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少年司法實(shí)踐:做出改變 版權(quán)信息
- ISBN：9787522830537
- 條形碼：9787522830537 ; 978-7-5228-3053-7
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
少年司法實(shí)踐:做出改變 內(nèi)容簡(jiǎn)介
致?謝關(guān)于本書的出版我有太多的感謝需要表達(dá)。蘇格蘭刑事司法社會(huì)工作發(fā)展中心的同事們對(duì)我的支持非常重要，他們不僅在研究和學(xué)術(shù)上幫助了我，而且使我能夠投入時(shí)間專心致志地撰寫這本書。我也非常感謝Viv Cree對(duì)我進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目的鼓勵(lì)，感謝Steve Myers對(duì)書稿的有益評(píng)論，感謝Linda Hutton對(duì)“案例思考”內(nèi)容的提供。本書中的任何錯(cuò)誤和遺漏都是我的責(zé)任。序在社會(huì)建設(shè)和社會(huì)治理現(xiàn)代化的大背景下，伴隨著司法體系的轉(zhuǎn)型，尤其是恢復(fù)性司法理念被普遍接受和實(shí)踐，我國(guó)司法社會(huì)工作在法律和社會(huì)工作兩大領(lǐng)域的共同驅(qū)動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，已形成戒毒社會(huì)工作、社區(qū)矯正社會(huì)工作和青少年社會(huì)工作三個(gè)制度化的專業(yè)方向。在實(shí)踐模式上，上海的司法社工模式和北京的司法管理模式分別代表著當(dāng)前我國(guó)司法社會(huì)工作的兩大類型，各具特色。面對(duì)新形勢(shì)，如何推動(dòng)司法社會(huì)工作高質(zhì)量發(fā)展，如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義司法社會(huì)工作模式，以及如何培養(yǎng)高水平的司法社會(huì)工作人才，這些都是國(guó)家與社會(huì)給我們提出的新課題。作為后發(fā)國(guó)家，我們可以在借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家成熟做法和有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索出符合中國(guó)實(shí)際、具有中國(guó)特色、體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的司法社會(huì)工作模式。相較于其他領(lǐng)域，目前我國(guó)司法社會(huì)工作相關(guān)的教材、論著還顯不足，對(duì)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的譯介也較為分散，缺乏系統(tǒng)性。鑒于此，本叢書旨在為此領(lǐng)域的發(fā)展盡綿薄之力，推動(dòng)相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)化和普及。華東政法大學(xué)于2005年開設(shè)社會(huì)工作本科專業(yè)，并于2014年獲批為社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位（MSW）授權(quán)點(diǎn)。作為政法類大學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)，我們一直秉持學(xué)校“法科一流、多科融合”的學(xué)科發(fā)展定位，以人才培養(yǎng)為中軸，學(xué)術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)雙輪驅(qū)動(dòng)，聚焦于司法社會(huì)工作和社會(huì)治理法治化等議題。經(jīng)過(guò)我們的持續(xù)努力，專業(yè)建設(shè)取得了一定的成績(jī)。2018年獲批進(jìn)入“上海市屬高校應(yīng)用型本科試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)名單”，2021年成為“重量一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”；社會(huì)工作系教師共同編寫的教材《司法社會(huì)工作概論》在業(yè)內(nèi)具有一定的影響力；“司法社會(huì)工作”課程被評(píng)為“上海市重點(diǎn)課程”“上海高校課程思政領(lǐng)航計(jì)劃課程”；我們還與專業(yè)實(shí)務(wù)單位合作開發(fā)了“未成年人司法保護(hù)服務(wù)實(shí)踐”等多門復(fù)合型司法社會(huì)工作類課程。