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傅統(tǒng)先全集(第九卷) 版權(quán)信息
- ISBN：9787570124428
- 條形碼：9787570124428 ; 978-7-5701-2442-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
傅統(tǒng)先全集(第九卷) 內(nèi)容簡介
《傅統(tǒng)先全集(第9卷)》，收錄先生翻譯的教育學(xué)與心理學(xué)著作，包括《發(fā)生認(rèn)識論》《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》《兒童的心理發(fā)展》《學(xué)習(xí)的條件》。《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》及《兒童的心理發(fā)展》是皮亞杰所著。《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》由《一九三五年以來的教育與教學(xué)》《新方法：新方法的心理學(xué)基礎(chǔ)》兩部分構(gòu)成。《兒童的心理發(fā)展》一書收集了皮亞杰心理學(xué)研究的文章。皮亞杰精辟確切地說明了他對于適應(yīng)、同化、順應(yīng)等術(shù)語的理解。先生認(rèn)為這些解釋和闡述都足以幫助我們正確理解皮亞杰理論。《學(xué)習(xí)的條件》是美國教育心理學(xué)家加涅所著。加涅(1916—2002年)，美國當(dāng)代教育心理學(xué)家，主要研究學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)。他著重運(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)的理論觀點(diǎn)，主要是運(yùn)用信息加工模式來研究學(xué)習(xí)問題。
傅統(tǒng)先全集(第九卷) 目錄
發(fā)生認(rèn)識論
前言
正文
結(jié)論
教育科學(xué)與兒童心理學(xué)
出版說明
原書出版前言
部分 一九三五年以來的教育與教學(xué)
教育學(xué)的發(fā)展
兒童與青年心理學(xué)的進(jìn)展
某些學(xué)科的發(fā)展
教學(xué)方法的發(fā)展
教育中數(shù)量上的變化與教育規(guī)劃
結(jié)構(gòu)改革：教學(xué)計(jì)劃與指導(dǎo)問題
教育事業(yè)中的 合作
小學(xué)與中學(xué)的師資培訓(xùn)工作
第二部分 新方法：新方法的心理學(xué)基礎(chǔ)
新方法的發(fā)生
教育原理與心理學(xué)的論據(jù)
兒童的心理發(fā)展
譯者前言
編者導(dǎo)言
詞匯表
部分
兒童的心理發(fā)展
第二部分
幼年兒童的思維
從發(fā)生的觀點(diǎn)看語言與思維
平衡概念在心理學(xué)中的解釋作用
發(fā)生心理學(xué)的問題
智力心理學(xué)中的發(fā)生與結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)的條件
序言
導(dǎo)論
所學(xué)習(xí)的東西——不同的種類
學(xué)習(xí)的事件
學(xué)習(xí)的基本形式
智力技能：鑒別作用與具體概念
智力技能：定義的概念與規(guī)則
問題的解決：認(rèn)知的策略
言語信息的學(xué)習(xí)
運(yùn)動技能
態(tài)度
學(xué)習(xí)要求的分析
為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)
附錄：傅統(tǒng)先學(xué)術(shù)年譜
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