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中醫內科學·全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材
智能技術教學應用 版權信息
- ISBN：9787030783332
- 條形碼：9787030783332 ; 978-7-03-078333-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
智能技術教學應用 內容簡介
本書是科學出版社“十四五”普通高等教育本科規劃教材。人工智能、大數據、虛擬現實等智能技術推動傳統教育逐步邁入智能時代，師范生未來的教育教學工作面臨著智能化的教與學環境、人機協同的教育教學活動、素養導向的創新教與學模式應用等新型的教與學業務形態，亟須具備智能教育素養，轉變傳統教學理念、模式和方法，以勝任未來的教育教學工作。本教材聚焦面向未來的師范生智能教育素養培養，從教學設計、學習服務、學習評價及專業發展四個方面分析了不同場景中智能技術教育應用的作用點及典型案例，是一本專門面向師范生培養的人工智能與教育教學融合應用的教材。
智能技術教學應用 目錄
目錄
前言
**章 智能時代的教師素養要求1
**節 智能時代的教育教學變革1
一、教育人才培養目標的變化2
二、教育教學方式的變化6
三、課堂教學環境的變化8
四、教育資源形態的變化9
五、教育評價方式的變化11
六、教學組織形式的變化12
第二節 智能時代的教師角色定位及素養14
一、智能時代教師的角色定位14
二、智能技術的角色定位17
三、教師智能教育素養22
第二章 智能技術支持的教學設計29
**節 教學設計概述29
一、教學設計基礎29
二、教學設計準備32
第二節 學情分析33
一、場景描述33
二、智能技術作用點38
三、典型案例50
第三節 資源準備54
一、場景描述55
二、智能技術作用點59
三、典型案例70
第四節 活動設計76
一、場景描述76
二、智能技術作用點79
三、方案設計88
第三章 智能技術支持的學習服務89
**節 學習路徑規劃89
一、場景描述90
二、智能技術作用點92
三、典型案例99
第二節 學習過程指導103
一、場景描述103
二、智能技術作用點107
三、典型案例112
第三節 學習管理117
一、場景描述118
二、智能技術作用點120
三、典型案例124
第四章 智能技術支持的學習評價129
**節 知識診斷129
一、場景描述130
二、智能技術作用點134
三、典型案例145
第二節 技能評估153
一、場景描述153
二、智能技術作用點156
三、典型案例162
第三節 過程評價167
一、場景描述168
二、智能技術作用點172
三、方案設計180
第五章 智能技術支持的教師專業發展187
**節 基于診斷-**的自主學習187
一、場景描述188
二、智能技術作用點191
三、典型案例196
第二節 基于課堂行為分析的評價反思198
一、場景描述198
二、智能技術作用點204
三、典型案例210
第三節 基于虛擬情境的實踐訓練212
一、場景描述213
二、智能技術作用點216
三、典型案例218
前言
**章 智能時代的教師素養要求1
**節 智能時代的教育教學變革1
一、教育人才培養目標的變化2
二、教育教學方式的變化6
三、課堂教學環境的變化8
四、教育資源形態的變化9
五、教育評價方式的變化11
六、教學組織形式的變化12
第二節 智能時代的教師角色定位及素養14
一、智能時代教師的角色定位14
二、智能技術的角色定位17
三、教師智能教育素養22
第二章 智能技術支持的教學設計29
**節 教學設計概述29
一、教學設計基礎29
二、教學設計準備32
第二節 學情分析33
一、場景描述33
二、智能技術作用點38
三、典型案例50
第三節 資源準備54
一、場景描述55
二、智能技術作用點59
三、典型案例70
第四節 活動設計76
一、場景描述76
二、智能技術作用點79
三、方案設計88
第三章 智能技術支持的學習服務89
**節 學習路徑規劃89
一、場景描述90
二、智能技術作用點92
三、典型案例99
第二節 學習過程指導103
一、場景描述103
二、智能技術作用點107
三、典型案例112
第三節 學習管理117
一、場景描述118
二、智能技術作用點120
三、典型案例124
第四章 智能技術支持的學習評價129
**節 知識診斷129
一、場景描述130
二、智能技術作用點134
三、典型案例145
第二節 技能評估153
一、場景描述153
二、智能技術作用點156
三、典型案例162
第三節 過程評價167
一、場景描述168
二、智能技術作用點172
三、方案設計180
第五章 智能技術支持的教師專業發展187
**節 基于診斷-**的自主學習187
一、場景描述188
二、智能技術作用點191
三、典型案例196
第二節 基于課堂行為分析的評價反思198
一、場景描述198
二、智能技術作用點204
三、典型案例210
第三節 基于虛擬情境的實踐訓練212
一、場景描述213
二、智能技術作用點216
三、典型案例218
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智能技術教學應用 作者簡介
郭炯，主持教育部-中移動“網絡學習空間建設與應用現狀及對策研究“項目，20192.主持2018年度國家社科基金重大項目“信息化促進新時代基礎教育公平的研究”子課題——信息化促進貧困地區教師專業發展的技術路徑與實踐模式
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