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每個孩子都可以成為數學家 版權信息
- ISBN：9787519473570
- 條形碼：9787519473570 ; 978-7-5194-7357-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
每個孩子都可以成為數學家 本書特色
每個孩子都可以成為數學家 一門科學只有當他達到了能夠成功地運用數學時，才算真正發展了。 ——馬克思
每個孩子都可以成為數學家 內容簡介
這是一本討論如何發掘孩子數學天賦的書。作者以每一個孩子都潛藏著數學天賦，以及在家庭中都可以有效提升智商為前提，講述數學啟蒙的途徑與方法。比如，何時開啟數學啟蒙？家庭中如何開展與數學啟蒙相關的項目？啟蒙過程中需要注意的要點？怎樣讓孩子愛上數學？如何保持孩子對數學的興趣，等等。由此幫助孩子鋪開一條通往數學殿堂的康莊大道。 作者是一位兒童教育專家，嚴格的每日踐行加以深度的思考，積跬步至千里：他會帶著孩子朝著堅定的目標邁進。
每個孩子都可以成為數學家 目錄
序言
**章 每個孩子都可以成為數學家的依據
成為數學家的五個要件
什么樣的孩子可以成為數學家
讓孩子把圓周率記到300位的方法
孩子的閱讀水平 三大神童，我是怎么做的
用自然的力量解決自然的問題
數學大師與數學界的未解恩仇
培養數學家的結構要件
為什么一定要“趁年少立小專”
為什么一定要學好數學
第二章 天時
什么是數學
數學啟蒙的浪漫開始
“雞娃”陶哲軒的故事
《傷仲永》告訴父母應該好好地培養“方仲永”
大器晚成的韓國數學家許埈珥的故事
父母不能懼怕談孩子智商
智商并不等于智力
情商和早熟都不是科學說法，都需要摒棄
培養“情商不高”的孩子很重要
孩子的智商在家庭培養中可以穩步提升
杰出人才不應冠以“天才”，而應稱為“超常”
基于智商檢測反向推導育兒實踐的工作
我也希望孩子像艾倫·圖靈一樣“不分左右”
雙生子爬樓梯研究
寫字不好的“后進生”華羅庚
被鎖在思想中的女孩
第三章 地利
為什么我們一直沒有獲得菲爾茲獎
中國數學家的“涌現”——數學家之鄉
孩子數學學習的 利好
“捷徑”大體都是死路
有書的家就是豪墅了
讓孩子出生就獲得 的“地利”
第四章 人和
與物理的緣聚緣散
實用的育兒技術：增加和孩子的接觸面和接觸時間
學業成于師者
事業多伴摯友
成就 在父母
與古人的對話——古文何其重要
第五章 妙法
應對焦慮的妙法
如何讓13歲的孩子管理
培養孩子成為數學家的諸多妙法
玩樂的學問
讀書的學問
學習的學問
讓孩子愛上數學的學問
培養孩子的妙法
寫在 的話
附錄 丹佛發展篩選測驗
參考書目
展開全部
每個孩子都可以成為數學家 作者簡介
竇羿，筆名昫爸，昫爸教育科技品牌創始人，專業英語翻譯，雙語兒童昫昫的父親。家庭親子雙語閱讀類國家發明專利發明人。2021年1月，獲得國家發明專利《一種音素結合聲旁的英語自然拼讀教學方法及系統》。2021年，應《國家人文歷史》雜志社邀請，參與101集《孩子們喜歡的中國史》的錄制。 主要研究方向：超常兒童培養、腦發展、兒童心理學、幼兒少兒語言啟蒙、家庭親子閱讀等。 出版作品：《昫爸親子英文早教：0~3歲寶寶英語啟蒙》 《昫爸英語啟蒙手帳：自然拼讀入門》 《昫爸英語啟蒙：幼兒認知 1000 詞》 《昫爸英語：0~6歲兒童英語學習全指導》《改變，從家庭親子閱讀開始》等。 善于運用國際先進的腦發展、語言學及兒童心理學的理論及方法，幫助父母更好地了解孩子，讓孩子獲得優秀的腦發展，孩子更容易愛上閱讀，“五育”融合優秀，健康成長。
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