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學前聲樂基礎演唱與教學 版權信息
- ISBN：9787122454935
- 條形碼：9787122454935 ; 978-7-122-45493-5
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前聲樂基礎演唱與教學 內容簡介
《學前聲樂基礎演唱與教學》在內容編寫中注重教學與實踐相結合。 1. 結合學前教育專業培養目標、學生發展需求和教學實際，注重理論和實踐相結合、基礎性和實用性相結合，特別是注重聲樂演唱基礎知識與學前兒童歌唱教學實踐的內在關聯和有機統一。 2. 結合學前兒童歌唱活動特點，注重在演唱實踐中融入一定的教學技巧和方法，突出培養和提升學前教育專業學生的音樂綜合素質，從而提高學前教育學生由知識素質向能力素質的轉化。 3.結合學前兒童歌唱曲目自身特點，注重演唱曲目的基礎性、專業性和實效性，將由淺入深和循序漸進作為選擇教學曲目的原則，具有一定的針對性和系統性，使學生通過系統學習，實現與培養目標的一致性和達成度。
學前聲樂基礎演唱與教學 目錄
**篇 學前聲樂基礎篇
**章 形與聲 2
**節 聲樂基礎知識 2
一、發聲器官的基本構造 2
二、發聲運動的基本原理 4
三、正確的歌唱姿勢 4
第二節 聲樂的聲部類別 5
一、聲部的分類及特征 5
二、換聲點與聲區劃分 6 第二章 氣與聲 8
**節 歌唱的呼吸與訓練 8
一、歌唱呼吸的類型 8
二、歌唱呼吸的要領 9
三、幾種不利于歌唱的呼吸方法 9
四、發聲練習 10
五、歌曲演唱《送別》 10
六、兒歌演唱《小星星》 11
第二節 歌唱時喉頭的位置與訓練 12
一、歌唱時喉頭的位置 12
二、“打開喉嚨”的訓練方法 12
三、發聲練習 12
四、歌曲演唱《長城謠》 13
五、兒歌演唱《數鴨子》 14
第三節 歌唱的共鳴與訓練 15
一、歌唱共鳴的劃分及基本特征 15
二、歌唱的共鳴原理與運用 15
三、整體共鳴（混合共鳴）的訓練原則 16
四、發聲練習 16
五、歌曲演唱《花非花》 16
六、兒歌演唱《小燕子》 17 第三章 字與聲 20
**節 歌唱咬字、吐字的要領 20
一、歌唱咬字、吐字的基本方法 20
二、發聲訓練 21
三、歌曲演唱《大海啊故鄉》 21
四、兒歌演唱《小鴨子》 22
第二節 歌唱咬字、吐字的技巧 23
一、歌唱咬字、吐字的藝術處理 23
二、發聲訓練 23
三、歌曲演唱《絨花》 24
四、兒歌演唱《祖國，祖國我們愛你》 25 第四章 情與聲 27
**節 歌唱中的聲情并茂 27
一、怎樣才能做到“聲情并茂”地歌唱呢？ 27
二、發聲練習 28
三、歌曲演唱《映山紅》 28
四、兒歌演唱《我心愛的小馬車》 29
第二節 歌曲的藝術處理 31
一、歌曲處理的基本方法 31
二、發聲練習 31
三、歌曲演唱《幸福在哪里》 32
四、兒歌演唱《好媽媽》 33 第五章 技與聲 35
**節 混聲唱法的建立與訓練 35
一、建立“過渡聲區”的混聲訓練 35
二、建立統一聲區的“換聲區”訓練 36
三、發聲練習 36
四、歌曲演唱《生死相依我苦戀著你》 36
五、兒歌演唱《媽媽格桑拉》 38
第二節 歌唱通道與支點的建立與訓練 39
一、歌唱通道的建立訓練 39
二、歌唱支點的建立訓練 39
三、發聲練習 40
四、歌曲演唱《黃水謠》 40
五、兒歌演唱《小烏鴉愛媽媽》 42
第三節 舞臺藝術實踐 42
一、舞臺藝術實踐的綜合訓練 42
