明的關系/151
文化對人的影響/152文化繼承與文化創新/156
文化傳播/159文化強國與文化自信/162
第五章法律基礎知識/168
**節憲法的基本知識/168
第二節民法的基本知識/174
第三節刑法的基本知識/202
憲法的特點/169我國公民的基本權利和義務/170
民法的基本原則/174代理/181
合同/187人格權/191
法定繼承/199犯罪的定義與特征/203
正當防衛和緊急避險/205刑罰/207
第六章倫理學/212
**節倫理學概述/212
第二節公民道德建設/216
第三節社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德/219
道德的本質/214道德的基本功能/215
公民道德規范的內涵/216新時代公民道德建設/218
職業道德/220家庭美德/222
第二部分課程與教學論
**章《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》（節選）/228
課程理念/229課程目標/230
教學建議/235評價建議/237
第二章教學基礎知識/245
**節教學知識/245
第二節教學指導/252
第三節教學評價理論/263
第四節課程資源開發與利用/272
教學理念/245教學特點/249
教學規律/250教學方法/252
學習方法/260教學評價的分類/263
教學評價理念/266教學評價方式/270
課程資源分類/272
第三章教學設計與技能/281
**節備課/281
第二節教學設計/284
第三節編題技能/299
學情分析/285制定教學目標/286
設計教學的過程/291
命題的四要素/299
展開全部
道德與法治學科知識與教學能力 相關資料
道德與法治學科知識與教學能力
（初級中學）整體考情
道德與法治學科知識與教學能力（初級中學）是考取初中政治教師資格證的必考科目之一。該科目考試一般于考試當日的16:00—18:00舉行，考試時長為120分鐘，滿分150分，共包含35道題，以四種題型來考查。其中，單項選擇題30題，每題2分，共60分；簡答題2題，每題12分，共24分；材料分析題2題，每題20分，共40分；教學設計題1題，共26分。
一、考查內容
考試內容集中學科知識、課程與教學論兩大模塊。在近幾次的考試中，各模塊所占分值詳見下表。
模塊 2024年上 2023年下 2023年上 2022年下 分值大概占比
學科
知識 中國特色社會主義 6分 6分 8分 8分 4%–5.3%
經濟與社會 8分 10分 12分 10分 5.3%–8%
政治與法治 14分 8分 14分 14分 5.3%–9.3%
哲學與文化 16分 22分 10分 14分 6.7%–14.7%
法律基礎知識 10分 8分 22分 20分 5.3%–14.7%
倫理學 12分 12分 0分 0分 0–8%
課程與教學論 84分 84分 84分 84分 56%
合計 150分 100%
二、題型分析
（1）單項選擇題。共30題。考點比較分散，各個章節都有所涉及，其中考查頻次最高的是哲學知識。在備考時需重點關注哲學基本原理和方法論。
道德與法治學科知識與教學能力
（初級中學）整體考情
道德與法治學科知識與教學能力（初級中學）是考取初中政治教師資格證的必考科目之一。該科目考試一般于考試當日的16:00—18:00舉行，考試時長為120分鐘，滿分150分，共包含35道題，以四種題型來考查。其中，單項選擇題30題，每題2分，共60分；簡答題2題，每題12分，共24分；材料分析題2題，每題20分，共40分；教學設計題1題，共26分。
一、考查內容
考試內容集中學科知識、課程與教學論兩大模塊。在近幾次的考試中，各模塊所占分值詳見下表。
模塊 2024年上 2023年下 2023年上 2022年下 分值大概占比
學科
知識 中國特色社會主義 6分 6分 8分 8分 4%–5.3%
經濟與社會 8分 10分 12分 10分 5.3%–8%
政治與法治 14分 8分 14分 14分 5.3%–9.3%
哲學與文化 16分 22分 10分 14分 6.7%–14.7%
法律基礎知識 10分 8分 22分 20分 5.3%–14.7%
倫理學 12分 12分 0分 0分 0–8%
課程與教學論 84分 84分 84分 84分 56%
合計 150分 100%
二、題型分析
