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C語言程序設計任務式教程(微課版) 版權信息
- ISBN：9787115637277
- 條形碼：9787115637277 ; 978-7-115-63727-7
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
C語言程序設計任務式教程(微課版) 本書特色
1.內容安排合理且全面，從C語言的認知結構出發，將教學內容分為7個模塊，每一個模塊都包括3個任務，每個任務中又包含多個案例。通過一個“學生成績管理系統”的完整開發流程來貫通所有的知識點。
2.理論與案例相結合，采用項目、案例式教學，結合高職高專學生的認知特點，精心設計的案例在緊扣教學目標的同時，也注重學生的學習主動性并方便教師的講解，將知識講解融入到案例之中，分散難點，突出重點，使理論與實踐密切結合。
3.內容組織上層次分明、結構清晰、實用性強，全面講授C語言程序設計的基本思想、方法和解決實際問題的技巧。
4.加強實踐教學環節，突出“做中教，做中學”的職業教育特色。
5.“技能訓練”和“拓展與練習”借助于教師的引導，培養學生自主解決問題的能力，進一步提升編程技能。
6 每個模塊后面安排了數量豐富且有針對性的自測題，并在書尾提供了全部的參考答案，以幫助學生進一步鞏固已學知識和技能。
C語言程序設計任務式教程(微課版) 內容簡介
本教材選用典型工作任務模式編寫，與加入編寫團隊的同濟人工智能研究院（蘇州）有限公司資深專家共同商討，將企業真實案例拆解成知識點融入本書案例中，并將開發技巧穿插其中，更側重知識的實用性。內容突出“基礎、全面、深入”的特點，同時強調“實戰”效果，使得學生能及時考察自己對知識的掌握情況，以幫助學生進一步鞏固已學知識。 教材采用模塊--任務--案例的編寫方式組織教學內容，將C語言程序設計教程內容劃分成7個模塊，每個模塊有2--3個任務組成，在任務中首先是引入2個以上的來自現實生活中的案例，通過C語言予以解決，并在基礎理論中歸納案例中用到的C語言語法、函數等知識，達到知識目標的學習。其次通過技能訓練達到實踐動手能力的培養。*后通過拓展與練習達到舉一反三、創新應用的目的。*后再通過編程規范與常見錯誤提醒學生養成良好的編程習慣與風格。
C語言程序設計任務式教程(微課版) 目錄
目錄
模塊1 程序設計基礎
任務1 程序結構與特征
任務2 基本數據類型
自測題
模塊2 結構化程序設計
任務1 順序結構程序設計和程序的基本結構
任務2 選擇結構程序設計
任務3 循環結構程序設計
自測題
模塊3 數組與字符串
任務1 一維數組
任務2 二維數組
任務3 字符與字符串
自測題
模塊4 函數及應用
任務1 函數定義
任務2 函數和數組、變量的作用域和生存期
任務3 函數的嵌套調用與遞歸調用
自測題
模塊5 指針及應用
任務1 地址與指針
任務2 指針與數組
任務3 指針與函數
自測題
模塊6 組合數據類型
任務1 結構體
任務2 共用體
任務3 枚舉
自測題
模塊7 位運算與文件
任務1 位運算
任務2 文件
自測題
模塊8 職工信息管理系統
任務1 項目設計與實現
模塊小結
附錄A ASCII代碼表
附錄B C語言的關鍵字
附錄C 運算符的優先級和結合性
附錄D 常用c庫函數
附錄E 編譯、連接時常見的錯誤和警告信息
參考文獻
目錄
模塊1 程序設計基礎
任務1 程序結構與特征
案例1-1 菜單顯示
案例1-2 銷售額的計算
任務2 基本數據類型
案例1-3 變量定義和表達式運算
案例1-4 數據類型轉換
自測題
模塊2 結構化程序設計
任務1 順序結構程序設計和程序的基本結構
案例2-1 計算課程總評成績
貫通案例——之一：實現系統主菜單的顯示
任務2 選擇結構程序設計
案例2-2 出租車計費