二、發聲練習 43
三、歌曲演唱《梧桐樹》 43
四、兒歌演唱《我來當老師》 44
第二篇 學前聲樂教學篇
**章 學前兒童歌唱活動的目標及歌唱能力發展特點 48
**節 學前兒童歌唱活動的教學目標 48
一、學前兒童歌唱活動總目標 48
二、學前兒童各年齡段歌唱活動的具體要求與發展特點 49
三、發聲練習 50
四、兒童歌曲《小螺號》 51
五、幼兒歌曲《柳樹姑娘》 52
第二節 學前兒童歌唱活動教學特點 52
一、學前兒童歌唱活動教學的基本特征 52
二、學前兒童歌曲特點 53
三、發聲練習 54
四、兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 54
五、幼兒歌曲《秋天多么美》 55 第二章 學前兒童歌唱活動教學的基本內容 58
**節 學前兒童歌唱的基礎訓練 58
一、歌唱的正確姿勢 58
二、歌唱的呼吸方法 59
三、歌唱的共鳴 59
四、發聲訓練 59
五、兒童歌曲《雨花石》 60
六、幼兒歌曲《娃哈哈》 61
第二節 學前兒童歌唱能力的訓練 62
一、音準、節奏等簡單的基本能力培養與訓練 62
二、歌唱活動的創造能力培養與訓練 62
三、歌唱活動表現能力培養與訓練 62
四、發聲訓練 66
五、兒童歌曲《嘀哩嘀哩》 67
六、幼兒歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 68 第三章 學前兒童歌唱活動的教學設計與指導 70
**節 學前兒童歌唱活動的設計 70
一、學前兒童歌唱活動的設計程序 70
二、學前兒童歌唱活動的基本環節 71
三、學前兒童歌唱活動教學的基本模式 72
四、學前兒童歌唱活動的課時安排 72
五、發聲練習 73
六、兒童歌曲《童心是小鳥》 73
七、幼兒歌曲《好孩子要誠實》 74
第二節 學前兒童的嗓音特點及嗓音保護 75
一、童聲的分段及嗓音特點 75
二、學前兒童嗓音保護 75
三、發聲練習 76
四、兒童歌曲《大風車》 76
五、幼兒歌曲《小白船》 77 第四章 國外著名兒童音樂教育體系 79
**節 達爾克羅茲音樂教育體系 79
一、達爾克羅茲音樂教育體系的基本內容 79
二、達爾克羅茲音樂教育體系的基本方法 80
第二節 柯達伊音樂教育體系 80
一、柯達伊音樂教育體系的基本觀點 80
二、柯達伊音樂教育體系的主要內容 81
第三節 奧爾夫音樂教育體系 81
一、奧爾夫音樂教育體系的基本內容及特色 81
二、奧爾夫音樂教育體系的基本方法 82
第四節 鈴木音樂教育體系 83
一、鈴木音樂教育體系的基本內容 83
二、鈴木音樂教育體系的基本方法 84
第三篇 學前聲樂參考曲目篇
中外歌曲演唱教學參考曲目 87
踏雪尋梅 87
思鄉曲 88
曲蔓地 89
珊瑚頌 90
飛吧，鴿子 91
江山 92
繡紅旗 93
歲月悠悠 94
祖國啊，我永遠熱愛你 95
我和我的祖國 96
鄉音鄉情 98
大森林的早晨 99
啊！中國的土地 101
我愛你，中國 102
喀秋莎 104
搖籃曲 105
我親愛的 106
乘著歌聲的翅膀 107
桑塔·露琪亞 108
致音樂 109
西班牙女郎 110
悲嘆小夜曲 111
我的太陽 113
中外兒歌演唱教學參考曲目 114
丟手絹 114
小弟弟早早起 114
小小雨點 115
國旗多美麗 116
我是草原小騎手 117
海鷗 118
讀書郎 119
踏浪 120
每當我走過老師窗前 121
小紅帽 122
牧童 123
玩具進行曲 123