（1）單項選擇題。共30題。考點比較分散，各個章節都有所涉及，其中考查頻次最高的是哲學知識。在備考時需重點關注哲學基本原理和方法論。
（2）簡答題。共2題。多數情況下，一個學科知識的題目，一個課程與教學論的題目。在備考時，學科知識的題目要重點關注用道德知識或者法律知識解讀社會現象；課程與教學論的題目要關注課程標準原文中的重點，也要關注教學方式、教學步驟以及評價方式等方面的知識。
（3）材料分析題。共2題。每一題都給出一段關于教育實錄的材料，然后針對材料提出問題。問題多表述為：利用課程理念、教學建議、評價理論來分析材料。在備考中，要關注課標中關于課程理念、教學建議、評價建議等重要知識點。
（4）教學設計題。共1題。題目材料一般是提供一段教材原文，然后依據材料設計相關的教學簡案。在備考時要關注教學目標的闡述、教學步驟或者教學過程的完整性，以及教學的有效性。
三、模塊解讀
（1）學科知識。學科知識是備考的重中之重，在歷次考試中考頻很高。每年會考28題左右，單項選擇題和簡答題都會涉及，以單項選擇題為主。其中，哲學常識、經濟常識和政治常識是考查比重大的內容。
（2）課程與教學論。課程與教學論模塊包括課程標準、教學原理、教學實施、教學設計和教學評價等內容。每年考查7題左右，單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題都會涉及，以材料分析題和教學設計題為主。其中，教學目標、教學理念、教學方式、評價方式以及教學實施是最常考的內容。
第一部分
學科知識
第一章中國特色社會主義
第一節社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展
考頻·單選題*10
一、原始社會的解體和階級社會的演進
（一）原始社會（人類社會發展的最初階段）
1.原始社會的生產力與生產關系狀況
原始社會生產力非常低下。
原始社會生產關系的特點：原始社會低下的生產力，使人們不得不共同勞動，共同占有生產資料，在生產中結成平等互助的關系，平均分配勞動產品。
2.原始社會的解體（私有制與階級的產生）
生產工具改進→生產力提高→個體勞動盛行→生產資料私有制→貧富分化→階級。
真題示例
（2023上·單選）恩格斯指出：“先前的一切社會發展階段上的生產在本質上是共同的生產……生產的這種共同性是在極狹小的范圍內實現的。”下列理解正確的
是（）。
①反映出原始社會生產中的平等互助關系
②“共同的生產”這一生產力狀況適應了生產關系
③說明按照血緣組成的家庭是原始人共同生活的基本單位
④“生產的這種共同性”是由當時低下的生產力決定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B“先前的一切社會發展階段上的生產在本質上是共同的生產……生產的這種共同性是在極狹小的范圍內實現的。”這段話反映的是原始社會共同勞動、共同參與分配，反映了原始社會生產中平等互助的關系，這是由當時低下的生產力水平決定的，所以①④正確。氏族是原始人共同生活的基本單位，③錯誤。“共同的生產”屬于生產關系的范疇，不屬于生產力范疇，而且生產力決定生產關系，生產關系要適應生產力的發展，所以②錯誤。
（二）奴隸社會（人類社會邁入文明時代的門檻）
1.奴隸社會的生產力與生產關系狀況
奴隸社會生產工具的改進，大大推動了生產力的發展。
奴隸社會生產關系的特點：奴隸主占有生產資料并完全占有奴隸；奴隸毫無人身自由，在奴隸主的強制下勞動；奴隸勞動的全部產品歸奴隸主占有和支配，奴隸主只給奴隸最低限度的生活資料。
2.階級和國家
奴隸主階級和奴隸階級是人類社會最早形成的兩大對立階級。奴隸階級與奴隸主階級之間的矛盾，是奴隸社會的主要矛盾。奴隸主的殘酷剝削和壓迫，必然遭到奴隸的反抗。奴隸主為了維護本階級的利益，建立了軍隊、法庭、監獄等暴力機關。這樣，人類最早的國家——奴隸制國家就產生了。國家是階級矛盾不可調和的產物，是統治階級的工具。
3.邁入文明時代
奴隸社會代替原始社會后，金屬工具的廣泛使用、城市的出現、文字的發明和應用、腦力勞動和體力勞動的分工等，促進了生產力的發展，使人類擺脫蒙昧野蠻的狀態，邁入了文明時代的門檻，這是歷史的進步。
（三）封建社會
1.封建社會的生產力與生產關系狀況
封建社會，生產力發展到新的水平。
封建社會的生產關系的特點：地主占有絕大部分土地，通過收取地租等方式，占有農民大部分勞動成果。相對于奴隸社會，農民有一定的人身自由，有自己的勞動工具甚至少量土地，勞動成果除繳納地租外，還能留下一部分歸自己支配。這樣，農民能夠自由地勞動，有了生產積極性，促進了社會生產的發展。
