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漢語兒童語言中的語法-語用接口研究 版權信息
- ISBN：9787030783738
- 條形碼：9787030783738 ; 978-7-03-078373-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
漢語兒童語言中的語法-語用接口研究 內容簡介
語法-語用接口涉及語法系統與語言運用系統之間的相互作用。本書在討論語法和語用關系的基礎上，通過追蹤調查和行為實驗等多種方法考察了漢語兒童對已知信息/新信息表達機制、焦點小品詞以及等級含意等語法-語用接口知識的習得。研究發現，語法-語用接口知識由于涉及不同模塊之間的互動和整合，是語言習得中的難點。尤其在使用句法位置標記已知信息/新信息、確定排他性焦點小品詞關聯的成分、理解等級焦點小品詞的等級預設以及推導等級含意等方面，漢語學前兒童的表現均異于成人。
漢語兒童語言中的語法-語用接口研究 目錄
前言
第1章 導論
1.1 接口與模塊論
1.2 語法和語用的關系
1.3 接口假說
1.4 小結
第2章 語法-語用接口知識
2.1 已知信息和新信息的表征機制
2.2 對比焦點與焦點小品詞
2.3 等級含意
2.4 小結
第3章 語法-語用接口的兒童語言習得研究現狀
3.1 已知信息/新信息表達機制的習得
3.2 焦點小品詞的兒童習得
3.3 等級含意的習得
3.4 小結
第4章 漢語兒童語言中的信息表征
4.1 漢語兒童自發語言中的已知信息/新信息表征
4.2 漢語兒童誘發語言中的已知信息/新信息表征
4.3 小結
第5章 漢語兒童對復雜成分內部結構和信息類型關系的認識
5.1 漢語兒童對復雜名詞性成分與已知信息/新信息關系的認識
5.2 兒童與成人二語學習者的比較
5.3 小結
第6章 漢語排他性焦點小品詞的習得
6.1 “是”的焦點解讀與確認解讀
6.2 “只”與雙賓/與格結構中成分的關聯
6.3 小結
第7章 漢語添加性和等級性焦點小品詞的習得
7.1 漢語添加性焦點小品詞的習得
7.2 漢語等級性焦點小品詞的習得
7.3 小結
第8章 漢語兒童語言中的等級含意
8.1 漢語兒童對量化詞等級的理解
8.2 漢語兒童對局域性等級含意的認知
8.3 漢語兒童對下向單調語境中的等級弱項的理解
8.4 “當下討論的問題”對漢語兒童推導等級含意的影響
8.5 小結
第9章 結語
參考文獻
后記
展開全部
漢語兒童語言中的語法-語用接口研究 作者簡介
吳莊，廣東外語外貿大學英語語言文化學院教授、博士生導師。博士畢業于北京語言大學，曾在香港中文大學從事博士后研究。主要研究方向為語言習得。主持國家社科基金項目2項，國家社科基金重大項目子課題1項，***和省級科研、教研項目7項，在國內外核心期刊發表論文30多篇，獲得省部級科研成果獎勵3項。
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