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中小型企業創業型領導行為研究 版權信息
- ISBN：9787509694565
- 條形碼：9787509694565 ; 978-7-5096-9456-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小型企業創業型領導行為研究 內容簡介
本書為一本研究創業型領導方面的著作，主要研究在中國情境下中小企業創業型領導的影響因素。
一是初探創業型領導的前因：個人與環境因素的影響，包括領導創業自我效能對于創業型領導行為的影響，領導創業意愿對于領導創業型領導行為的影響 。
二是初探創業型領導對于員工和團隊的影響結果，包括 創業型領導對于員工工作激情的影響，以員工工作激情作為因變量，探索創業型領導對于工作激情的主效應及兩個邊界條件等。
三是初探大學生群體創業意向、創業行為與創業型領導的關系，包括大學生創業領導行為的前因探究，韌性對于創業意向的雙重路徑作用等。
四是通過對中小企業高層管理者的訪談，呈現4位中小企業創業型領導的典型案例。
本書通過研究上述內容，期望能為中國創業型領導的研究提供新的視角。
中小型企業創業型領導行為研究 目錄
**章 緒論
一、創業型領導研究的現實背景
二、目前國內外研究的現狀和趨勢
三、本書要解決的研究問題
四、本書的編排框架
第二章 領導創業自我效能對于創業型領導行為的影響——工作不安全感的調節作用
一、引言
二、文獻綜述和研究假設
三、數據分析
四、結論與建議
第三章 領導創業意愿對于領導創業型領導行為的影響
一、引言
二、相關研究文獻回顧
三、研究假設的提出
四、數據分析
五、結論與建議
第四章 創業型領導對員工和諧工作激情的影響
一、引言
二、文獻回顧及假設的提出
三、數據分析
四、結論與建議
第五章 領導創業導向對于員工創造力的影響研究——員工創造力自我效能感的中介作用
一、引言
二、文獻綜述與研究假設
三、研究設計
四、數據分析與結果
五、結論與討論
第六章 創業型領導對員工創造力的影響——工作旺盛感的中介作用
一、引言
二、文獻綜述及假設提出
三、數據分析
四、結論與建議
第七章 大學生創業領導行為的前因探究
一、引言
二、相關文獻研究回顧
三、研究假設的提出
四、數據分析
五、結論
第八章 大學生學習能力與創業行為的關系研究——創業自我效能感、樂觀的作用
一、問題的提出
二、文獻與研究假設
三、研究設計
四、數據分析
五、結論與啟示
參考文獻
附錄
一、創業型領導研究的現實背景
二、目前國內外研究的現狀和趨勢
三、本書要解決的研究問題
四、本書的編排框架
第二章 領導創業自我效能對于創業型領導行為的影響——工作不安全感的調節作用
一、引言
二、文獻綜述和研究假設
三、數據分析
四、結論與建議
第三章 領導創業意愿對于領導創業型領導行為的影響
一、引言
二、相關研究文獻回顧
三、研究假設的提出
四、數據分析
五、結論與建議
第四章 創業型領導對員工和諧工作激情的影響
一、引言
二、文獻回顧及假設的提出
三、數據分析
四、結論與建議
第五章 領導創業導向對于員工創造力的影響研究——員工創造力自我效能感的中介作用
一、引言
二、文獻綜述與研究假設
三、研究設計
四、數據分析與結果
五、結論與討論
第六章 創業型領導對員工創造力的影響——工作旺盛感的中介作用
一、引言
二、文獻綜述及假設提出
三、數據分析
四、結論與建議
第七章 大學生創業領導行為的前因探究
一、引言
二、相關文獻研究回顧
三、研究假設的提出
四、數據分析
五、結論
第八章 大學生學習能力與創業行為的關系研究——創業自我效能感、樂觀的作用
一、問題的提出
二、文獻與研究假設
三、研究設計
四、數據分析
五、結論與啟示
參考文獻
附錄
展開全部
中小型企業創業型領導行為研究 作者簡介
李蕙羽，桂林師范高等專科學校管理學教授，學校經濟管理系人力資源管理專業學科帶頭人。教育管理專業人力資源管理方向碩士，北京大學政府人力資源開發與管理研究中心高級訪問學者，教育部《人力資源共享服務職業技能等級證書》項目專家委員會專家委員，中國人力資源開發研究會測評分會理事，廣西人才學會、廣西心理學會會員，高級職業指導師，廣西首批認定的高職院校高級“雙師型”教師，桂林市2家企業人力資源管理顧問。 長期致力于高職院校人力資源管理專業人才培養、機關企事業單位人力資源管理研究及相關社會服務工作。主持教育部人文社會科學項目1項，參與教育部人文社會科學等省部級項目6項，主持完成地廳級項目4項，主持、參與橫向課題3項。發表學術論文34篇。主編《績效管理實務》獲得廣西壯族自治區“十四五”規劃教材立項。指導學生參加廣西職業院校技能大賽高職組人力資源管理技能項目團體賽連續獲得2018年、2019年、2020年3屆一等獎，2021年、2022年三等獎，2023年二等獎。指導學生參加全國高職高專人力資源管理技能大賽（總決賽）6次連續獲得一等獎、二等獎。獲得學校教學成果一等獎、二等獎2項等。
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