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語文學(xué)科專業(yè)知識 版權(quán)信息
- ISBN：9787519252205
- 條形碼：9787519252205 ; 978-7-5192-5220-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文學(xué)科專業(yè)知識 本書特色
《中公版·2022山東省教師招聘考試輔導(dǎo)教材：語文學(xué)科專業(yè)知識》（一）本書是中公教育教師招聘考試研究院圖書研發(fā)團隊在深入研究山東省教師招聘考試真題及考試要求的基礎(chǔ)上，精心編寫而成的。
（二）本書依據(jù)山東省教師招聘考試要求編寫，緊隨山東省教師招聘考試形式的變化，分析命題規(guī)律，優(yōu)化圖書內(nèi)容，將考題和考點緊密結(jié)合。
（三）本書對考試要求進行了專業(yè)地解讀，詳細講解了考試的重難點，層次分明。并在正文部分穿插知識拓展、考題再現(xiàn)，幫助考生鞏固知識要點。
（四）本書中設(shè)置了備考指導(dǎo)、強化練習(xí)，以便考生在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)練結(jié)合，有效提升考生的能力。
（五）本書配有相應(yīng)的山東省教師招聘考試語文全真模擬試卷，考生可搭配購買，以達到更佳的復(fù)習(xí)效果。
語文學(xué)科專業(yè)知識 內(nèi)容簡介
《中公版·2022山東省教師招聘考試輔導(dǎo)教材：語文學(xué)科專業(yè)知識》2022山東省教師招聘考試輔導(dǎo)教材·語文學(xué)科專業(yè)知識結(jié)合山東省教師招聘考試語文的考試試題及考試要求，構(gòu)架起山東省教師招聘考試語文所涉及的知識點體系，并在書中設(shè)置考題再現(xiàn)、知識拓展、強化練習(xí)等版塊，是一本專門針對山東省教師招聘考試語文學(xué)科的輔導(dǎo)教材。
本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從基礎(chǔ)、重要的考點出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個知識點，幫助考生透徹地理解知識點，從而爛熟于心。
語文學(xué)科專業(yè)知識 目錄
目錄
章現(xiàn)代漢語（1）
節(jié)現(xiàn)代漢語概述（1）
第二節(jié)語音（2）
第三節(jié)漢字（14）
第四節(jié)詞語（21）
第五節(jié)句子（31）
第六節(jié)常見病句（37）
第七節(jié)標(biāo)點符號（44）
第八節(jié)常用辭格（53）
強化練習(xí)（60）
第二章古代漢語（63）
節(jié)基本詞法（63）
第二節(jié)基本句法（74）
第三節(jié)常用辭格（77）
強化練習(xí)（79）
第三章閱讀（81）
節(jié)古詩詞閱讀（81）
第二節(jié)文言文閱讀（91）
第三節(jié)現(xiàn)代文閱讀（100）
強化練習(xí)（108）
第四章寫作（112）
節(jié)寫作基礎(chǔ)知識（112）
第二節(jié)常用寫作體裁分析（116）
第三節(jié)山東省教師招聘考試常見作文題目基本類型（128）
強化練習(xí)（134）
第五章中外文學(xué)文化基礎(chǔ)知識（137）
節(jié)中國古代文化常識（137）
第二節(jié)中國古代文學(xué)（149）
第三節(jié)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（178）
第四節(jié)外國文學(xué)（190）
第五節(jié)兒童文學(xué)（205）
強化練習(xí)（215）
第六章課程標(biāo)準(zhǔn)（219）
節(jié)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（219）
第二節(jié)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（233）
強化練習(xí)（257）
第七章教學(xué)設(shè)計能力（263）
節(jié)教學(xué)設(shè)計概述（263）
第二節(jié)常見的教學(xué)方法（266）
第三節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計及教學(xué)重難點的把握（269）
第四節(jié)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計及課堂教學(xué)技藝（273）
第五節(jié)教學(xué)過程設(shè)計（277）
第六節(jié)課堂提問與課堂偶發(fā)事件的處理（285）
第七節(jié)教案寫作（288）
強化練習(xí)（293）
中公教育·全國分部一覽表（298）
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語文學(xué)科專業(yè)知識 相關(guān)資料
章現(xiàn)代漢語
節(jié)現(xiàn)代漢語概述
一、現(xiàn)代漢語的含義
