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書香長流口述史:長流鄉文化人的歷史記憶 版權信息
- ISBN：9787510348952
- 條形碼：9787510348952 ; 978-7-5103-4895-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
書香長流口述史:長流鄉文化人的歷史記憶 內容簡介
這是一本關于貴州省晴隆縣北部山區歷史記憶的書。以山區教育從傳統到現代的變遷為核心事件，從教育背景、教育歷程和教育發展的自然與文化、歷史與現實等多個角度切入，深度思考山區教育歷史的內在脈絡，探討教育發展的內在邏輯與教師發展的內在機理。它是對特定區域內人口歷史與文化的一種反思，再現時間與記憶的“錯位”，闡釋事實與傳言的不一致，思考現代山區教育發展的困境與未來。本書將針對貴州，乃至整個中國山區教育的原有刻板印象，通過個人敘事，展現更為豐富的歷史、社會和文化場景。結合歷史反觀現實，從生命個體的“整體性”出發，結合心理學與人類學研究的理論范式，運用歷史學的研究方法，對山區教育活動進行更為深入的觀察與分析。這是一份“貴州記憶”，是一份以集體記憶方式不斷重構并加深的地方社會歷史記憶。這些山區的文化人，其實也是一個族群文化的代言人？谑鰵v史記憶的內容，淺層次上看是個體的歷史表達，具有“隨意性”；深層次上卻是由其所在群體文化所決定，具有“群體性”“確定性”和“歷史性”。以晴隆北部山區的兩鎮一鄉（中營鎮、花貢鎮、長流鄉）為一個相對獨立的單位，從背景說明、個體感受、群體活動到理論提升，逐一展現晴隆山區的自然歷史、物質生產生活條件、群體活動與族群記憶。對山區教育文化變遷進行整體研究，展現新中國成立以來，山區教育從起步到迅猛發展的整體歷程。本研究將通過個案研究，對個體生命記憶感受和人生歷程進行反思，分析移民群體的民族認同路徑。深描“短時段”內個體生存與群體發展的沖突、傳統文化與族群建構的競爭，生動展示推動山區社會發展、人口進步的持久動力，深刻認識山區教育發展歷程中的社會、歷史、文化與心理等方面的阻礙因素。聚焦貴州山區教育，從歷史人類學和教育人類學的研究視角入手，向讀者展開一幅既熟悉有陌生的畫卷。教育服務于生活，與時代共同進步。教育也不僅僅是“自上而下”的固定形態，作為生命整體的一個有機成分，它有更為豐富的內容和更為多樣的形式。通過口述方式，回顧山區“短時段”的教育歷程，發掘教育“長時段”的內在機理。教育教學有自身的內在邏輯，同時也必須遵循個體生命的內在法則。在促進個體走向“和諧完美”的過程中，教育需要滿足生命個體的、內在的需求。
書香長流口述史:長流鄉文化人的歷史記憶 目錄
**章 導言
**節 研究思路
第二節 結構安排
第二章 晴隆北部山區的自然與歷史
節 山區的自然概況
第二節 山區的歷史與人口
第三節 小結
第三章 晴隆北部山區的生活
節 山區的經濟生活
第二節 山區的社會生活
第三節 山區的教育文化生活
第四節 小結
第四章 個案呈現：老一輩教育者的人生歷程與教育反思
節 山區教育人才的培養
第二節 山區教育管理者的時代特征
第三節 山區教育人的成才路
第四節 小結
第五章 個案呈現：山區新一代的文化人
節 山區讀書娃的故事
第二節 山區教育者的故事
第三節 山區讀書娃的情感世界
第四節 小結
第六章 個案背后的族群心理與歷史文化分析
節 山區教育的概述
第二節 山區教育的記憶與認知
第三節 山區教育的族群文化分析
第四節 小結
第七章 結語
節 歷史人類學視野下的山區教育記憶
第二節 教育人類學視野下的山區教育研究
第三節 關于“書香長流”的思考
參考文獻
后記
展開全部
書香長流口述史:長流鄉文化人的歷史記憶 作者簡介
曾麗容，女，2016年陜西師范大學西部邊疆研究院中國民族史專業博士畢業，現為興義民族師范學院副教授。偏重于民族地區歷史文化的傳承保護與民族典籍文獻的搜集、整理和研究。現已獨立和與人合作發表論文16篇，其中CSSCI收錄4篇，中文核心期刊收錄4篇。
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