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設(shè)計(jì)學(xué)方法與實(shí)踐. 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系列--字體設(shè)計(jì)
包郵 設(shè)計(jì)學(xué)方法與實(shí)踐. 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系列--字體設(shè)計(jì)
作者：肖麗 主編
開本：
16開
頁數(shù)：
193
本類榜單：工業(yè)技術(shù)銷量榜
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設(shè)計(jì)學(xué)方法與實(shí)踐. 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系列--字體設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787122448132
- 條形碼：9787122448132 ; 978-7-122-44813-2
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
設(shè)計(jì)學(xué)方法與實(shí)踐. 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系列--字體設(shè)計(jì) 本書特色
?字體設(shè)計(jì)正隨著中華文化的覺醒而綻放新的光彩。漢字是承載中國(guó)幾千年文明的視覺符號(hào)，書中講述了漢字從質(zhì)樸粗獷的新石器時(shí)代到技術(shù)云集的數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展和傳承、創(chuàng)新。?用有趣的創(chuàng)意游戲激發(fā)設(shè)計(jì)靈感！特別設(shè)置“指甲文字”“折紙球”“寫水字”等環(huán)節(jié)，幫助讀者發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的字體設(shè)計(jì)方法，真正理解“設(shè)計(jì)來源于生活”的含義。?融入新時(shí)代背景下新媒介字體的設(shè)計(jì)方法及應(yīng)用。不僅系統(tǒng)性地介紹了傳統(tǒng)媒介下商業(yè)字體、創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)方法，對(duì)新媒介下的字體設(shè)計(jì)也做了案例化的介紹，如屏顯式字體、社交動(dòng)態(tài)字體、觸摸互動(dòng)字體等。
設(shè)計(jì)學(xué)方法與實(shí)踐. 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系列--字體設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從字體設(shè)計(jì)的基本理論入手，循序漸進(jìn)地講解設(shè)計(jì)原則、商業(yè)字體設(shè)計(jì)方法、創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)方法，再結(jié)合案例對(duì)字體設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)媒介與新媒介中的應(yīng)用進(jìn)行分析，層層遞進(jìn)，讓學(xué)習(xí)者由淺入深地掌握字體設(shè)計(jì)的方法和程序。本書還創(chuàng)新性地在創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)課堂中設(shè)置有趣的游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，增強(qiáng)其勇于突破局限和思維定式的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的字體設(shè)計(jì)方法，真正理解“設(shè)計(jì)來源于生活”的含義。 本書適合作為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)課程的教材，同時(shí)對(duì)字體設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的從業(yè)人員也具有參考價(jià)值。
設(shè)計(jì)學(xué)方法與實(shí)踐. 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系列--字體設(shè)計(jì) 目錄
第1章 字體設(shè)計(jì)概述
1.1 漢字字體的歷史發(fā)展 2
1.1.1 甲骨文 2
1.1.2 金文 4
1.1.3 篆書 4
1.1.4 隸書 5
1.1.5 草書 6
1.1.6 楷書 7
1.1.7 行書 7
1.2 漢字字體的基本構(gòu)架 8
1.2.1 筆畫 8
1.2.2 結(jié)構(gòu) 10
1.2.3 重心 12
1.2.4 字形 14
1.3 漢字字體設(shè)計(jì)的原則 17
1.3.1 識(shí)別性 17
1.3.2 藝術(shù)性 18
1.3.3 統(tǒng)一性 20
1.3.4 適用性 21
1.4 漢字字體的分類 21
1.4.1 襯線字體 21
1.4.2 非襯線字體 22
1.5 漢字字體設(shè)計(jì)的工具 24
1.5.1 筆 24
1.5.2 紙 26
1.5.3 電腦軟件 27
課后思考及練習(xí) 29 第2章 商業(yè)字體設(shè)計(jì)
2.1 改變重心 32