2.封建社會的主要矛盾和封建國家的顯著特征
在封建社會，農民階級和地主階級是兩個基本階級，這兩個階級之間的矛盾是封建社會的主要矛盾。封建國家的顯著特征是君主專制、等級森嚴。
（四）資本主義社會
1.資本主義社會的生產力與生產關系狀況
資本主義社會的生產力進一步發展。
資本主義社會的生產關系的特點：資本家占有一切生產資料，失去生產資料的勞動者不得不出賣自己的勞動力，受雇于資本家，成為雇傭工人，資本家在生產過程中占有工人創造的剩余價值。
2.資本主義生產關系的建立需具備的條件
資本主義生產關系的建立，必須具備兩個基本條件：一是要有大批失去生產資料、有人身自由、能夠自由出賣勞動力的人；二是要有開辦資本主義企業所必需的大量貨幣當作資本。
3.資本主義經濟危機
（1）資本主義經濟危機的基本特征：生產過剩。這種過剩是相對過剩，即相對于勞動人民有支付能力的需求來說，社會生產的商品顯得過剩，這是資本主義無法克服的痼疾。
（2）資本主義經濟危機的主要表現：大量商品賣不出去，大量生產資料被閑置，大批生產企業、銀行破產，大批工人失業，生產迅速下降，信用關系被破壞，整個社會生活陷入混亂。
（3）經濟危機的原因：①直接原因：生產無限擴大的趨勢與勞動人民有支付能力的需求相對縮小之間的矛盾，以及個別企業內部生產的有組織性與整個社會生產的無政府狀態之間的矛盾。②根本原因：生產社會化和生產資料資本主義私人占有之間的矛盾，這也是資本主義社會的基本矛盾，這個基本矛盾是資本主義社會一切矛盾和沖突的總根源。
真題示例
（2023下·單選）馬克思在《資本論》中指出：“吃穿好一些，待遇高一些，持有財產多一些，不會消除奴隸的從屬關系和對他們的剝削，同樣也不會消除雇傭工人的從屬關系和對他們的剝削。”從根本上說這是因為（）。
A．工人被雇傭的地位沒有改變
B．生產資料的資本主義私有制沒有改變
C．無產階級和資產階級的矛盾依然存在
D．資本家對工人的壓迫和剝削越來越大
【答案】B
知識延伸
生產力與生產關系
（1）生產力就是人們利用和改造自然的能力，反映的是人與自然的關系。生產力的構成要素包括生產工具、勞動對象和勞動者。生產工具是生產力發展水平的重要標志；勞動者是生產力中人的因素，在生產中起主導作用，是生產力中決定性的因素。生產工具和勞動對象結合起來構成生產資料，生產資料是生產力中物的因素。
（2）生產關系是人們在物質資料生產過程中所結成的人與人之間的關系。它包括生產資料的所有制關系、人們在生產中的地位和相互關系以及產品的分配關系三個方面，其中生產資料的所有制關系是全部生產關系的核心和基礎。
（3）判斷一種社會形態代替另一種社會形態，究竟是歷史的進步還是倒退的主要標準，是看生產關系是否適應生產力的發展要求，是否符合人類社會發展的總趨勢。
（4）占統治地位的生產關系決定社會的性質和發展方向。依據生產關系的不同性質，社會歷史可劃分為五種社會形態：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和共產主義社會。
真題示例
（2024上·單選）馬克思主義把人類社會的發展劃分為五種社會形態：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、共產主義社會。這種劃分法所依據的標準是（）。
A.生產關系的性質 B.是否存在剝削
C.生產力發展水平 D.人的發展狀況
【答案】A
二、科學社會主義的理論與實踐
（一）科學社會主義產生的歷史條件
1.空想社會主義——科學社會主義的思想來源
伴隨著資本主義形成和發展過程中日益顯現的激烈矛盾，社會主義思想得以產生和發展。
在資本主義到來之時，一些先進分子看到了資本主義的弊端，紛紛對資本主義進行揭露和批判，同時表達對未來理想社會的訴求，從而形成了空想社會主義。空想社會主義是科學社會主義的思想來源。
空想社會主義的局限：①空想性。僅從理性、正義等原則出發，揭露資本主義的弊端，設計未來社會的美好藍圖。②無效性。主張階級調和，反對階級斗爭，看不到廣大人民群眾特別是無產階級的力量，沒有找到消滅資本主義社會和建立新社會的強大力量，也沒有找到進行社會變革的正確途徑。
真題示例
（2024下·單選）空想社會主義者圣西門認為：“討論、證明、說服，是工業者所用的唯一方法
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