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“雙走制”推動幼兒課程游戲化 版權信息
- ISBN：9787567036123
- 條形碼：9787567036123 ; 978-7-5670-3612-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“雙走制”推動幼兒課程游戲化 內容簡介
本書主要闡述海陽市實驗幼兒園區域活動“雙走制”游戲化課程開展情況。課程游戲“雙走制”主要是根據幼兒發展需求和主題教育目標，充分利用各類教育資源設置活動區域，創設立體化育人環境，為幼兒提供更加廣闊的自主發展空間，通過幼兒“走班制”、教師“走教制”建構彰顯幼兒主體地位，師幼協同發展的課程體系，令區域活動在保教中的作用日益推進與深化，為幼兒園課程改革提供了有益借鑒。海陽市實驗幼兒園立足于海陽幼教發展實際，在園本化區域游戲開展的過程中進行了有效的探索，這既是區域活動園本化實施的過程，也是一線教師自身專業成長的過程。
“雙走制”推動幼兒課程游戲化 目錄
**章 區域活動環境創設
**節 環境創設的意義
第二節 環境創設的原則
第三節 普適性活動區的設置
第四節 “雙走制”活動區的設置
第二章 區域活動內容開發
**節 區域活動目標預設
第二節 區域活動材料投放
第三節 游戲內容設計
生活游戲
益智游戲
美工游戲
建構游戲
閱讀游戲
戶外傳統游戲
戶外民間游戲
第三章 區域活動組織實施
**節 區域活動的組織策略
第二節 區域活動的觀察策略
第三節 區域活動的指導策略
第四章 區域活動診斷評價
**節 區域活動的評價對象與內容
第二節 區域活動的評價方法
第五章 區域活動案例精選
展開全部
“雙走制”推動幼兒課程游戲化 作者簡介
劉成玲，1971年出生于山東省海陽市，高級教師，煙臺名師，煙臺市教學能手，煙臺市優秀教師，山東省學前教育指導專家委員會委員，國家二級心理咨詢師。曾先后在《山東教育》《幼教博覽》《幼兒教學研究》《當代幼教》等省級刊物發表10余篇論文，主持參與多項省市級課題并順利結題，參與編寫山東友誼出版社《幼兒園課程游戲化案例集》。
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