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教師職業道德修養(高等學校通識課程系列教材) 版權信息
- ISBN：9787300324296
- 條形碼：9787300324296 ; 978-7-300-32429-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師職業道德修養(高等學校通識課程系列教材) 內容簡介
當前，各級教育行政部門和社會各界都非常關注師德建設，師德教育已經被列為教師教育的重要內容之一。《教師職業道德修養》依據新的教師教育發展規范要求，以立德樹人為主線，緊密圍繞教師職業道德規范來撰寫。教師職業道德修養本質上是教師在日常工作中顯現的實踐智慧形象，依據這一觀點本書設計了八個章節，分享了學生、家長以及同事眼中的教師形象，引發職前-職后教師對教育目的、教學觀念、行為規范、家校協同育人等多個方面展開深入思考，重在提升教師的職業道德修養水平，使教師擁有做“四有”好老師的專業敏感性、教育察覺力與行動力。同時，本書聚焦“師德考核負面清單制度”，結合典型案例展開闡釋，兼具可讀性與應用性。本書積極回應新時代對教師職業道德建設的需求，適用于高校教師、師范生等群體，也可作為中小學教師的師德規范培訓用書。
教師職業道德修養(高等學校通識課程系列教材) 目錄
**章榜樣力量：重溫教育史的經典教師形象
**節三位經典教師的故事
第二節重新理解教師的專業形象
第三節經典教師開啟的為師之道
第二章教師的口碑：學生口口相傳中的教師形象
**節在學生記憶中印象深刻的教師
第二節重新理解教師言行的教育影響力
第三節教師擁有好口碑的建議
第三章教師眼中的自己：課堂生活的自畫像
**節教師的課堂工作形象：源自教師的"獨白"
第二節教師之"教"與為師之"道"
第三節在課堂上潛心教書育人
第四章為人師表：在課外生活的細微之處
**節教師日常言行引發學生的"不滿"
第二節反思教師日常言行的消極影響
第三節師者之常態：一言一行，為師為范
第五章同事與同伴：專業共同體中的教師形象
**節教育專業共同體的異化
第二節中小學校同事關系問題探析
……
展開全部
教師職業道德修養(高等學校通識課程系列教材) 作者簡介
朱曉宏，首都師范大學教育學院教授，博士生導師，首都師范大學學校德育研究院院長；2012年入選 “新世紀 人才支持計劃”，2023年被評選為首都師范大學第九屆師德標兵；兼全國德育學術委員會常務理事，首都女教授協會第六屆理事會副會長等。主要研究方向：德育原理、教育哲學、教師教育等。出版專著《公民教育》《兒童的成長：另一種記憶——學校道德氛圍的改造與重建》等，主編《高等學校教師職業道德修養》等，發表《重新理解教師之愛——基于舍勒的情感現象學視域》《重新理解教師的境域與習慣——基于生活世界現象學的理論視域》等代表性論文。主持并參與多項教師教育領域的 和省部級課題，所在團隊多次榮獲 和省部級高等教育教學成果獎。
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