2.1.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 32
2.1.2 創(chuàng)作過程 33
2.1.3 案例欣賞 36
2.2 刪繁就簡(jiǎn) 38
2.2.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 38
2.2.2 創(chuàng)作過程 39
2.2.3 案例欣賞 43
2.3 移花接木 44
2.3.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 44
2.3.2 創(chuàng)作過程 44
2.3.3 案例欣賞 47
2.4 筆畫共用 49
2.4.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 49
2.4.2 創(chuàng)作過程 49
2.4.3 案例欣賞 52
2.5 連筆斷筆 54
2.5.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 54
2.5.2 創(chuàng)作過程 55
2.5.3 案例欣賞 58
2.6 拼貼再造 60
2.6.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 60
2.6.2 創(chuàng)作過程 61
2.6.3 案例欣賞 64
2.7 虛實(shí)相宜 66
2.7.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 66
2.7.2 創(chuàng)作過程 67
2.7.3 案例欣賞 69
課后思考及練習(xí) 71 第3章 創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)
3.1 創(chuàng)意字體的情感表達(dá) 74
3.1.1 激烈的情感表達(dá) 75
3.1.2 含蓄的情感表達(dá) 76
3.1.3 積極的情感表達(dá) 78
3.1.4 消極的情感表達(dá) 79
3.2 寫水字 82
3.2.1 人與文字的對(duì)話 82
3.2.2 課堂分享 83
3.2.3 案例分析 84
3.3 折紙球 86
3.3.1 突破所謂的規(guī)則 86
3.3.2 課堂分享 86
3.3.3 案例分析 88
3.4 指甲文字 90
3.4.1 身體是文字的載體 90
3.4.2 課堂分享 91
3.4.3 案例分析 91
3.5 紙杯、圓錐體文字 93
3.5.1 平面與立體的奇妙 93
3.5.2 課堂分享 94
3.5.3 案例分析 95
3.6 苦和笑 97
3.6.1 文字也是有情緒的 97
3.6.2 課堂分享 97
3.6.3 案例分析 98
3.7 小小破壞王 99
3.7.1 解構(gòu)與重組 99
3.7.2 課堂分享 100
3.7.3 案例分析 100
課后思考及練習(xí) 101 第4章 字體設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)媒介中的應(yīng)用
4.1 字體設(shè)計(jì)與標(biāo)志 104
4.1.1 標(biāo)志的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 104
4.1.2 字體設(shè)計(jì)在標(biāo)志中的應(yīng)用 105
4.1.3 案例欣賞 106
4.2 字體設(shè)計(jì)與海報(bào) 108
4.2.1 海報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 108
4.2.2 字體設(shè)計(jì)在海報(bào)中的應(yīng)用 109
4.2.3 案例欣賞 112
4.3 字體設(shè)計(jì)與書籍 114
4.3.1 書籍的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 114
4.3.2 字體設(shè)計(jì)在書籍中的應(yīng)用 115
4.3.3 案例欣賞 117
4.4 字體設(shè)計(jì)與包裝 119
4.4.1 包裝的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 119
4.4.2 字體設(shè)計(jì)在包裝中的應(yīng)用 120
4.4.3 案例欣賞 122
4.5 字體設(shè)計(jì)與品牌 124
4.5.1 品牌的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 124
4.5.2 字體設(shè)計(jì)在品牌中的應(yīng)用 124
4.5.3 案例欣賞 126
課后思考及練習(xí) 131 第5章 字體設(shè)計(jì)在新媒介中的應(yīng)用
5.1 閱讀屏顯式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 134
5.1.1 屏顯媒介的類別和尺寸 134
5.1.2 屏顯字體設(shè)計(jì) 136
5.1.3 屏顯字體的個(gè)性化 138
5.2 電商宣傳式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 139
5.2.1 國(guó)風(fēng)書法字體 139
5.2.2 圓潤(rùn)可愛字體 141
5.2.3 趣味手繪字體 142
5.2.4 簡(jiǎn)約幾何字體 145
5.2.5 立體夸張字體 146
5.3 社交動(dòng)態(tài)式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 149
5.3.1 打散重組的字體動(dòng)態(tài)化 149
5.3.2 夸張變形的字體動(dòng)態(tài)化 150
5.3.3 重復(fù)變化的字體動(dòng)態(tài)化 151
