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正向養(yǎng)育:家長不焦躁,孩子不厭學 版權信息
- ISBN：9787115642479
- 條形碼：9787115642479 ; 978-7-115-64247-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
正向養(yǎng)育:家長不焦躁,孩子不厭學 本書特色
1.跳出學習看養(yǎng)育，打造正向養(yǎng)育體系，實現(xiàn)孩子人格成長與學習進步齊頭并進；2.28年教學實踐，東北師范大學附屬中學家校溝通范本，學校管理經(jīng)驗與心理健康教育實踐有機結合；2.30余年學術體察，防范及紓解青少年常見心理問題，如叛逆厭學，玻璃心；作業(yè)拖拉，催不動；自控力差，坐不住；脾氣很大，不服管；愛玩手機，說不了；沖動易怒，高敏感等；3.超萬次心理咨詢重點難點透視，直擊家長、孩子及教師現(xiàn)實需求，深度解決青少年厭學問題，讓孩子好學、樂學、能學、會學；4.6大篇章，50個主題，給出預防策略和解決方案，幫助家長建立正向養(yǎng)育觀念，放下焦慮、暴躁、悲觀、無助，養(yǎng)育避坑指南，防患于未然；5.心理學及教育界影響人士蓋笑松、李兆良、楊全印、王先軍、邵志豪傾情推薦。
正向養(yǎng)育:家長不焦躁,孩子不厭學 內(nèi)容簡介
《正向養(yǎng)育：家長不焦躁，孩子不厭學》是一本心理自助家庭養(yǎng)育手冊，有助于家長引導孩子遠離厭學，點燃自主學習力，*終培育陽光且自律的孩子。 全書以正向養(yǎng)育為主題，針對孩子成長過程中可能遇到的問題，如叛逆厭學，玻璃心；作業(yè)拖拉，催不動；自控力差，坐不住；脾氣很大，不服管；愛玩手機，說不了；沖動易怒，高敏感等，給出預防策略和解決方案，可有效緩解家長焦躁情緒，幫助家長建立正確的養(yǎng)育觀念，防范及紓解孩子厭學、焦慮等相關難題，讓孩子好學、樂學、能學、會學。 本書萃取了劉玉新在東北師范大學附屬中學28年的心理教育精要，其背后是對上萬名中小學生的觀察、關注與關懷；這也是她30余年的學術體察以及身為母親的家庭教育實踐。 本書深入探討家庭教育中家長情緒管理與孩子學習態(tài)度的關系，綜合大量研究，分析了家長暴躁情緒的成因及其對孩子心理和學習態(tài)度的負面影響，分析了常見的不合理教養(yǎng)觀念和“雙標”行為等，引導家長在教育孩子的過程中保持冷靜和耐心，做溫和而堅定的父母，營造滋養(yǎng)型的家庭環(huán)境，以正確有效的方式激發(fā)孩子對學習的熱愛和興趣，培養(yǎng)孩子的自信心和自主學習能力，并以積極的策略幫助孩子應對考前焦慮，與孩子共同面對學習中的挑戰(zhàn)和困難。
正向養(yǎng)育:家長不焦躁,孩子不厭學 目錄
觀念篇 做溫和而堅定的父母
01 不可替代的家庭教育 3
02 堅持刺猬理念 7
03 接納孩子的情緒和感受 12
04 走出家庭精神內(nèi)耗，擺脫“白熊效應” 17
05 終結負能量影響 22
06 走出焦慮與疲憊，避免“野馬效應” 27
07 三種誤導孩子一生的不合理觀念 32
08 “雙標”行為要不得 37
09 如何做一個溫和堅定、會示弱的家長 42
樂學篇 激發(fā)孩子的學習動力
01 孩子為什么會厭學 51
02 如何讓孩子不厭學 56
03 遠離功利心，理性看待成績 61
04 從外部驅動力的作用看激勵效果 65
05 不要盲目給孩子加壓 69
06 激發(fā)孩子學習的內(nèi)部驅動力 74
07 積極的心理暗示激發(fā)孩子潛能 78
08 家長越用力，孩子越?jīng)]興趣、沒動力 83
好學篇 掌握科學的學習方法
01 提升心理彈性，適應新階段 91
02 設定科學合理的目標適應新改變 95
03 家長應如何調(diào)整對孩子的期望值 100
04 及時調(diào)整，緩解學習疲勞 104
05 科學用腦，高效學習 109
06 正確引導不同學習風格的孩子 113
07 利用假期培養(yǎng)“神獸”學習好習慣 119
08 利用代幣獎勵法培養(yǎng)孩子習慣 124
09 孩子粗心大意怎么辦 130
環(huán)境篇 營造滋養(yǎng)型家庭
01 小心完美和控制讓孩子“窒息” 139
02 放手而不放任，疼愛而不溺愛 143
03 避免冷漠造成孩子一生“愛失能” 148
04 父親不能缺席孩子的成長 152
05 “別人家的父母”四大共性 157
06 適度關注更松弛 161
07 成長環(huán)境差的孩子容易出現(xiàn)心理問題 165
08 四步突破原生家庭的影響 170
善學篇 讓孩子自主、自律、自信
01 關注積極心理品質(zhì)的培養(yǎng) 179
02 讓孩子自信的八個建議 184
03 延遲滿足與孩子的自制力培養(yǎng) 189
04 兩步解決孩子玩手機問題 194
05 學會“三個一”，孩子馬上行動起來 199
06 讓孩子減少拖延的三個方法 205
07 三招培養(yǎng)專注力 210
08 孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦 216
備考篇 以開放接納提升孩子的價值感
01 兩招避免關鍵考試“拉垮” 223
02 應對學習與考前焦慮的三種理智做法 227
03 孩子在學習中出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”如何應對 232
04 指導孩子應對考前焦慮的四個實用技術 237
05 警惕“心理飽和”現(xiàn)象對孩子學習的影響 242
06 如何應對考試中出現(xiàn)的“舌尖”現(xiàn)象 247
07 如何更合理地調(diào)整中高考前作息時間 252
08 家長的接納是孩子走向成功的助力 256
后記 只有家長改變，孩子才會改變
參考文獻
展開全部
正向養(yǎng)育:家長不焦躁,孩子不厭學 作者簡介
劉玉新，東北師范大學附屬中學高中部副校長，正高級教師，吉林大學心理學博士，吉林省教育科研型名教師、名校長，吉林省心理學科帶頭人，吉林大學、東北師范大學和長春工業(yè)大學兼職碩士生導師，吉林省教育科學學院專家組成員，吉林省教育學會常務理事，吉林省心理學會常務理事。主持的心理學科項目獲2022年吉林省政府組織的基礎教育教學成果一等獎。
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