案例2-3 計算三角形的面積
案例2-4 數制轉換
案例2-5 字符類型判斷
貫通案例——之二：用switch語句實現菜單的選擇
任務3 循環結構程序設計
案例2-6 累加問題
案例2-7 求平均分問題
案例2-8 統計字符串中的大寫字母數目
案例2-9 輸出乘法“九九表”
案例2-10 判斷整數是否為素數
案例2-11 組合問題
案例2-12 求fibonacci數列的前n項
案例2-13 選擇性輸出圓的面積
貫通案例——之三：實現菜單的循環操作
自測題
模塊3 數組與字符串
任務1 一維數組
案例3-1 競賽成績的錄入和輸出
案例3-2 競賽成績的計算
案例3-3 競賽成績的排序
案例3-4 新隊員招錄
任務2 二維數組
案例3-5 矩陣的輸出
案例3-6 兩個矩陣求和
任務3 字符與字符串
案例3-7 字符個數的統計
案例3-8 字符的刪除
貫通案例——之四：對學生成績進行排序
自測題
模塊4 函數及應用
任務1 函數定義
案例4-1 字符交替顯示
案例4-2 輸出圖案
案例4-3 參數值的互換
案例4-4 加法考試題
任務2 函數和數組，變量的作用域和生存期
案例4-5 求課程平均成績
案例4-6 變量的作用范圍
任務3 函數的嵌套調用與遞歸調用
案例4-7 求階層的平方和
案例4-8 求n的階層
貫通案例——之五：使用函數實現對學生成績進行排序
自測題
模塊5 指針及應用
任務1 地址與指針
案例5-1 獲取變量在內存中的地址
案例5-2 用指針變量比較兩個數的大小
任務2 指針與數組
案例5-3 用指向一維數組的指針求解某天是星期幾
案例5-4 用指針變量實現一維數組的元素值的輸出
案例5-5 用指向二維數組的指針求解某天是星期幾
案例5-6 用指向多維數組的指針求解某天是星期幾
案例5-7 用指針數組求解某天是星期幾
案例5-8 用指針變量實現密碼的字符替換
案例5-9 用main函數的參數實現密碼的字符替換
任務3 指針與函數
案例5-10 指針作為函數參數實現兩個變量的值的交換
案例5-11 數組作為函數參數實現一維數組元素反置
案例5-12 用指針型函數求解某天是星期幾
案例5-13 求三個數據中的*大和*小值
貫通案例——之六：增加、刪除學生成績
自測題
模塊6 組合數據類型
任務1 結構體
案例6-1 學生信息的描述
案例6-2 職工信息的查詢
任務2 共用體
案例6-3 共同體類型應用
任務3 枚舉
案例6-4 五種顏色球的排列組合
貫通案例——之七：使用結構體定義學生信息
自測題
模塊7 位運算與文件
任務1 位運算
案例7-1 實現二進制數的循環移位
任務2 文件
案例7-2 讀取指定文件內容
貫通案例——之八：加載文件和保存文件
自測題
模塊1 程序設計基礎
任務1 程序結構與特征
任務2 基本數據類型
自測題
模塊2 結構化程序設計
任務1 順序結構程序設計和程序的基本結構
任務2 選擇結構程序設計
任務3 循環結構程序設計
自測題
模塊3 數組與字符串
任務1 一維數組
任務2 二維數組
任務3 字符與字符串
自測題
模塊4 函數及應用
任務1 函數定義
任務2 函數和數組、變量的作用域和生存期
任務3 函數的嵌套調用與遞歸調用
自測題
模塊5 指針及應用
任務1 地址與指針
任務2 指針與數組
任務3 指針與函數
自測題
模塊6 組合數據類型
任務1 結構體
任務2 共用體
任務3 枚舉
自測題
模塊7 位運算與文件
任務1 位運算
任務2 文件
自測題
模塊8 職工信息管理系統
任務1 項目設計與實現
模塊小結
附錄A ASCII代碼表
附錄B C語言的關鍵字
附錄C 運算符的優先級和結合性
附錄D 常用c庫函數
附錄E 編譯、連接時常見的錯誤和警告信息
參考文獻
目錄
模塊1 程序設計基礎
任務1 程序結構與特征
案例1-1 菜單顯示
案例1-2 銷售額的計算