保爾的母雞 124
紅蜻蜓 125
剪羊毛 126
小小少年 127
主要參考書目 128
**章 形與聲 2
**節 聲樂基礎知識 2
一、發聲器官的基本構造 2
二、發聲運動的基本原理 4
三、正確的歌唱姿勢 4
第二節 聲樂的聲部類別 5
一、聲部的分類及特征 5
二、換聲點與聲區劃分 6 第二章 氣與聲 8
**節 歌唱的呼吸與訓練 8
一、歌唱呼吸的類型 8
二、歌唱呼吸的要領 9
三、幾種不利于歌唱的呼吸方法 9
四、發聲練習 10
五、歌曲演唱《送別》 10
六、兒歌演唱《小星星》 11
第二節 歌唱時喉頭的位置與訓練 12
一、歌唱時喉頭的位置 12
二、“打開喉嚨”的訓練方法 12
三、發聲練習 12
四、歌曲演唱《長城謠》 13
五、兒歌演唱《數鴨子》 14
第三節 歌唱的共鳴與訓練 15
一、歌唱共鳴的劃分及基本特征 15
二、歌唱的共鳴原理與運用 15
三、整體共鳴（混合共鳴）的訓練原則 16
四、發聲練習 16
五、歌曲演唱《花非花》 16
六、兒歌演唱《小燕子》 17 第三章 字與聲 20
**節 歌唱咬字、吐字的要領 20
一、歌唱咬字、吐字的基本方法 20
二、發聲訓練 21
三、歌曲演唱《大海啊故鄉》 21
四、兒歌演唱《小鴨子》 22
第二節 歌唱咬字、吐字的技巧 23
一、歌唱咬字、吐字的藝術處理 23
二、發聲訓練 23
三、歌曲演唱《絨花》 24
四、兒歌演唱《祖國，祖國我們愛你》 25 第四章 情與聲 27
**節 歌唱中的聲情并茂 27
一、怎樣才能做到“聲情并茂”地歌唱呢？ 27
二、發聲練習 28
三、歌曲演唱《映山紅》 28
四、兒歌演唱《我心愛的小馬車》 29
第二節 歌曲的藝術處理 31
一、歌曲處理的基本方法 31
二、發聲練習 31
三、歌曲演唱《幸福在哪里》 32
四、兒歌演唱《好媽媽》 33 第五章 技與聲 35
**節 混聲唱法的建立與訓練 35
一、建立“過渡聲區”的混聲訓練 35
二、建立統一聲區的“換聲區”訓練 36
三、發聲練習 36
四、歌曲演唱《生死相依我苦戀著你》 36
五、兒歌演唱《媽媽格桑拉》 38
第二節 歌唱通道與支點的建立與訓練 39
一、歌唱通道的建立訓練 39
二、歌唱支點的建立訓練 39
三、發聲練習 40
四、歌曲演唱《黃水謠》 40
五、兒歌演唱《小烏鴉愛媽媽》 42
第三節 舞臺藝術實踐 42
一、舞臺藝術實踐的綜合訓練 42
二、發聲練習 43
三、歌曲演唱《梧桐樹》 43
四、兒歌演唱《我來當老師》 44
第二篇 學前聲樂教學篇
**章 學前兒童歌唱活動的目標及歌唱能力發展特點 48
**節 學前兒童歌唱活動的教學目標 48
一、學前兒童歌唱活動總目標 48
二、學前兒童各年齡段歌唱活動的具體要求與發展特點 49
三、發聲練習 50
四、兒童歌曲《小螺號》 51
五、幼兒歌曲《柳樹姑娘》 52
第二節 學前兒童歌唱活動教學特點 52
一、學前兒童歌唱活動教學的基本特征 52
二、學前兒童歌曲特點 53
三、發聲練習 54
四、兒童歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 54
五、幼兒歌曲《秋天多么美》 55 第二章 學前兒童歌唱活動教學的基本內容 58
**節 學前兒童歌唱的基礎訓練 58
一、歌唱的正確姿勢 58
二、歌唱的呼吸方法 59
三、歌唱的共鳴 59
四、發聲訓練 59
五、兒童歌曲《雨花石》 60
六、幼兒歌曲《娃哈哈》 61
第二節 學前兒童歌唱能力的訓練 62
