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名師名校名校長書系:“戲”育童年--幼兒園多元戲劇教育實踐 版權信息
- ISBN：9787577106182
- 條形碼：9787577106182 ; 978-7-5771-0618-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系:“戲”育童年--幼兒園多元戲劇教育實踐 內容簡介
本書聚焦我園近10年對戲劇教育課程的多元化探討，闡述戲劇教育課程的多元形態對幼兒多元能力發展的作用和價值。縱觀本書內容，首先，介紹了戲劇教育對幼兒、教師及家長的價值、戲劇教育課程開展的理論基礎以及我園戲劇教育課程經歷的幾個階段；其次，探討融匯了五大領域的戲劇主題課程，介紹了環境劇場的建構與實施，并在探討戶外自主戲劇生成活動中，有效聚焦了家庭里的親子戲劇活動如何有效開展； ，介紹了教師兒童劇團及基于戲劇課程的教師園本培訓實踐。通過一段段富有條理的文字，一張張富有戲劇張力的照片，交相輝映，為幼兒戲劇教育研究帶來良好借鑒。
名師名校名校長書系:“戲”育童年--幼兒園多元戲劇教育實踐 目錄
緒論 游·悅從這里開始
**章 戲劇主題課程研究：融匯五大領域
一、主題課程的研究歷程
二、主題的來源與生成
三、主題的目標與內容
四、戲劇教育的策略與運用
五、主題的環境創設與區域活動
六、主題活動
七、活動設計
八、主題環境區域的設置與展示
第二章 環境劇場的建構與實施
一、創設環境劇場的前期指導
二、環境劇場的場景想象與建構
三、劇情的生發與豐富
四、環境劇場中音樂選擇的原則及作用
五、環境劇場中的評價
第三章 幼兒園一日生活過渡環節中的戲劇游戲
一、教師在幼兒園一日生活過渡環節中存在的問題
二、戲劇游戲讓過渡環節“活”起來
三、幼兒園一日生活過渡環節中的戲劇游戲類型
四、幼兒園一日生活過渡環節中的戲劇游戲評價
第四章 戶外自主游戲中的戲劇生成活動
一、戶外自主游戲經歷的3個階段
二、戶外自主游戲中教師對幼兒戲劇表現的支持
三、戶外自主游戲中的戲劇生成活動案例
四、戶外自主游戲中的戲劇生成活動評價
第五章 家庭里的親子戲劇
一、親子戲劇的含義、特征與價值
二、親子戲劇的類型
三、親子戲劇的指導策略
四、親子戲劇活動的拓展和延伸
五、親子戲劇活動評價
第六章 教師兒童劇團
一、教師兒童劇團創立的背景
二、教師兒童劇團的理念基礎與價值追求
三、教師兒童劇團的發展歷程
四、教師兒童劇團的實施策略
五、劇團建設的原則與反思
六、觀劇指南
七、教師兒童劇團作品評價
第七章 基于戲劇課程的教師園本培訓實踐
一、基于戲劇的教師園本培訓緣起
二、基于戲劇的教師園本培訓形式與內容
三、園本教研評價
展開全部
名師名校名校長書系:“戲”育童年--幼兒園多元戲劇教育實踐 作者簡介
王萍，江西于都人，本科學歷；中共黨員，幼兒園高級教師（副高），中山火炬高技術產業開發區第一幼兒園園長，廣東省王萍名師工作室主持人，廣東省中小學教師資格認定面試考官、中國首批教育戲劇高級導師、中國家庭教育高級指導師、中國班級師幼互動質量（CLASS）測評師、中山市人民政府教育督學、中山市親子閱讀推廣人。先后主持、參與國家、省、市課題近10項；發表幼兒教育相關論文數篇。 房翠源，廣東梅州人，本科學歷；中共黨員，幼兒園高級教師（副高），中山火炬高技術產業開發區第一幼兒園教學主任。從教28年，先后獲得“中山市優秀教師”“中山市第三屆市級骨干教師”“中山市師德標兵”“開發區優秀班主任”“開發區優秀教師”“感動一幼優秀員工”等榮譽稱號。發表幼兒教育相關論文數篇；作為優秀教師先后被推薦參加“國培”“省培”的學習活動。
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