中共一大代表叢書 董必武 本書特色

精彩書摘
董必武的青少年時代，仍盛行科舉制度，他也不知不覺地步入了讀書——參加科舉——做官的仕途。1900年，他15歲時，參加了縣里的“觀風”考試，得了第二名。16歲起，他開始練習寫策論。17歲參加全縣會考，成績又名列前茅，得到“膏火”（即燈火費）獎勵。因此，家中人都希望他考得功名，以改變家庭的貧困境況。
——《董必武》正文P005

董必武棄考回鄉不久，武普通中學堂開始招生。入軍校深造，畢業后成為一名軍人，曾是董必武的夙愿。現在機會來了，董必武經過仔細考慮，決心報考。他在時過70年后曾這樣說 ：“我投考武普通學堂，就是想當兵，推翻清王朝。”1943年元旦，他在懷念分別多年未見面的摯友潘怡如的五言律詩《懷怡如兄》中寫道 ：“投筆從戎日，潛懷救國心，不甘胡虜政，始結漢同心。”充分反映了當年他投考武普通中學堂的真實動機。
——《董必武》正文P009

接到中共中央指示后，董必武立即行動起來。為了迎接北伐，他特函國民黨中央執行委員會，要求在武漢設立政治委員會湖北分會，以加強對湖北地區革命工作的領導。隨后，他前往長沙，策動唐生智歸順廣東革命政府。
——《董必武》正文P094

經過多方努力，國共雙方在1月10日達成停戰協定。同一天，政治協商會議在重慶國民政府禮堂開幕。董必武和中共其他代表出席了會議。他在“政協”會上發揮了重要作用。1月13日，他和陳立夫、陳啟天、梁漱溟、王云五被會議推舉組成五人小組，負責協調會議議程、議題及分組辦法。隨后，會議代表分別組成“政治組織組”“施政綱領組”“軍事組”“國民大會組”“憲法草案組”五個組。董必武被指定為“施政綱領組”和“國民大會組”成員，并為“施政綱領組”召集人之一。 精彩書摘董必武的青少年時代，仍盛行科舉制度，他也不知不覺地步入了讀書——參加科舉——做官的仕途。1900年，他15歲時，參加了縣里的“觀風”考試，得了第二名。16歲起，他開始練習寫策論。17歲參加全縣會考，成績又名列前茅，得到“膏火”（即燈火費）獎勵。因此，家中人都希望他考得功名，以改變家庭的貧困境況。 ——《董必武》正文P005 董必武棄考回鄉不久，武普通中學堂開始招生。入軍校深造，畢業后成為一名軍人，曾是董必武的夙愿。現在機會來了，董必武經過仔細考慮，決心報考。他在時過70年后曾這樣說 ：“我投考武普通學堂，就是想當兵，推翻清王朝。”1943年元旦，他在懷念分別多年未見面的摯友潘怡如的五言律詩《懷怡如兄》中寫道 ：“投筆從戎日，潛懷救國心，不甘胡虜政，始結漢同心。”充分反映了當年他投考武普通中學堂的真實動機。 ——《董必武》正文P009 接到中共中央指示后，董必武立即行動起來。為了迎接北伐，他特函國民黨中央執行委員會，要求在武漢設立政治委員會湖北分會，以加強對湖北地區革命工作的領導。隨后，他前往長沙，策動唐生智歸順廣東革命政府。 ——《董必武》正文P094 經過多方努力，國共雙方在1月10日達成停戰協定。同一天，政治協商會議在重慶國民政府禮堂開幕。董必武和中共其他代表出席了會議。他在“政協”會上發揮了重要作用。1月13日，他和陳立夫、陳啟天、梁漱溟、王云五被會議推舉組成五人小組，負責協調會議議程、議題及分組辦法。隨后，會議代表分別組成“政治組織組”“施政綱領組”“軍事組”“國民大會組”“憲法草案組”五個組。董必武被指定為“施政綱領組”和“國民大會組”成員，并為“施政綱領組”召集人之一。 ——《董必武》正文P289