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幼兒園情景式區(qū)域游戲——從課程游戲化到游戲課程化 版權(quán)信息
- ISBN：9787533497798
- 條形碼：9787533497798 ; 978-7-5334-9779-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
幼兒園情景式區(qū)域游戲——從課程游戲化到游戲課程化 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“幼兒園情景式區(qū)域游戲——從課程游戲化到游戲課程化”將貼近幼兒生活的情景游戲和區(qū)域課程有機(jī)融合，探索一條正確處理游戲、課程、學(xué)習(xí)以及兒童發(fā)展關(guān)系的新路徑，謀求區(qū)域游戲中游戲和學(xué)習(xí)的相互轉(zhuǎn)化，游戲與課程的互生互長(zhǎng)，即游戲生發(fā)課程，課程促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。 課程凸顯了游戲性、生活性、適宜性、發(fā)展性、整合性五大特點(diǎn)，其實(shí)施路徑從游戲情境的生成，到游戲的衍繁生長(zhǎng)，分為四個(gè)層層深入的步驟：情景為殼——課程為核——觀察解析——?jiǎng)討B(tài)推進(jìn)。情景式區(qū)域游戲既注重讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)，又關(guān)注教師如何通過(guò)游戲來(lái)教。幼兒成為區(qū)域游戲課程的中心，他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教師遵循“以學(xué)定教”的原則，成為有智慧的觀察者、合作者、研究者、支持者，追隨并推動(dòng)幼兒的游戲持續(xù)深入拓展，不斷衍繁生長(zhǎng)。
幼兒園情景式區(qū)域游戲——從課程游戲化到游戲課程化 目錄
前言
小班
1．開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)
2．童話城堡
3．密室尋寶
4．角色體驗(yàn)館
5．小小育嬰坊
6．米奇餐廳
中班
7．家政公司
8．樂(lè)購(gòu)超市
9．甜品小站
大班
10．游樂(lè)園
11．畢業(yè)典禮秀
12．城市快播
13．足球聯(lián)賽
展開(kāi)全部
幼兒園情景式區(qū)域游戲——從課程游戲化到游戲課程化 作者簡(jiǎn)介
林暉燕，高級(jí)教師，福建省學(xué)科帶頭人，泉州市教學(xué)名師，泉州市骨干教師，現(xiàn)任泉州市鯉城區(qū)第二幼兒園園長(zhǎng)。教學(xué)成果《區(qū)域游戲中支持幼兒“自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)”的探索與實(shí)踐》獲評(píng)福建省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，在《學(xué)前教育研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文二十余篇，主持省級(jí)以上課題研究十三項(xiàng)。
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