任務2 基本數據類型
案例1-3 變量定義和表達式運算
案例1-4 數據類型轉換
自測題
模塊2 結構化程序設計
任務1 順序結構程序設計和程序的基本結構
案例2-1 計算課程總評成績
貫通案例——之一：實現系統主菜單的顯示
任務2 選擇結構程序設計
案例2-2 出租車計費
案例2-3 計算三角形的面積
案例2-4 數制轉換
案例2-5 字符類型判斷
貫通案例——之二：用switch語句實現菜單的選擇
任務3 循環結構程序設計
案例2-6 累加問題
案例2-7 求平均分問題
案例2-8 統計字符串中的大寫字母數目
案例2-9 輸出乘法“九九表”
案例2-10 判斷整數是否為素數
案例2-11 組合問題
案例2-12 求fibonacci數列的前n項
案例2-13 選擇性輸出圓的面積
貫通案例——之三：實現菜單的循環操作
自測題
模塊3 數組與字符串
任務1 一維數組
案例3-1 競賽成績的錄入和輸出
案例3-2 競賽成績的計算
案例3-3 競賽成績的排序
案例3-4 新隊員招錄
任務2 二維數組
案例3-5 矩陣的輸出
案例3-6 兩個矩陣求和
任務3 字符與字符串
案例3-7 字符個數的統計
案例3-8 字符的刪除
貫通案例——之四：對學生成績進行排序
自測題
模塊4 函數及應用
任務1 函數定義
案例4-1 字符交替顯示
案例4-2 輸出圖案
案例4-3 參數值的互換
案例4-4 加法考試題
任務2 函數和數組，變量的作用域和生存期
案例4-5 求課程平均成績
案例4-6 變量的作用范圍
任務3 函數的嵌套調用與遞歸調用
案例4-7 求階層的平方和
案例4-8 求n的階層
貫通案例——之五：使用函數實現對學生成績進行排序
自測題
模塊5 指針及應用
任務1 地址與指針
案例5-1 獲取變量在內存中的地址
案例5-2 用指針變量比較兩個數的大小
任務2 指針與數組
案例5-3 用指向一維數組的指針求解某天是星期幾
案例5-4 用指針變量實現一維數組的元素值的輸出
案例5-5 用指向二維數組的指針求解某天是星期幾
案例5-6 用指向多維數組的指針求解某天是星期幾
案例5-7 用指針數組求解某天是星期幾
案例5-8 用指針變量實現密碼的字符替換
案例5-9 用main函數的參數實現密碼的字符替換
任務3 指針與函數
案例5-10 指針作為函數參數實現兩個變量的值的交換
案例5-11 數組作為函數參數實現一維數組元素反置
案例5-12 用指針型函數求解某天是星期幾
案例5-13 求三個數據中的*大和*小值
貫通案例——之六：增加、刪除學生成績
自測題
模塊6 組合數據類型
任務1 結構體
案例6-1 學生信息的描述
案例6-2 職工信息的查詢
任務2 共用體
案例6-3 共同體類型應用
任務3 枚舉
案例6-4 五種顏色球的排列組合
貫通案例——之七：使用結構體定義學生信息
自測題
模塊7 位運算與文件
任務1 位運算
案例7-1 實現二進制數的循環移位
任務2 文件
案例7-2 讀取指定文件內容
貫通案例——之八：加載文件和保存文件
自測題
展開全部
C語言程序設計任務式教程(微課版) 作者簡介
陳珂 近幾年來主要從事計算機專業的理論與實踐教學工作，主持校級以上教科研及橫向項目10余項；獨著/第一作者發表論文10余篇；主編教材3部，參編校企合作校本教材2部；獲授權發明專利4項、實用新型專利8項、軟件著作權10余項；2020年進入蘇州馳星教育科技有限公司進行企業實踐。 分別與人民郵電出版社/電子工業出版社/希望出版社/合作著有 《實用C語言程序設計教程》（第二版）》 中國電力出版社 2015年 《計算機應用基礎上機指導教程》 蘇州大學出版社 2015年 《計算機基礎應用能力測試與指導》 蘇州大學出版社 2015年
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