漢語是漢民族的語言。現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言，通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現(xiàn)代漢語指現(xiàn)當(dāng)代以來漢民族使用的語言，包括民族共同語（普通話）和方言；狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話。
民族共同語即一個民族全體成員通用的語言。現(xiàn)代漢民族共同語，即普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的全國通用的語言。
現(xiàn)代漢民族共同語的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下過程：雅言（春秋）——通語（漢代）——官話（明代）——國語（辛亥革命后）——普通話（中華人民共和國成立后）。
二、現(xiàn)代漢語的特點
1.語音方面
沒有復(fù)輔音；元音占優(yōu)勢；音節(jié)整齊簡潔；有聲調(diào)。
2.詞匯方面
單音節(jié)語素多；廣泛運用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞；雙音節(jié)詞占優(yōu)勢；同音語素多。
3.語法方面
語序和虛詞是表示語法意義的主要手段；詞類和句法成分關(guān)系復(fù)雜；詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致；量詞和語氣詞十分豐富。
三、現(xiàn)代漢語語音概說
考點1語音的性質(zhì)
語音是人類說話的聲音，是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式，或者說是語言的物質(zhì)外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性，其中，社會屬性是其根本屬性。
章現(xiàn)代漢語
節(jié)現(xiàn)代漢語概述
一、現(xiàn)代漢語的含義
漢語是漢民族的語言。現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言，通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現(xiàn)代漢語指現(xiàn)當(dāng)代以來漢民族使用的語言，包括民族共同語（普通話）和方言；狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話。
民族共同語即一個民族全體成員通用的語言。現(xiàn)代漢民族共同語，即普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的全國通用的語言。
現(xiàn)代漢民族共同語的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下過程：雅言（春秋）——通語（漢代）——官話（明代）——國語（辛亥革命后）——普通話（中華人民共和國成立后）。
二、現(xiàn)代漢語的特點
1.語音方面
沒有復(fù)輔音；元音占優(yōu)勢；音節(jié)整齊簡潔；有聲調(diào)。
2.詞匯方面
單音節(jié)語素多；廣泛運用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞；雙音節(jié)詞占優(yōu)勢；同音語素多。
3.語法方面
語序和虛詞是表示語法意義的主要手段；詞類和句法成分關(guān)系復(fù)雜；詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致；量詞和語氣詞十分豐富。
三、現(xiàn)代漢語語音概說
考點1語音的性質(zhì)
語音是人類說話的聲音，是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式，或者說是語言的物質(zhì)外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性，其中，社會屬性是其根本屬性。
1.物理屬性
語音具有四種要素，分別是音高、音強、音長、音色。
音高指聲音的高低，它取決于發(fā)音體振動的快慢。發(fā)音體振動越快，發(fā)出的聲音越高，反之則聲音越低。
音強指聲音的強弱，它取決于發(fā)音體振動幅度的大小。
音長指聲音的長短，也就是聲波延續(xù)的時間長度，它取決于發(fā)音體振動持續(xù)的時間。
音色又叫音質(zhì)，是一個聲音區(qū)別于其他聲音的本質(zhì)特點。造成音色不同的條件主要有三種：一是發(fā)音體不同；二是發(fā)音方法不同；三是發(fā)音時共鳴器的形狀不同。
2.生理屬性
語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，因而具有生理屬性。人的發(fā)音器官由三大部分組成：呼吸器官，喉頭和聲帶（嗓子），口腔、鼻腔和咽腔。
3.社會屬性
語音是一種社會現(xiàn)象，因而具備社會屬性。語音的社會屬性表現(xiàn)在以下兩方面。
