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學前教育學 版權信息
- ISBN：9787577204666
- 條形碼：9787577204666 ; 978-7-5772-0466-6
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前教育學 本書特色
本書的主要特點表現在三個方面。一是“新”，十三五以來，我國學前教育事業得到飛速發展，學前教育的理論研究和實踐取得了舉世矚目的成就，本著反映學前教育領域近五年*新的研究成果，*新的典型教育案例，*新的學前教育政策與策略；二是內容相對“全”，較為全面的反映學前教育學課程的基本體系，便于學習者從宏觀上了解學前教育學科的基本內容，對其他學前教育專業領域的學習也有指導作用；三是“實”，實踐性強，理論介紹與分析充實，實踐案例豐富，具有較好的實操性、引導性。
學前教育學 內容簡介
十八大以來，我國學前教育事業飛速發展，學前教育的理論探索和實踐研究也取得了豐碩的成果，學前教育學科的學術地位和水平得到了提高，為我國建成高質量的教育體系做出了重要貢獻。本教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，深刻領會教育、科技、人才“三位一體”部署和“教育強國”政策，系統總結了我國近十多年來學前教育理論研究成果和學前教育新的實踐經驗。本教材圍繞學前教育學*基本的學科知識體系，主要包括學前教育思想、幼兒教師、幼兒園課程、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒園環境創設與教育、幼兒園游戲、幼兒園組織與管理、幼兒園教育的合作與銜接、學前教育科學研究等問題展開論述，充分體現了時代性、優選性、科學性和實用性。本書適合作為學前教育專業本專科學生學前教育學、學前教育原理、幼兒教育概論等課程的教材，也適合廣大幼兒教育工作者閱讀。
學前教育學 目錄
緒論 /
**節 學前教育學研究的對象、任務和主要內容 / 1
第二節 學習學前教育學的意義與方法 / 3
**章.學前教育概述 / 7
**節.學前教育的概念 / 9
第二節.學前教育的基本要素 / 14
第三節 學前教育與社會發展 / 25
第四節.學前教育與兒童發展 / 30
第二章.學前教育理論 / 36
**節.西方學前教育理論的形成與發展 / 36
第二節.中國學前教育理論的形成與發展 / 51
第三節.現代典型的學前教育方案 / 63
第三章.幼兒教師 / 79
**節.幼兒教師的角色 / 79
第二節.幼兒教師的勞動特點 / 87
第三節.幼兒教師的職業品質 / 89
第四節.幼兒教師的專業化 / 93
第四章.幼兒園課程 / 103
**節.幼兒園課程概述 / 103
第二節.幼兒園課程內容 / 110
第五章.幼兒園教育活動設計與指導 / 120
**節.幼兒園教育活動概述 / 120
第二節.幼兒園教育活動的設計策略 / 127
第三節.幼兒園教育活動的指導策略 / 135
第四節.幼兒園綜合教育 / 142
第六章.幼兒園環境創設與教育 / 156
**節.幼兒園環境的概念及其分類 / 156
第二節.幼兒園主題活動的環境創設 / 161
第三節.幼兒園常設活動區的環境創設 / 171
第七章.幼兒園游戲 / 185
**節.幼兒游戲的本質 / 185
第二節.游戲的教育作用 / 193
第三節.親子游戲 / 199
第八章.幼兒園組織與管理 / 208
**節.幼兒園的組織機構與制度 / 208
第二節.幼兒園管理 / 213
第三節.幼兒園管理體制 / 217
第四節.幼兒園的規章制度 / 223
第九章.幼兒園教育的合作與銜接 / 237
**節.幼兒園與家庭的合作 / 237
第二節.幼兒園與社區的合作 / 249
第三節.幼兒園與小學的銜接 / 255
第十章.學前教育科學研究 / 272
**節.學前教育科學研究概述 / 272
第二節.學前教育科學研究課題的選擇 / 275
第三節.學前教育科學研究的一般方法 / 279
第四節 當代學前教育科學研究的新方法 / 295
第五節 學前教育科學研究成果的表述 / 301
參考文獻 / 318
**節 學前教育學研究的對象、任務和主要內容 / 1
第二節 學習學前教育學的意義與方法 / 3
**章.學前教育概述 / 7
**節.學前教育的概念 / 9
第二節.學前教育的基本要素 / 14
第三節 學前教育與社會發展 / 25
第四節.學前教育與兒童發展 / 30
第二章.學前教育理論 / 36
**節.西方學前教育理論的形成與發展 / 36
第二節.中國學前教育理論的形成與發展 / 51
第三節.現代典型的學前教育方案 / 63
第三章.幼兒教師 / 79
**節.幼兒教師的角色 / 79
第二節.幼兒教師的勞動特點 / 87
第三節.幼兒教師的職業品質 / 89
第四節.幼兒教師的專業化 / 93
第四章.幼兒園課程 / 103
**節.幼兒園課程概述 / 103
第二節.幼兒園課程內容 / 110
第五章.幼兒園教育活動設計與指導 / 120
**節.幼兒園教育活動概述 / 120
第二節.幼兒園教育活動的設計策略 / 127
第三節.幼兒園教育活動的指導策略 / 135
第四節.幼兒園綜合教育 / 142
第六章.幼兒園環境創設與教育 / 156
**節.幼兒園環境的概念及其分類 / 156
第二節.幼兒園主題活動的環境創設 / 161
第三節.幼兒園常設活動區的環境創設 / 171
第七章.幼兒園游戲 / 185
**節.幼兒游戲的本質 / 185
第二節.游戲的教育作用 / 193
第三節.親子游戲 / 199
第八章.幼兒園組織與管理 / 208
**節.幼兒園的組織機構與制度 / 208
第二節.幼兒園管理 / 213
第三節.幼兒園管理體制 / 217
第四節.幼兒園的規章制度 / 223
第九章.幼兒園教育的合作與銜接 / 237
**節.幼兒園與家庭的合作 / 237
第二節.幼兒園與社區的合作 / 249
第三節.幼兒園與小學的銜接 / 255
第十章.學前教育科學研究 / 272
**節.學前教育科學研究概述 / 272
第二節.學前教育科學研究課題的選擇 / 275
第三節.學前教育科學研究的一般方法 / 279
第四節 當代學前教育科學研究的新方法 / 295
第五節 學前教育科學研究成果的表述 / 301
參考文獻 / 318
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學前教育學 作者簡介
曾躍霞，女，湖北麻城人，1966年出生，中共黨員，華中師范大學教育系畢業，武漢大學教育學碩士，教授，全國心理學會會員，湖北省中青年教育理論工作者學會理事，湖北省“國培計劃”—農村幼兒園教師培訓專家組成員。主持1項湖北省教學研究項目，完成3項校級項目，2006年校級精品課程《學前兒童心理學》主持人，學校首屆教學質量優秀獎獲得者，多次被評為“優秀教師”、2011年獲得湖北省高校優秀黨務工作者稱號，主編參編教材4部，公開發表學術論文20余篇。
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