5.3.4 動(dòng)靜對(duì)比的字體動(dòng)態(tài)化 152
5.4 動(dòng)畫視頻式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 153
5.4.1 大小比例變化的視頻字體 153
5.4.2 運(yùn)動(dòng)速度變化的視頻字體 154
5.4.3 運(yùn)動(dòng)軌跡變化的視頻字體 155
5.5 觸摸互動(dòng)式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 156
5.5.1 參與性互動(dòng)字體 157
5.5.2 個(gè)性化互動(dòng)字體 157
5.5.3 多維度互動(dòng)字體 158
課后思考及練習(xí) 159 第6章 歷屆學(xué)生設(shè)計(jì)案例展示
6.1 字體設(shè)計(jì)作品 162
6.2 標(biāo)志設(shè)計(jì)作品 164
6.3 海報(bào)設(shè)計(jì)作品 166
6.4 書籍設(shè)計(jì)作品 169
6.5 包裝設(shè)計(jì)作品 178
6.6 品牌設(shè)計(jì)作品 183 參考文獻(xiàn) 192
1.1 漢字字體的歷史發(fā)展 2
1.1.1 甲骨文 2
1.1.2 金文 4
1.1.3 篆書 4
1.1.4 隸書 5
1.1.5 草書 6
1.1.6 楷書 7
1.1.7 行書 7
1.2 漢字字體的基本構(gòu)架 8
1.2.1 筆畫 8
1.2.2 結(jié)構(gòu) 10
1.2.3 重心 12
1.2.4 字形 14
1.3 漢字字體設(shè)計(jì)的原則 17
1.3.1 識(shí)別性 17
1.3.2 藝術(shù)性 18
1.3.3 統(tǒng)一性 20
1.3.4 適用性 21
1.4 漢字字體的分類 21
1.4.1 襯線字體 21
1.4.2 非襯線字體 22
1.5 漢字字體設(shè)計(jì)的工具 24
1.5.1 筆 24
1.5.2 紙 26
1.5.3 電腦軟件 27
課后思考及練習(xí) 29 第2章 商業(yè)字體設(shè)計(jì)
2.1 改變重心 32
2.1.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 32
2.1.2 創(chuàng)作過程 33
2.1.3 案例欣賞 36
2.2 刪繁就簡(jiǎn) 38
2.2.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 38
2.2.2 創(chuàng)作過程 39
2.2.3 案例欣賞 43
2.3 移花接木 44
2.3.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 44
2.3.2 創(chuàng)作過程 44
2.3.3 案例欣賞 47
2.4 筆畫共用 49
2.4.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 49
2.4.2 創(chuàng)作過程 49
2.4.3 案例欣賞 52
2.5 連筆斷筆 54
2.5.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 54
2.5.2 創(chuàng)作過程 55
2.5.3 案例欣賞 58
2.6 拼貼再造 60
2.6.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 60
2.6.2 創(chuàng)作過程 61
2.6.3 案例欣賞 64
2.7 虛實(shí)相宜 66
2.7.1 設(shè)計(jì)原則及要點(diǎn) 66
2.7.2 創(chuàng)作過程 67
2.7.3 案例欣賞 69
課后思考及練習(xí) 71 第3章 創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)
3.1 創(chuàng)意字體的情感表達(dá) 74
3.1.1 激烈的情感表達(dá) 75
3.1.2 含蓄的情感表達(dá) 76
3.1.3 積極的情感表達(dá) 78
3.1.4 消極的情感表達(dá) 79
3.2 寫水字 82
3.2.1 人與文字的對(duì)話 82
3.2.2 課堂分享 83
3.2.3 案例分析 84
3.3 折紙球 86
3.3.1 突破所謂的規(guī)則 86
3.3.2 課堂分享 86
3.3.3 案例分析 88
3.4 指甲文字 90
3.4.1 身體是文字的載體 90
3.4.2 課堂分享 91
3.4.3 案例分析 91
3.5 紙杯、圓錐體文字 93
3.5.1 平面與立體的奇妙 93
3.5.2 課堂分享 94
3.5.3 案例分析 95
3.6 苦和笑 97
3.6.1 文字也是有情緒的 97
3.6.2 課堂分享 97
3.6.3 案例分析 98
3.7 小小破壞王 99
3.7.1 解構(gòu)與重組 99
3.7.2 課堂分享 100
3.7.3 案例分析 100
課后思考及練習(xí) 101 第4章 字體設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)媒介中的應(yīng)用
4.1 字體設(shè)計(jì)與標(biāo)志 104
4.1.1 標(biāo)志的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 104
4.1.2 字體設(shè)計(jì)在標(biāo)志中的應(yīng)用 105
4.1.3 案例欣賞 106
4.2 字體設(shè)計(jì)與海報(bào) 108
4.2.1 海報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 108
4.2.2 字體設(shè)計(jì)在海報(bào)中的應(yīng)用 109
