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繪本教學12講 版權信息
- ISBN：9787303292820
- 條形碼：9787303292820 ; 978-7-303-29282-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
繪本教學12講 內容簡介
在全民閱讀、提升國民閱讀素養和整體文化水平提升的大背景下，目前我國兒童繪本創作與出版市場非常繁榮，越來越多中外優秀繪本進入大眾視野，它們不僅僅在家庭教育領域發揮作用，也越來越被基礎教育領域重視。基于此，作者帶領自己的團隊編著此書。本書堅持理論與實踐結合，主觀與客觀并重，學習和思考同步的基本原則，聚焦和繪本本體論、課程論、教學論相關的核心問題，分三大部分：繪本本體論篇、繪本課程論篇和繪本教學論篇。圍繞這三大部分，分解出20個從實踐層面產生的具體問題，以問題為導向，追本溯源，探討理論依據，進行學理分析和實踐運用。就當前這一領域的圖書市場來看，相關對于繪本本體論、文學類、藝術類的專著就已寥寥無幾，和課程教學論相關的專著更是靠前匱乏，大大影響了我國繪本課程與教學運用領域的理論水平。基于此，本書的出版能大大填補理論、實踐和市場的空白。
繪本教學12講 目錄
**講 繪本與繪本教學：概念與發展歷程
一、如何理解繪本？
二、國外繪本教學與研究的發展歷程
三、中國當代繪本教學的發展歷程與特點
四、中國繪本教學的未來展望
第二講 學會閱讀繪本：繪本閱讀的技巧和方法
一、繪本的結構體制
二、繪本閱讀的技巧與方法之一：把握藝術要素
三、繪本閱讀的技巧與方法之二：把握文學要素
四、繪本閱讀的技巧與方法之三：把握整本書的要素
第三講 繪本教學的價值與意義
一、讀繪本并沒有想象的那么簡單
二、繪本閱讀與教學對小學生的價值和意義
三、適合小學生閱讀的繪本
第四講 小學繪本課程的設計與實施
一、繪本作為課程資源的特性
二、課程設計與小學繪本課程設計
三、我國學校繪本課程的實施
四、繪本課程設計與實施的思考
第五講 繪本與教材的關系
一、相關概念辨析
二、繪本進入教材的情況
第六講 繪本教學目標的確立
一、教學目標的地位和概念
二、確立繪本教學目標：問題及影響因素
三、繪本教學目標確立的基本過程
第七講 繪本教學中蘊含的教育要素
一、繪本教學的教育要素及分析維度
……
展開全部
繪本教學12講 作者簡介
姚穎，北京師范大學教育學部副教授，碩士生導師，文學博士。人與生物圈國家委員會專家組成員；中國教育學會傳統文化教育研究分會常務理事；中國教育學會小學語文教學專業委員會學術委員；《繪本與教育》雜志執行主編。主要從事兒童閱讀與語言教育、傳統文化教育、語文課程與教學論相關教學研究工作。出版專著、主編教材10余部，主持國家級課題、省部級課題多余項，發表論文40余篇。
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