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職業(yè)教育新論 版權(quán)信息
- ISBN：9787521855371
- 條形碼：9787521855371 ; 978-7-5218-5537-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業(yè)教育新論 內(nèi)容簡介
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育，做出一系列政策安排和制度設(shè)計。本書圍繞優(yōu)化職業(yè)教育類型定位、建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，就新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中的一些重要問題，比如產(chǎn)教融合、校企合作，科教融匯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，人才培養(yǎng)模式改革，辦學模式創(chuàng)新，以及職業(yè)院校干部和師資隊伍建設(shè)等，進行了理論思考和實踐創(chuàng)新。同時，面對人工智能時代帶來的勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)的深刻變革，如何提升職業(yè)教育的適應(yīng)性，作者以馬克思主義理論為思想武器，直面矛盾和問題，在理論和實踐的結(jié)合上進行了探索和思考。
職業(yè)教育新論 目錄
一、總論
優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系
二、類型教育篇
加快推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
職業(yè)教育如何落實“地方為主”
對“十四五”期間河北職業(yè)教育發(fā)展的思考
黃炎培“大職教”思想的現(xiàn)實意義
基于“四個融合”的地方高職院校融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展研究
融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高職院校辦學改革探索與實踐
百年風華正茂賡續(xù)奮斗藍圖
三、產(chǎn)教融合篇
產(chǎn)業(yè)學院：產(chǎn)教融合新平臺，
高職院校產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的若干問題
縣域特色產(chǎn)業(yè)是鄉(xiāng)村振興的突破口
以平臺創(chuàng)新推動高職院校科教融匯
非遺保護傳承的高職擔當
四、人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇
提升高職生的核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力
高職院校“雙修雙創(chuàng)型金藍領(lǐng)”人才培養(yǎng)體系初探
打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“衡職模式”
讓工匠精神涵養(yǎng)職業(yè)教育的時代品質(zhì)
五、混合所有制辦學篇
職業(yè)院校混合所有制辦學的實踐路徑與政策建議..
——基于衡水職業(yè)技術(shù)學院混合所有制辦學的改革實踐
混合所有制辦學需要厘清的幾個問題
高職院校混合所有制辦學探析
職業(yè)教育混合所有制辦學的問題和對策
高職院校混合所有制二級學院制度體系建設(shè)的理論和實踐
六、人工智能與就業(yè)結(jié)構(gòu)篇
馬克思的勞動的變換理論及其當代意義
馬克思恩格斯“機器排擠工人”理論及其當代價值，
百余年來家務(wù)勞動的三次解放與啟示
人工智能的若干倫理問題
人工智能發(fā)展的國際比較與中國的戰(zhàn)略思考
人工智能背景下高職院校線上金課建設(shè)的思考
七、“三學三提”篇
以“三學三提”開創(chuàng)跨越發(fā)展新局面
書香衡職更可期
做一個幸福的讀書人
學習的三重境界
關(guān)于成長
關(guān)于思維方式和思想方法問題
將“三學三提”主題讀書活動推向新境界
八、讀書與隨筆篇
偉大也要有人懂
當資本遇上哲學
——讀喬治·索羅*的《超越金融：索羅*的哲學》
閑話科學史
經(jīng)濟學散步
延安三日
下雨的夜
優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系
二、類型教育篇
加快推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
職業(yè)教育如何落實“地方為主”
對“十四五”期間河北職業(yè)教育發(fā)展的思考
黃炎培“大職教”思想的現(xiàn)實意義
基于“四個融合”的地方高職院校融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展研究
融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高職院校辦學改革探索與實踐
百年風華正茂賡續(xù)奮斗藍圖
三、產(chǎn)教融合篇
產(chǎn)業(yè)學院：產(chǎn)教融合新平臺，
高職院校產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的若干問題
縣域特色產(chǎn)業(yè)是鄉(xiāng)村振興的突破口
以平臺創(chuàng)新推動高職院校科教融匯
非遺保護傳承的高職擔當
四、人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇
提升高職生的核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力
高職院校“雙修雙創(chuàng)型金藍領(lǐng)”人才培養(yǎng)體系初探
打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“衡職模式”
讓工匠精神涵養(yǎng)職業(yè)教育的時代品質(zhì)
五、混合所有制辦學篇
職業(yè)院校混合所有制辦學的實踐路徑與政策建議..
——基于衡水職業(yè)技術(shù)學院混合所有制辦學的改革實踐
混合所有制辦學需要厘清的幾個問題
高職院校混合所有制辦學探析
職業(yè)教育混合所有制辦學的問題和對策
高職院校混合所有制二級學院制度體系建設(shè)的理論和實踐
六、人工智能與就業(yè)結(jié)構(gòu)篇
馬克思的勞動的變換理論及其當代意義
馬克思恩格斯“機器排擠工人”理論及其當代價值，
百余年來家務(wù)勞動的三次解放與啟示
人工智能的若干倫理問題
人工智能發(fā)展的國際比較與中國的戰(zhàn)略思考
人工智能背景下高職院校線上金課建設(shè)的思考
七、“三學三提”篇
以“三學三提”開創(chuàng)跨越發(fā)展新局面
書香衡職更可期
做一個幸福的讀書人
學習的三重境界
關(guān)于成長
關(guān)于思維方式和思想方法問題
將“三學三提”主題讀書活動推向新境界
八、讀書與隨筆篇
偉大也要有人懂
當資本遇上哲學
——讀喬治·索羅*的《超越金融：索羅*的哲學》
閑話科學史
經(jīng)濟學散步
延安三日
下雨的夜
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職業(yè)教育新論 作者簡介
李增軍，男，研究員，河北平鄉(xiāng)人，1969年7月出生。1997年7月至今，歷任中共河北省委研究室處長，饒陽縣委副書記，故城縣委副書記兼政法委書記、公安局局長，衡水市民政局局長、黨組書記，衡水職業(yè)技術(shù)學院黨委書記。長期以來，李增軍致力于馬克思主義理論、職業(yè)教育理論研究、高校思想政治工作、“三農(nóng)”問題，在《光明日報》等報刊發(fā)表論文和研究報告100多篇，主編及合著著作7部，多次主持和參與省部級以上課題。《融入?yún)^(qū)域發(fā)展的高職院校“一體多翼”“一校兩制”辦學模式研究與實踐》獲得河北省教學成果獎一等獎。
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