為響應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)司法社會(huì)工作人才的需求，我們?cè)谛?nèi)外專家論證的基礎(chǔ)上，擇選一批國(guó)外司法社會(huì)工作領(lǐng)域的論著進(jìn)行翻譯。我們期望通過(guò)對(duì)“他山之石”的學(xué)習(xí)借鑒，提升符合我國(guó)國(guó)情的司法社會(huì)工作人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和實(shí)務(wù)操作水平。本叢書的出版，也是我們進(jìn)行重量一流本科專業(yè)建設(shè)、上海市屬高校應(yīng)用型本科試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的系列成果之一。華東政法大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)?李峰教授前?言本書可供在社區(qū)中以涉罪年輕人為工作對(duì)象的社會(huì)工作者、其他從業(yè)者和相關(guān)專業(yè)的學(xué)生閱讀。對(duì)英國(guó)的少年司法從業(yè)者來(lái)說(shuō)，他們正面臨著靠前的挑戰(zhàn)。特別是，實(shí)踐政治化、社會(huì)對(duì)年輕人的矛盾心理以及對(duì)違法者的妖魔化，都在說(shuō)明一種緊張關(guān)系的存在。與此同時(shí)，對(duì)減少犯罪和預(yù)防犯罪的有效反應(yīng)的需求也在增加，這些需求可能是真實(shí)的，也可能只是作為實(shí)現(xiàn)社會(huì)控制的手段，為了掩蓋加大懲罰力度的根深蒂固的要求。聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利委員會(huì)指責(zé)英國(guó)對(duì)青少年犯罪并未采取足夠的以兒童為中心的方法，這使得青少年被定罪和拘留的比例很高，青少年中有許多人接受過(guò)社區(qū)照料，采取的方法過(guò)分強(qiáng)調(diào)懲罰、控制和監(jiān)督，而不是關(guān)愛(ài)、共同責(zé)任和兒童權(quán)利。 從業(yè)人員把他們的工作環(huán)境形容成“雷區(qū)”，因?yàn)樗麄兪窃趯?duì)立意識(shí)形態(tài)之間的“交火”中運(yùn)作的，在一個(gè)“沒(méi)有贏”的情況下，從任何角度看他們都是失敗的。在實(shí)踐理論、原則或方法上，英國(guó)沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，既沒(méi)有在循證實(shí)踐的價(jià)值和有效性研究提供的指向性之間找到平衡，也沒(méi)有同樣強(qiáng)有力的案例來(lái)改變實(shí)踐方法，這表明如果沒(méi)有真正意義上的兒童照料和社會(huì)正義，少年司法將成為一個(gè)適得其反的概念。有權(quán)力和無(wú)權(quán)力的問(wèn)題無(wú)處不在。本書的目的不是解決這些困難。它只是對(duì)發(fā)展知識(shí)淵博、善于反思的從業(yè)者和管理者的一種支持。本書旨在幫助他們以批判性的方式在各級(jí)挑戰(zhàn)系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)作，即使他們不能輕易改變系統(tǒng)，但有責(zé)任代表犯罪的年輕人和受害者。本書試圖探索科學(xué)和藝術(shù)之間的平衡，有時(shí)什么都不做比善意但缺乏重點(diǎn)的干預(yù)更好。聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》（Convention on the Rights of the Child）及其相關(guān)指南為少年司法提供了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，為目前少年司法實(shí)踐中可用的證據(jù)基礎(chǔ)的審查提供了組織框架。本書結(jié)構(gòu)在英國(guó)發(fā)展有效地減少少年犯罪的實(shí)踐，需要對(duì)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的原則做出政治和專業(yè)承諾，并為相關(guān)一線工作人員所需的核心技能進(jìn)行投入。