①語音的社會屬性突出地表現(xiàn)在語音和語義的聯(lián)系上。用什么語音表示什么意義，其間并沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系，不是由個人決定的，而是一定范圍內(nèi)的社會成員在長期的社會生活中約定俗成的。
②語音的社會屬性還表現(xiàn)在語音的系統(tǒng)性上。各語種或方言都有自身獨特的語音系統(tǒng)，從物理屬性和生理屬性上看是不同的音，在語言中可能被認為是相同的音。
考點2語音的單位
1.音素
音素是構(gòu)成音節(jié)的小單位或小的語音片段。它是從音色的角度劃分出來的，可分為元音和輔音兩大類。一個音節(jié)，如果按音色的不同去進一步劃分，就會得到一個或幾個小的各有特色的單位，這就是音素。例如：“爸”（bà）從音色的角度可以劃分出“b”和“a”兩個音素。“刊”（kān）可以劃分出“k”“a”“n”三個音素。
2.音節(jié)
音節(jié)是語音的基本結(jié)構(gòu)單位，是聽話時自然感到的小的語音單位，發(fā)音時發(fā)音器官肌肉緊張一次就形成一個音節(jié)。一般有兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)、自成音節(jié)四種。音節(jié)由一個或幾個音素組成。一般來說，一個漢字的讀音就是一個音節(jié)。漢語中有些比較復(fù)雜的音節(jié)的韻母包含韻頭（又叫介音）、韻腹（又叫主要元音）和韻尾三個部分。
3.聲母、韻母、聲調(diào)
聲母，由輔音構(gòu)成，位于音節(jié)前段。有的音節(jié)開頭沒有輔音，元音前頭部分是零，叫作“零聲母”，該音節(jié)即零聲母音節(jié)。普通話中聲母和輔音各有22個。其中，輔音聲母21個，零聲母1個。輔音nɡ只能用作韻母中的韻尾，不能用于音節(jié)前段作聲母。
韻母，由元音或元音加輔音構(gòu)成，位于音節(jié)后段。韻母的結(jié)構(gòu)可分為韻頭、韻腹、韻尾。韻頭也叫介音，位于聲母和韻腹之間，只有i、u、ü三個元音可以充當(dāng)。韻腹也叫主要元音，是韻母中必不可少的部分。所有的元音都可以出現(xiàn)在韻腹的位置上。韻尾位于韻腹后邊，只有n、nɡ、i、u四個音素可以充當(dāng)。
聲調(diào)是依附在聲韻結(jié)構(gòu)中具有區(qū)別意義作用的音高型式。
4.音位
音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的小的語音單位，是按語音的辨義作用歸納出的音類。
第二節(jié)語音
一、字母
《漢語拼音方案》是用拉丁字母拼寫現(xiàn)代漢語普通話語音的方案，于1958年2月11日由屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)頒布。它包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號和隔音符號五項內(nèi)容。其中，字母表一共有字母26個，詳見下表。
表1-1字母表
字母 名稱 字母 名稱
Aa ㄚ Nn ㄋㄝ
Bb ㄅㄝ Oo ㄛ
Cc ㄘㄝ Pp ㄆㄝ
Dd ㄉㄝ Qq ㄑㄧㄡ
Ee ㄜ Rr ㄚㄦ
Ff ㄝㄈ Ss ㄝㄙ
Gg ㄍㄝ Tt ㄊㄝ
Hh ㄏㄚ Uu ㄨ
Ii ㄧ Vv ㄝ
Jj ㄐㄧㄝ Ww ㄨㄚ
Kk ㄎㄝ Xx ㄒㄧ
Ll ㄝㄌ Yy ㄧㄚ
Mm ㄝㄇ Zz ㄗㄝ
二、輔音與聲母
考點1輔音的分類
1.按發(fā)音部位分類（發(fā)音部位：發(fā)音時氣流受到阻礙的位置）
按發(fā)音部位的不同，普通話輔音可分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音七類。
①雙唇音（由上唇和下唇阻塞氣流而形成）：b、p、m。（3個）
②唇齒音（由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成）：f。（1個）
③舌尖前音（由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成）：z、c、s。（3個）
④舌尖中音（由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成）：d、t、n、l。（4個）
⑤舌尖后音（由舌尖卷起，抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成）：zh、ch、sh、r。（4個）
⑥舌面前音（由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成）：j、q、x。（3個）
⑦舌面后音（由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成）：g、k、h、nɡ。（4個）
2.按發(fā)音方法分類（發(fā)音方法：發(fā)音時喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況）
按阻礙方式的不同，普通話輔音可分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五類。
①塞音（發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出聲音）：b、p、d、t、g、k。（6個）