4.2.3 案例欣賞 112
4.3 字體設(shè)計(jì)與書籍 114
4.3.1 書籍的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 114
4.3.2 字體設(shè)計(jì)在書籍中的應(yīng)用 115
4.3.3 案例欣賞 117
4.4 字體設(shè)計(jì)與包裝 119
4.4.1 包裝的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 119
4.4.2 字體設(shè)計(jì)在包裝中的應(yīng)用 120
4.4.3 案例欣賞 122
4.5 字體設(shè)計(jì)與品牌 124
4.5.1 品牌的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及功能 124
4.5.2 字體設(shè)計(jì)在品牌中的應(yīng)用 124
4.5.3 案例欣賞 126
課后思考及練習(xí) 131 第5章 字體設(shè)計(jì)在新媒介中的應(yīng)用
5.1 閱讀屏顯式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 134
5.1.1 屏顯媒介的類別和尺寸 134
5.1.2 屏顯字體設(shè)計(jì) 136
5.1.3 屏顯字體的個(gè)性化 138
5.2 電商宣傳式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 139
5.2.1 國(guó)風(fēng)書法字體 139
5.2.2 圓潤(rùn)可愛字體 141
5.2.3 趣味手繪字體 142
5.2.4 簡(jiǎn)約幾何字體 145
5.2.5 立體夸張字體 146
5.3 社交動(dòng)態(tài)式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 149
5.3.1 打散重組的字體動(dòng)態(tài)化 149
5.3.2 夸張變形的字體動(dòng)態(tài)化 150
5.3.3 重復(fù)變化的字體動(dòng)態(tài)化 151
5.3.4 動(dòng)靜對(duì)比的字體動(dòng)態(tài)化 152
5.4 動(dòng)畫視頻式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 153
5.4.1 大小比例變化的視頻字體 153
5.4.2 運(yùn)動(dòng)速度變化的視頻字體 154
5.4.3 運(yùn)動(dòng)軌跡變化的視頻字體 155
5.5 觸摸互動(dòng)式字體的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 156
5.5.1 參與性互動(dòng)字體 157
5.5.2 個(gè)性化互動(dòng)字體 157
5.5.3 多維度互動(dòng)字體 158
課后思考及練習(xí) 159 第6章 歷屆學(xué)生設(shè)計(jì)案例展示
6.1 字體設(shè)計(jì)作品 162
6.2 標(biāo)志設(shè)計(jì)作品 164
6.3 海報(bào)設(shè)計(jì)作品 166
6.4 書籍設(shè)計(jì)作品 169
6.5 包裝設(shè)計(jì)作品 178
6.6 品牌設(shè)計(jì)作品 183 參考文獻(xiàn) 192
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設(shè)計(jì)學(xué)方法與實(shí)踐. 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系列--字體設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介
肖麗 西華大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授，澳大利亞莫納什大學(xué)訪問學(xué)者，四川省一流專業(yè)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)）建設(shè)點(diǎn)骨干教師，四川省高等學(xué)校課程思政示范課《傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素考察》主講教師，西華大學(xué)校級(jí)一流本科課程《包裝設(shè)計(jì)》主講教師。主持產(chǎn)學(xué)育人項(xiàng)目1項(xiàng)，主持/主研國(guó)家藝術(shù)基金、四川省教育廳、四川省科技廳、成都市社會(huì)科學(xué)院項(xiàng)目15項(xiàng)；出版著作5部；發(fā)表CSSCI、CSCD、北大核心期刊論文近20篇；指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)百余項(xiàng)。羅惠 成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院副教授，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人，四川省平面設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員。主持四川省級(jí)一流課程1門、校級(jí)一流課程1門、省級(jí)產(chǎn)教協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)，四川省課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干成員。
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