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美育十五講 版權信息
- ISBN：9787301199268
- 條形碼：9787301199268 ; 978-7-301-19926-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美育十五講 本書特色
作者歷三十年研究美學與美育思想，有豐富的理論和實例積累，全書內容全面，也有一些新的關注點，如腦科學及生態審美等。
美育十五講 內容簡介
美育，即通過自然美、藝術美與社會美的途徑，在潛移默化中對廣大人民，特別是青年一代進行情感的陶冶、健康審美力的培養與健全人格的塑造。《美育十五講》試圖通過美育的獨特視角探討一種不同于“應試教育”的“人的教育”，從美育的基本理論、西方美育發展、中國美育發展與當代美育四個部分共十五講論述了美育的“人的教育”的特性及其豐富內涵，在理論闡釋與實踐總結中深入理解和認識“美育”的重要性，可為當下的教育方針和教育改革提供借鑒，也適合廣大讀者閱讀。
美育十五講 目錄
引言
**講 美育的性質：包含感性與情感教育的"人的教育"
一、鮑姆嘉通與感性教育
二、席勒與情感教育
三、馬克思與人的教育
第二講 美育的學科特性
一、作為邊緣交叉學科的美育
二、作為人文學科的美育
三、作為美學學科的美育
四、作為教育學學科的美育
第三講 美育的特殊作用
一、"審美力"的培養
二、"生活藝術家"的造就
第四講 美育的"不可代替"的特殊地位
一、國內外有關美育地位的爭論
二、從世界觀培養的角度看，美育是一種"綜合教育"
三、美育在社會中的情感協調地位
四、美育在教育中的"中介性"地位
第五講 美育所憑借的特殊手段
一、公共藝術教育是美育的*重要手段
二、藝術教育的特殊魅力
三、自然審美
四、美育的實施
第六講 美育與大腦開發
一、神經心理學與美育
二、美育與右腦開發
三、美育的調節大腦邊緣系統的作用
四、美育的調節腦內嗎啡肽的作用
第七講 生態審美教育
一 生態美育的提出
二 生態美育的基本內容
三 生態審美教育的實施--日本廣島大學個案分析
第八講 西方古代的"和諧論"美育
一、古希臘時期的"和諧論"美育思想
二、盧梭的《愛彌兒》及其"自然人"教育與美育思想
三、狄德羅的啟蒙主義美學與美育思想
四、德國古典美學的美育思想與走出古典
第九講 西方現代美學的"美育轉向"
一、藝術是人生的花朵--叔本華的生命意志美學
二、藝術是生命的偉大興奮劑--尼采的強力意志美學
三、杜威的實用主義美學與美育思想
四、弗洛伊德的精神分析美學思想
五、海德格爾存在論美學思想
六、杜夫海納及其審美經驗現象學
七、伽達默爾的解釋學美學與美育思想
八、福柯的解構理論與生存美學
第十講 西方現代教育中的美育
一、"通識教育"與美育
二、德國的"包豪斯"與"藝術與工藝結合"的藝術教育觀念
三、羅恩菲爾德有關人格與創造力培養的藝術教育思想
四、加德納"多元智能"理論中的美育思想
五、戈爾曼"情商"理論中的美育思想
第十一講 中國古代的"中和論"美育思想
一、中國古代的"天人合一"哲學觀與"中和論"美學美育思想
二、中國古代的"禮樂教化"與"樂教"、"詩教"
第十二講 中國現代美育的奠基者--蔡元培與王國維
一、蔡元培對中國現代美育的奠基性貢獻
二、王國維的"審美境界論"美育思想
第十三講 中國現代其他主要美育理論家
一、梁啟超的"新民說"及其美育思想
二、朱光潛的"人生論"美學與美育思想
三、豐子愷的"人生-同情論"美學與美育思想
第十四講 美育與當代文化藝術發展新趨勢
一、后現代轉向與美育
二、視覺文化與視覺藝術教育
三、網絡文學的產生及其特點
第十五講 中國新時期美育的發展
一、我國新時期美育逐步走到社會前沿
二、新時期中國美育的發展歷程
三、我國新時期美育的理論成果
四、我國美育事業的未來發展
后記
展開全部
美育十五講 作者簡介
曾繁仁，著名美學家，當代中國生態美學的奠基人，山東大學終身教授。曾任青島海洋大學黨委書記、山東省教wei副主任、山東大學校長，國務院學位委員會學科評議組成員、中國高教學會美育研究會副會長、全國中文教學指導委員會副主任、中外文藝理論學會常務理事等職。現任人文社科重點研究基地“山東大學文藝美學研究中心”主任，國家重點學科山東大學文藝學學科學術帶頭人。
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