本書的每一章都包括一個(gè)實(shí)踐案例思考或案例研究，以便對(duì)根據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》原則指導(dǎo)的英國(guó)少年司法實(shí)踐的不同方面進(jìn)行考查。每章開頭都有一個(gè)基于該章重點(diǎn)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景描述，可以給讀者一個(gè)反思自身經(jīng)歷和所讀到內(nèi)容的機(jī)會(huì)。每一章都以“關(guān)鍵問(wèn)題”和“練習(xí)”結(jié)束。**章分析了英國(guó)少年司法從業(yè)者目前面臨的挑戰(zhàn)，以及聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》原則和國(guó)際指導(dǎo)的愿景所提供的未來(lái)可能的發(fā)展方向。第二章探討了當(dāng)代應(yīng)對(duì)少年犯罪的影響，并簡(jiǎn)要回顧了影響當(dāng)前對(duì)兒童和青少年犯罪思考與理解的重要理論框架。本章還提供了關(guān)于少年犯罪性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)踐范例的檢驗(yàn)。第三章進(jìn)一步探討了在減少犯罪和促進(jìn)犯罪中止的實(shí)踐中什么是有效的、什么是無(wú)效的。第四章探討社會(huì)工作評(píng)估的性質(zhì)，以及在制訂全面和綜合的行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，如何以標(biāo)準(zhǔn)化方法評(píng)估需求與風(fēng)險(xiǎn)，以符合少年和社會(huì)的優(yōu)選利益。第五章討論了早期干預(yù)和抗逆性方法在提供以兒童為中心的服務(wù)方面的實(shí)踐意義，它們可以解決反社會(huì)和犯罪行為，并支持發(fā)展抗逆力。第六章回到有效應(yīng)對(duì)少年犯罪的主題。該章討論總結(jié)了干預(yù)的關(guān)鍵方面，從參與和關(guān)系建設(shè)到提供服務(wù)的有效方法和途徑，這些服務(wù)優(yōu)選地支持了年輕人發(fā)展其人力資本（知識(shí)、技能和個(gè)人資源）和社會(huì)資本，這些資本可以支持他們更好地融入社會(huì)。第七章探討了強(qiáng)化干預(yù)的問(wèn)題，通過(guò)人力“全方位”或行政和電子手段（electronic means）以適應(yīng)年輕人的需要、面臨的風(fēng)險(xiǎn)和情況，以及他們所犯罪行的性質(zhì)。第八章將監(jiān)測(cè)、維持和評(píng)估變化的挑戰(zhàn)視為基于經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐的基本要素，支持有效的“協(xié)同運(yùn)作”并衡量成果。*后，第九章得出結(jié)論，要使少年司法實(shí)踐有效，實(shí)踐者需要具備變革管理的技能，政策和實(shí)踐議程需要朝著更好地整合社區(qū)司法和福利供給的方向發(fā)展，并反映出共同責(zé)任和社會(huì)正義的重要性。
少年司法實(shí)踐:做出改變 目錄
**章 導(dǎo)言：英國(guó)與歐洲的少年司法／1
第二章 兒童、青年和犯罪／21
第三章 有效實(shí)踐的指導(dǎo)原則／45
第四章 評(píng)估需求與風(fēng)險(xiǎn)／69
第五章 早期干預(yù)與恢復(fù)性實(shí)踐／95
第六章 采取有效措施減少青少年犯罪／117
第七章 強(qiáng)化干預(yù)／143
第八章 維持和評(píng)估改變／161
第九章 社區(qū)公平與福利一體化／179
參考文獻(xiàn)／199
索 引／225
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少年司法實(shí)踐:做出改變 作者簡(jiǎn)介
比爾·懷特(Bill Whyte)，愛(ài)丁堡大學(xué)(University of Edinburgh)教授， 從事刑事和少年司法社會(huì)工作研究；愛(ài)丁堡大學(xué)(University of Edinburgh) 蘇格蘭刑事司法社會(huì)工作發(fā)展中心(Criminal Justice Social Work Development Centre for Scotland) 主任。 楊旭，法學(xué)博士，華東政法大學(xué)副教授，律師。 姚沁鈺，華東政法大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)碩士，助理社會(huì)工作師，北京大學(xué)出版社社科編輯。
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