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歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練 第2版 版權(quán)信息
- ISBN：9787576044744
- 條形碼：9787576044744 ; 978-7-5760-4474-4
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練 第2版 本書特色
《歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練（第二版）》在前版基礎(chǔ)上，依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》和《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》進行修訂，旨在提升準歷史教師和青年歷史教師的教育教學(xué)勝任力。本書的主要特點有以下幾點。
前瞻性的視野：本書基于課程標準，深刻洞悉中外歷史教育學(xué)發(fā)展的方向，在歷史教育激烈變革的大時代，以不變的視角審視歷史教師*核心的素養(yǎng)和能力要求，著眼于提升未來歷史教育從教人員應(yīng)該具備的核心專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
實踐性的底色：本書編寫團隊中吸納了很多優(yōu)秀的一線教師和教研員，他們立足于自己教育教學(xué)的實踐，以“學(xué)得會，能上手”為編寫追求，旨在編寫一本中學(xué)歷史教師可以活學(xué)活用、舉一反三的實踐手冊。
綜合性的內(nèi)容：本書內(nèi)容兼顧歷史教學(xué)的各個學(xué)段，既涉及初中教學(xué)，又涵蓋高中教學(xué)；囊括歷史教育的各個環(huán)節(jié)，主要包括課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計、命題和歷史社團活動設(shè)計等；注重歷史教師的內(nèi)外兼修，呈現(xiàn)教師教學(xué)的外顯勝任力提升、教師內(nèi)在的個人職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展路徑設(shè)計等內(nèi)容。
歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練 第2版 內(nèi)容簡介
《歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練(第二版)》在前版基礎(chǔ)上，依據(jù)近期新頒布的《義務(wù)教育歷史課程標準(2022年版)》和《普通高中歷史課程標準(2017年版2020年修訂)》進行修訂，旨在提升準歷史教師和青年歷史教師的教育教學(xué)勝任力。本書的主要特點有以下幾點。
前瞻性的視野：本書基于課程標準，深刻洞悉中外歷史教育學(xué)發(fā)展的方向，在歷史教育激烈變革的大時代，以不變的視角審視歷史教師*核心的素養(yǎng)和能力要求，著眼于提升未來歷史教育從教人員應(yīng)該具備的核心專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
實踐性的底色：本書編寫團隊中吸納了很多優(yōu)秀的一線教師和教研員，他們立足于自己教育教學(xué)的實踐，以“學(xué)得會，能上手”為編寫追求，旨在編寫一本中學(xué)歷史教師可以活學(xué)活用、舉一反三的實踐手冊。
綜合性的內(nèi)容：本書內(nèi)容兼顧歷史教學(xué)的各個學(xué)段，既涉及初中教學(xué)，又涵蓋高中教學(xué)；囊括歷史教育的各個環(huán)節(jié)，主要包括課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計、命題和歷史社團活動設(shè)計等；注重歷史教師的內(nèi)外兼修，呈現(xiàn)教師教學(xué)的外顯勝任力提升、教師內(nèi)在的個人職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展路徑設(shè)計等內(nèi)容。
歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練 第2版 目錄
**章 核心素養(yǎng)背景下的歷史教師技能
**節(jié) 中學(xué)歷史教師技能概說
第二節(jié) 教師技能與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
第二章 基于核心素養(yǎng)的歷史教學(xué)設(shè)計
**節(jié) 如何確定基于素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)目標
第二節(jié) 如何確定教學(xué)立意與邏輯
第三節(jié) 如何撰寫教學(xué)設(shè)計
第三章 基于核心素養(yǎng)的歷史教學(xué)單元設(shè)計
**節(jié) 單元設(shè)計的理論與相關(guān)概念
第二節(jié) 單元設(shè)計基本策略與實施步驟
第三節(jié) 單元設(shè)計的案例
第四章 歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的處理
**節(jié) 如何進行新課導(dǎo)入
第二節(jié) 如何進行課堂過渡
第三節(jié) 如何進行課堂小結(jié)
第四節(jié) 如何進行課后反思
第五章 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)技能
**節(jié) 如何進行課堂提問
第二節(jié) 如何創(chuàng)設(shè)情境
第三節(jié) 如何以素養(yǎng)為目標進行課堂講授
第六章 歷史課堂活動的組織
**節(jié) 如何組織課堂學(xué)習(xí)活動
第二節(jié) 如何協(xié)調(diào)課堂預(yù)設(shè)與生成
第三節(jié) 如何進行課堂點評
第七章 學(xué)習(xí)評價的設(shè)計
**節(jié) 如何設(shè)計課后作業(yè)
第二節(jié) 如何進行個別輔導(dǎo)
第三節(jié) 如何命制原創(chuàng)試題
第八章 課外延展與探究性學(xué)習(xí)
**節(jié) 如何設(shè)計歷史學(xué)科校本課程
第二節(jié) 如何指導(dǎo)學(xué)生做研究性學(xué)習(xí)
第三節(jié) 如何規(guī)劃學(xué)科綜合實踐活動
第九章 歷史教師的信息素養(yǎng)
**節(jié) 如何獲取數(shù)字教學(xué)資源與工具
第二節(jié) 如何搭建信息化教學(xué)交互平臺
第三節(jié) 如何進行個人知識管理與專業(yè)信息檢索
第十章 歷史教學(xué)資源的開發(fā)與使用
**節(jié) 歷史教學(xué)資源概述
第二節(jié) 如何開發(fā)歷史教學(xué)資源
第十一章 教師個人發(fā)展
**節(jié) 如何進行史學(xué)閱讀
第二節(jié) 如何進行課堂觀察
第三節(jié) 如何進行科研與論文寫作
后記
展開全部
歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練 第2版 作者簡介
何成剛，歷史學(xué)博士、研究員、教學(xué)處副處長。個人獨著《民國時期中小學(xué)歷史教育發(fā)展研究》（岳麓書社）、《史料教學(xué)的理論與實踐》（北師大社），主編“史學(xué)閱讀與微課設(shè)計”叢書（9冊，北師大社）、“歷史課標解析與史料研習(xí)”叢書（7冊，復(fù)旦大學(xué)社）、歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練（華東師大社）、歷史教學(xué)設(shè)計（華東師大社）。
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