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坎貝爾基礎生物學 版權信息
- ISBN：9787556711802
- 條形碼：9787556711802 ; 978-7-5567-1180-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
坎貝爾基礎生物學 本書特色
☆ 寫給非生物學專業讀者的通識教材
《坎貝爾生物學》（Campbell Biology）是美國生物學專業學生的*讀教材，涵蓋的知識的深度和廣度奠定了其在生物學教材方面的經典地位，是國外諸多生物學競賽的常用書。
而《坎貝爾基礎生物學》則是《坎貝爾生物學》的作者團隊寫給非生物學專業讀者的通識教材，以簡明扼要的方式，深入淺出地介紹了生物學的基礎知識。書中避免了過多的專業術語和細節，力求主題“少而精”，確保內容詳略得當、易于理解，旨在利用人們對生命的天然好奇心和熱情，引導讀者深入理解生物學，并鼓勵大家將所學知識應用于日常生活和社會實踐中。
☆ 第6次修訂，內容豐富有趣，注重實用
本書6次修訂再版，分細胞、遺傳學、進化與多樣性、生態學4個單元，每單元下設若干章節，共20章。每章都始于生動的實例照片和有趣的科學觀察，展示本章主題是如何影響你的生活的；“本章線索”貫穿全章三個特設專欄（“生物學與社會”“科學的過程”“進化聯系”），探討扣人心弦的主題；每章后附有“本章回顧”和習題，以便更好地鞏固本章知識。本書具體特色是：
◎ 圖文并茂。本書不僅有大量實拍圖，還有許多計算機模型圖、顯微鏡放大圖及結構示意圖等，從細胞微觀世界到全球環境，清晰地展示生命的基本原理以及細胞、生物、生態等的結構，將復雜的生物學知識變得簡單易懂，幫助讀者更好地理解生命的奧秘。
◎ 著眼于大圖景。美國科學促進會發表的《愿景與變革》提出本科生物學基礎的五大核心主題——進化、結構與功能的關系、信息流、能量轉化、系統內互聯。這些貫穿生物學領域的五大主題在書中反復出現，每章至少有一個相關的例子，便于讀者了解大主題和各章內容之間的關聯，組織和理解你所學的知識。
◎ 提升讀者的科學素養。你是否曾被那些天花亂墜的廣告宣傳所迷惑，或是被一些似是而非的“科學”論斷所困擾？每章一篇“科學的過程”的專欄文章，以經典或現代實例，利用科學研究的步驟闡明論述的主題，讓你在輕松愉快的氛圍中習得科學思維——觀察、問題、假說、預測、實驗，以鍛煉批判性思考的能力，讓你在面對那些夸大其詞的宣傳時，做出明智的決策。
◎ 注重實用性和趣味性。本書引入大量貼合生活的實例和與生物學相關的熱點話題：流感疫苗能保護老年人嗎？如何降低患癌癥的風險？怎樣用DNA分析技術找到嫌疑人？我們正處于第六次大滅絕之中嗎？全球氣候變化對地球上的生命意味著什么？……特設介紹生物學與人類生活聯系的“生物學與社會”專欄，引領讀者融會貫通地掌握生物學知識，并能將科學原理運用到實際生活和更廣闊的社會中。☆ 寫給非生物學專業讀者的通識教材
《坎貝爾生物學》（Campbell Biology）是美國生物學專業學生的*讀教材，涵蓋的知識的深度和廣度奠定了其在生物學教材方面的經典地位，是國外諸多生物學競賽的常用書。
而《坎貝爾基礎生物學》則是《坎貝爾生物學》的作者團隊寫給非生物學專業讀者的通識教材，以簡明扼要的方式，深入淺出地介紹了生物學的基礎知識。書中避免了過多的專業術語和細節，力求主題“少而精”，確保內容詳略得當、易于理解，旨在利用人們對生命的天然好奇心和熱情，引導讀者深入理解生物學，并鼓勵大家將所學知識應用于日常生活和社會實踐中。
☆ 第6次修訂，內容豐富有趣，注重實用
