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當代社會交往理性研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576827613
- 條形碼：9787576827613 ; 978-7-5768-2761-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當代社會交往理性研究 內(nèi)容簡介
本書從文化哲學的視角, 以“交往理性”為研究對象, 通過對“交往理性”范疇的學理闡釋, 對交往理性與人的全面發(fā)展、社會發(fā)展的歷史與文明價值的考察, 深刻反思當代社會交往現(xiàn)狀, 并從交往價值維度、交往主體性、交往道德理性和人倫傳統(tǒng)等方面對現(xiàn)實交往理性進行審視和自省, 進而提出時代需要的兼具自覺的價值追求、自為主體的意識、兼容的文化品格等特質(zhì)的當代社會交往理性文化建構(gòu)主要內(nèi)容和路徑探索。總之, 研究當代社會交往理性、構(gòu)建當代交往理性的理想形態(tài), *終的目標在于實現(xiàn)社會的高度發(fā)展和人的全面發(fā)展。
當代社會交往理性研究 目錄
緒論
一、當代社會交往理性問題的提出
（一）現(xiàn)實交往的異化
（二）交往理性的缺失
（三）理論研究中對交往理性問題關(guān)注不足
（四）經(jīng)典作家交往理性研究的思想啟發(fā)
二、交往理性研究的價值
（一）實現(xiàn)工具理性和價值理性的統(tǒng)一
（二）交往理性對交往生活的規(guī)范
三、“交往理性”范疇在我國的研究狀態(tài)
四、交往理性研究的思路
**章 交往理性的理論解讀
一、“交往理性”的學理分析
（一）交往行為與交往理性的內(nèi)涵
（二）交往理性的特征
二、交往理性的文化生成
（一）交往理性的文化構(gòu)成要素
（二）交往理性的文化生成機制
三、關(guān)于交往理性的思想
（一）馬克思關(guān)于交往的思想
（二）哈貝馬斯關(guān)于交往理性的論述
（三）馬克思與哈貝馬斯交往理性理論的比較
第二章 交往理性的歷史及其文明價值
一、交往理性的歷史軌跡
（一）遠古時代交往理性的萌生
（二）文明時代交往理性的發(fā)展
（三）現(xiàn)代社會交往理性的時代超越
二、交往理性對人實現(xiàn)自我的價值
（一）交往理性對思維方式的影響
（二）交往理性引導人生境界的提升
（三）交往理性構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
三、交往理性對社會發(fā)展的意義
（一）交往理性對經(jīng)濟發(fā)展的價值
（二）交往理性對民主政治的價值
（三）交往理性對文化發(fā)展的價值
四、交往理性對思想政治教育的作用
（一）思想政治教育交往理性的澄明
（二）交往理性統(tǒng)攝思想政治教育的全過程
第三章 當代社會現(xiàn)實交往理性的審視
一、當代社會現(xiàn)實交往困惑的理性思考
（一）當代社會交往困惑的大背景
（二）個體生活交往困惑的表現(xiàn)
（三）交往異化的時代特征
二、現(xiàn)代交往理性的缺失
（一）交往價值取向的誤區(qū)
（二）交往主體性的不完善
（三）交往道德理性的弱化
（四）倫理傳統(tǒng)對交往理性的干擾
三、交往理性的文化反思
（一）中國文化傳統(tǒng)的得失
（二）經(jīng)濟人和政治人的“理性殖民”
第四章 當代社會交往理性的文化建構(gòu)
一、交往理性的當代品格
（一）自覺的價值追求
（二）自為主體的意識
（三）兼容的文化品格
二、當代交往理性建構(gòu)的內(nèi)容
（一）健康、積極的主體意識
（二）誠實守信的道德意識
（三）平等的人格意識
（四）相互尊重的社交意識
（五）互惠互利的市場意識
三、當代交往理性的文化培育
（一）社會交往環(huán)境的文化塑造
（二）知識教育中交往理性的傳輸
（三）兒童交往理性的早期啟蒙
（四）強化思想政治教育的交往性
（五）交往道德調(diào)控機制的建立
（六）交往理性主體的實踐鍛煉
四、交往理性的評價
（一）自我評價
（二）社會評價
結(jié)語
參考文獻
后記
展開全部
當代社會交往理性研究 作者簡介
趙淑輝，女，1977年2月生，2010年畢業(yè)于東北師范大學馬克思主義學院，法學博士，副教授，內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院政治理論教學部副主任，內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院學術(shù)委員會委員，內(nèi)蒙古自治區(qū)青聯(lián)第十二屆委員會委員，內(nèi)蒙古自治區(qū)級教學名師，內(nèi)蒙古自治區(qū)高校“育人之星”、優(yōu)秀黨務工作者，內(nèi)蒙古自治區(qū)青聯(lián)“三創(chuàng)”標兵，全區(qū)公安教育工作成績突出個人。從事思想政治教育教學研究20余年，發(fā)表國家級、省部級論文20余篇，主編教材兩部、論文集一部，主持、參加省部級課題十項，獲得省級、地廳級教科研成果獎項7項，榮立個人三等功一次、嘉獎多次。
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