一、音準、節奏等簡單的基本能力培養與訓練 62
二、歌唱活動的創造能力培養與訓練 62
三、歌唱活動表現能力培養與訓練 62
四、發聲訓練 66
五、兒童歌曲《嘀哩嘀哩》 67
六、幼兒歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 68 第三章 學前兒童歌唱活動的教學設計與指導 70
**節 學前兒童歌唱活動的設計 70
一、學前兒童歌唱活動的設計程序 70
二、學前兒童歌唱活動的基本環節 71
三、學前兒童歌唱活動教學的基本模式 72
四、學前兒童歌唱活動的課時安排 72
五、發聲練習 73
六、兒童歌曲《童心是小鳥》 73
七、幼兒歌曲《好孩子要誠實》 74
第二節 學前兒童的嗓音特點及嗓音保護 75
一、童聲的分段及嗓音特點 75
二、學前兒童嗓音保護 75
三、發聲練習 76
四、兒童歌曲《大風車》 76
五、幼兒歌曲《小白船》 77 第四章 國外著名兒童音樂教育體系 79
**節 達爾克羅茲音樂教育體系 79
一、達爾克羅茲音樂教育體系的基本內容 79
二、達爾克羅茲音樂教育體系的基本方法 80
第二節 柯達伊音樂教育體系 80
一、柯達伊音樂教育體系的基本觀點 80
二、柯達伊音樂教育體系的主要內容 81
第三節 奧爾夫音樂教育體系 81
一、奧爾夫音樂教育體系的基本內容及特色 81
二、奧爾夫音樂教育體系的基本方法 82
第四節 鈴木音樂教育體系 83
一、鈴木音樂教育體系的基本內容 83
二、鈴木音樂教育體系的基本方法 84
第三篇 學前聲樂參考曲目篇
中外歌曲演唱教學參考曲目 87
踏雪尋梅 87
思鄉曲 88
曲蔓地 89
珊瑚頌 90
飛吧，鴿子 91
江山 92
繡紅旗 93
歲月悠悠 94
祖國啊，我永遠熱愛你 95
我和我的祖國 96
鄉音鄉情 98
大森林的早晨 99
啊！中國的土地 101
我愛你，中國 102
喀秋莎 104
搖籃曲 105
我親愛的 106
乘著歌聲的翅膀 107
桑塔·露琪亞 108
致音樂 109
西班牙女郎 110
悲嘆小夜曲 111
我的太陽 113
中外兒歌演唱教學參考曲目 114
丟手絹 114
小弟弟早早起 114
小小雨點 115
國旗多美麗 116
我是草原小騎手 117
海鷗 118
讀書郎 119
踏浪 120
每當我走過老師窗前 121
小紅帽 122
牧童 123
玩具進行曲 123
保爾的母雞 124
紅蜻蜓 125
剪羊毛 126
小小少年 127
主要參考書目 128
展開全部
學前聲樂基礎演唱與教學 作者簡介
司瑞姿1988年畢業于東北師范大學音樂系，教授、碩士研究生導師，中國音樂家協會會員、全國藝術專業學位研究生教育指導委員會(第3屆)音樂領域專家委員、“珠江杯”全國音樂教育專業大學生基本功比賽(第八、九、十、十一屆)專家評委、中國音樂家協會高校聯盟(第2屆)副秘書長、吉林省音樂家協會聲樂學會原副主席、北華大學音樂學院原院長，曾出版專著、教材多部，在國家*級核心期刊發表論文10余篇，并有3篇獲獎。曾為全國第八屆冬運會、全國第24屆金雞百花獎演唱主題歌、多次出訪美國、俄羅斯等國交流演出、獲“中國時代風采德藝雙馨藝術家”等榮譽稱號。周萍碩士研究生學歷，副教授，現任青島黃海學院教育學院常務副院長，獲得山東省教育系統黨務工作先鋒、青島市西海岸新區青年杰出人才等榮譽稱號；研究方向為學前教育、美育教育，公開發表文章20余篇。
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