本書6次修訂再版，分細胞、遺傳學、進化與多樣性、生態學4個單元，每單元下設若干章節，共20章。每章都始于生動的實例照片和有趣的科學觀察，展示本章主題是如何影響你的生活的；“本章線索”貫穿全章三個特設專欄（“生物學與社會”“科學的過程”“進化聯系”），探討扣人心弦的主題；每章后附有“本章回顧”和習題，以便更好地鞏固本章知識。本書具體特色是：
◎ 圖文并茂。本書不僅有大量實拍圖，還有許多計算機模型圖、顯微鏡放大圖及結構示意圖等，從細胞微觀世界到全球環境，清晰地展示生命的基本原理以及細胞、生物、生態等的結構，將復雜的生物學知識變得簡單易懂，幫助讀者更好地理解生命的奧秘。
◎ 著眼于大圖景。美國科學促進會發表的《愿景與變革》提出本科生物學基礎的五大核心主題——進化、結構與功能的關系、信息流、能量轉化、系統內互聯。這些貫穿生物學領域的五大主題在書中反復出現，每章至少有一個相關的例子，便于讀者了解大主題和各章內容之間的關聯，組織和理解你所學的知識。
◎ 提升讀者的科學素養。你是否曾被那些天花亂墜的廣告宣傳所迷惑，或是被一些似是而非的“科學”論斷所困擾？每章一篇“科學的過程”的專欄文章，以經典或現代實例，利用科學研究的步驟闡明論述的主題，讓你在輕松愉快的氛圍中習得科學思維——觀察、問題、假說、預測、實驗，以鍛煉批判性思考的能力，讓你在面對那些夸大其詞的宣傳時，做出明智的決策。
◎ 注重實用性和趣味性。本書引入大量貼合生活的實例和與生物學相關的熱點話題：流感疫苗能保護老年人嗎？如何降低患癌癥的風險？怎樣用DNA分析技術找到嫌疑人？我們正處于第六次大滅絕之中嗎？全球氣候變化對地球上的生命意味著什么？……特設介紹生物學與人類生活聯系的“生物學與社會”專欄，引領讀者融會貫通地掌握生物學知識，并能將科學原理運用到實際生活和更廣闊的社會中。
坎貝爾基礎生物學 內容簡介
《坎貝爾基礎生物學》是寫給非生物學專業學生的科普讀物。全書分細胞、遺傳學、進化與多樣性、生態學4個單元，每個單元下設若干章節，共20章。本書在廣泛的科學背景下，通過研究生物的特性和范疇來探究生命的本質，并介紹一系列在生命研究過程中遇到的廣泛性話題，說明如何利用科學來研究生命，培養讀者在現實中運用科學思維與批判性思考的能力。全書每章都列舉了大量生物學如何影響生活的例子，以加深讀者對生命的理解，將每個人對大自然的天生欣賞培養成對生物學的真正熱愛。
坎貝爾基礎生物學 目錄
1 現代生物學簡介
第1單元 細胞
2 生物學的化學基礎
3 生命分子
4 細胞之旅
5 細胞的運作
6 細胞呼吸：從食物中獲取能量
7 光合作用：用光制造食物
第2單元 遺傳學
8 細胞增殖：細胞來自細胞
9 遺傳的模式
10 DNA 的結構與功能
11 基因是如何被調控的
12 DNA 技術
第3單元 進化與多樣性
13 種群如何進化
14 生物多樣性如何進化
15 微生物的進化
16 植物和真菌的進化
17 動物的進化
第4單元 生態學
18 生態學與生物圈概論
19 種群生態學
20 群落和生態系統
附錄
名詞解釋
展開全部
坎貝爾基礎生物學 作者簡介
作者：
埃里克·J. 西蒙（ERIC J. SIMON）：新英格蘭學院（新罕布什爾州亨尼克市）生物與健康科學系的教授，教授理科專業和非理科專業的生物學入門課程，以及熱帶海洋生物學、科學職業生涯的高級課程。西蒙獲得衛斯理大學生物學和計算機科學學士學位和生物學碩士學位、哈佛大學生物化學博士學位；研究重點是開展創新方法，利用技術促進學生尤其是非理科專業學生在科學課上主動學習。西蒙博士也是生物學入門教材《核心生物學》的作者，以及《坎貝爾生物學：概念與聯系》第8版的合著者。
瓊·L. 迪基（JEAN L. DICKEY）：克萊姆森大學（南卡羅來納州克萊姆森市）生物科學榮譽教授。肯特州立大學生物學學士，普渡大學生態學和進化生物學博士。1984年擔任克萊姆森大學的教師，致力于在各類課程中教授非理科專業學生生物學；除撰寫基于內容的教學材料，還開發了許多活動讓聽課和做實驗的學生參與討論、鍛煉批判性思維和寫作能力，并開設了關于普通生物學的研究性實驗室課程，是《生物學的實驗室研究》第2版的作者，以及《坎貝爾生物學：概念與聯系》第8版的合著者。作者：