②擦音（發(fā)音部位之間留下窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦而發(fā)出聲音）：f、h、s、sh、r、x。（6個）
③塞擦音（發(fā)音器官的兩個部位完全閉塞，然后打開一條窄縫，讓氣流從中擠出，摩擦而發(fā)出聲音）：z、c、zh、ch、j、q。（6個）
④鼻音（發(fā)音時，口腔通路閉塞，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過而發(fā)出聲音）：m、n、nɡ。（3個）
⑤邊音（發(fā)音時，舌頭中間位置成阻，使氣流從舌頭兩邊的空隙中流出而發(fā)出聲音）：l。（1個）
按聲帶振動與否，普通話輔音可分為清音和濁音兩類。
①清音（發(fā)音時，聲帶不振動）：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。（17個）
②濁音（發(fā)音時，聲帶振動）：m、n、l、r、nɡ。（5個）
按呼出氣流的強弱，部分普通話輔音可分為送氣音和不送氣音兩類。
①送氣音（呼出的氣流較強）：p、t、k、c、ch、q。（6個）
②不送氣音（呼出的氣流較弱）：b、d、g、z、zh、j。（6個）
1.【2019年·山東菏澤·單選】聲母p和t的（）不同。
A.發(fā)音方法
B.清濁
C.聲帶振動
D.發(fā)音部位
【答案】D。解析：聲母p是雙唇音，聲母t是舌尖中音，二者發(fā)音部位不同。
2.【2019年·山東菏澤·填空】輔音聲母的不同是由和不同決定的。
【答案】發(fā)音部位；發(fā)音方法
考點2聲母的辨正
《漢語拼音方案》中一共有21個輔音聲母，詳見下表。
表1-2聲母表
b p m f d t n l
ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ訥 ㄌ勒
g k h j q x
ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希
zh ch sh r z c s
ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ詩 ㄖ日 ㄗ資 ㄘ雌 ㄙ思
1.區(qū)分n和l
n的發(fā)音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時軟腭下降，氣流振動聲帶后從鼻腔流出。而l的發(fā)音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶后從舌頭的兩邊或一邊流出。
2.區(qū)分zh、ch、sh和z、c、s
zh、ch、sh與z、c、s的區(qū)別在于發(fā)音部位的不同。zh、ch、sh發(fā)音時舌尖翹起，抵住硬腭的前部，然后再放開，氣流慢慢摩擦而出；或者舌尖翹起，靠近硬腭，氣流摩擦而出。而z、c、s發(fā)音時，舌尖不翹，抵住下齒背。
3.區(qū)分f和h
f、h不分的地區(qū)有廈門、重慶、長沙等。
f和h兩者都是清、擦音，區(qū)別在于阻礙位置，前者是上齒和下唇之間形成阻礙，后者是舌面后部與軟腭部分形成阻礙。
4.把方言中跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼的z、c、s、g、k、h改成j、q、x
普通話聲母z、c、s和g、k、h都不能和i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼。普通話i、ü或以i、ü起頭的韻母，在塞擦音、擦音中只跟j、q、x相拼。有些地區(qū)的人，遇到本地方言里z、c、s、g、k、h等聲母跟i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼時，把z與g、c與k、s與h分別改為j、q、x，就跟普通話一致了。例如：俊俏小姐、情緒宣泄、循序漸進。
5.讀準(zhǔn)聲母r
有些地區(qū)的方言將r發(fā)成i，例如：“熱”讀作“yè”，“日”讀作“yì”，“肉”讀作“yòu”；有些地區(qū)的方言將r發(fā)成l，例如：“融”讀作“lónɡ”，“然”讀作“lán”，“讓”讀作“lànɡ”；有些地區(qū)的方言將r發(fā)成z，例如：“人”讀作“zén”，“認”讀作“zèn”，“容”讀作“zónɡ”。
6.讀準(zhǔn)普通話零聲母的字
普通話里一部分讀零聲母的字，在有些方言中讀成了輔音聲母的字。具體情況如下。
①韻母不是i、u、ü，也不以i、u、ü起頭的，有些方言加n聲母，例如：天津話的“愛”；有些方言加nɡ聲母，例如：西安話、廣州話的“額”。這種情況下只要把該讀零聲母的字記熟，讀時去掉前面的n或nɡ就可以了。
②韻母是u或以u起頭的，有些方言讀成了v（唇齒、濁、擦音）聲母，或者以v代u，例如：寧夏話的“文”，桂林話的“武”。這時，只要在發(fā)音時注意把雙唇攏圓，避免上齒和下唇接觸，就可以改正。
三、元音與韻母
考點1元音的分類
普通話元音分為單元音和復(fù)元音，其中，單元音有10個，復(fù)元音有13個。
1.單元音
單元音是發(fā)音時口形（舌位、唇形、開口度）始終保持不變的元音。
分析單元音的發(fā)音，可從舌位的高低、舌位的前后、唇形的圓展三個
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