埃里克·J. 西蒙（ERIC J. SIMON）：新英格蘭學院（新罕布什爾州亨尼克市）生物與健康科學系的教授，教授理科專業和非理科專業的生物學入門課程，以及熱帶海洋生物學、科學職業生涯的高級課程。西蒙獲得衛斯理大學生物學和計算機科學學士學位和生物學碩士學位、哈佛大學生物化學博士學位；研究重點是開展創新方法，利用技術促進學生尤其是非理科專業學生在科學課上主動學習。西蒙博士也是生物學入門教材《核心生物學》的作者，以及《坎貝爾生物學：概念與聯系》第8版的合著者。
瓊·L. 迪基（JEAN L. DICKEY）：克萊姆森大學（南卡羅來納州克萊姆森市）生物科學榮譽教授。肯特州立大學生物學學士，普渡大學生態學和進化生物學博士。1984年擔任克萊姆森大學的教師，致力于在各類課程中教授非理科專業學生生物學；除撰寫基于內容的教學材料，還開發了許多活動讓聽課和做實驗的學生參與討論、鍛煉批判性思維和寫作能力，并開設了關于普通生物學的研究性實驗室課程，是《生物學的實驗室研究》第2版的作者，以及《坎貝爾生物學：概念與聯系》第8版的合著者。
凱利·A. 霍根（KELLY A. HOGAN）：新澤西學院生物學學士和北卡羅來納大學教堂山分校病理學博士，北卡羅來納大學教堂山分校生物系教師和教學創新主任，教授理科專業學生生物學導論和遺傳學導論。霍根博士采用與技術相結合且有效的學習方法，如將手機作為課堂反饋器、在線作業和同儕評估工具，可同時教授數百名學生。她的研究興趣涉及如何通過循證教學方法和技術讓大班教學更具包容性，通過同行培訓、研討會和指導促進全體教師發展。霍根博士是《干細胞與克隆》第2版的作者、掌握生物學網站（MasteringBiology）內部供教師交流課堂材料和想法的子網站（the Instructor Exchange）的領頭協調人，也是《坎貝爾生物學：概念與聯系》第8版的合著者。
簡·B. 里思（JANE B. REECE）：哈佛大學生物學學士（起初在哈佛主修哲學）、羅格斯大學微生物學碩士、加利福尼亞大學伯克利分校細菌學博士，在加利福尼亞大學伯克利分校，以及后來在斯坦福大學（遺傳學博士后）研究細菌的遺傳重組，曾在米德爾塞克斯郡學院（新澤西）和皇后社區學院（紐約）教授生物學。1978年擔任本杰明·卡明斯（Benjamin Cummings）出版社編輯以來，一直從事生物學出版工作，在該社的12年里，主導促成了許多成功教材；是《坎貝爾生物學》第10版和《坎貝爾生物學：概念與聯系》第8版的主要作者。
尼爾·A. 坎貝爾（NEIL A. CAMPBELL，1946—2004）：本書的創始人，兼具科學家的探究天性與愛育桃李的教師情懷。躬耕基礎生物學課程凡30年，萬千文理學生向他學習，有幸受到他對生物研究之熱情的感召。坎貝爾備受生物學界友人懷念，合著者感奮于他行高志遠、奉獻教育事業之精神，致力于尋找更好方法讓學生參與到生物學的奇景之中。
譯者：
李虎：河北邢臺人，北京大學研究生畢業，供職于自然資源部第三海洋研究所，致力科學史詩性作品的翻譯工作。譯有《物種起源：現代注釋版》《眾病之王：癌癥傳》等二十余種圖書。
張薇：山東臨清人，自然資源部第三海洋研究所理學碩士，現供職于國家海洋環境監測中心。
吳娟：福建三明人，福建醫科大學臨床醫學碩士，廈門大學附屬第一醫院副主任醫師。
方沁文：北京東城區人，廈門大學化學化工學院畢業，愛好閱讀、繪畫、音樂和探索自然相關的有趣問題。
汪文玲：自然資源部第三海洋研究所環境科學碩士，現在重慶市生態環境局兩江新區分局從事環境管理工作。
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