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高等日語教育(第12輯) 版權信息
- ISBN：9787521349580
- 條形碼：9787521349580 ; 978-7-5213-4958-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等日語教育(第12輯) 本書特色
《高等日語教育(第12輯)》收錄13篇日語研究方面的學術論文，日語學術界中堅力量的學者所撰寫的具有學術前沿動態和學術價值的論文集結出版，力求學術性和專業性并舉，實現與國內語言學界的融通對接、振興日語研究。促進日語研究與普通語言學及其國內其他語言的研究的融合、接軌。《高等日語教育》入選中國人文社會科學學術集刊AMI綜合評價入庫期刊。本刊內容也已在《中國學術期刊網絡出版總庫》及CNKI系列數據庫中上線。
高等日語教育(第12輯) 內容簡介
《高等日語教育（第12輯）》收錄13篇日語研究方面的學術論文，包含日語研究方面的學術論文，分為日語教學研究、日語語言學研究、漢日對比研究、書刊評介等幾部分，其中日語教學方面有特殊拍感知難度及影響因素研究、個性化微課的多模態協同分析研究等。語言學方面有日語「シテイタコトガアル」的用法研究、日本年輕人用語中偏正短語的縮略現象研究等。漢日對比研究有心理域通感映射的漢日形容詞對比研究等，書評1篇，具有很高的學術價值。
高等日語教育(第12輯) 目錄
卷首語……………………………………………………………………………………………編委會
?日語教學研究?
日語學習者特殊拍感知難度及影響因素研究——以撥音和長音為對象…………楊蕊寧、王馨 1
基于語料庫實證分析的中國日語學習者復合動詞產出研究………………………李強、陳曦 14
個性化微課的多模態協同分析——以獲獎日語微課視頻為例………………時春慧、劉玉琴 26
日漢交替傳譯教學中聽辨技能培養模式探究
——運用產出導向法的教學實踐………………………………………………………魏然 40
?日語語言學研究?
論日語「シテイタコトガアル」的用法…………………………………………………王學群 55
日語空間表達“處所に”“處所で”習得情況的動態發展
——以句式差異為中心……………………………………………………楊曉敏、程文曦 71
日語構式「LでNがある」的名詞義、動詞義和構式義……………………………………王瑤 88
日語「お疲れ」系列慰勞表現的多模態話語分析研究…………………………于亮、劉艷偉 100
日本年輕人用語中偏正短語的縮略現象探析
——以“程度副詞＋かわいい”為案例…………………………………黃勇、濱田亮輔 118
“標本”考釋 … ……………………………………………………………………朱棠、彭兵 129
?漢日對比研究?
心理域通感映射的漢日形容詞對比………………………………………………………王超文 142
——以“五感形容詞＋心理名詞”表達模式為中心
表否定漢語類前綴“不”“無”和日語前綴「不」「無」的對比研究
——以四字及以上漢字詞為研究對象………………………………………鄧牧、包雅雯 160
?書刊評介?
《認知語言學與日語教學法》述評……………………………………………鄭若曦、陳俊彬 174
英文提要………………………………………………………………………………………………181
?日語教學研究?
日語學習者特殊拍感知難度及影響因素研究——以撥音和長音為對象…………楊蕊寧、王馨 1
基于語料庫實證分析的中國日語學習者復合動詞產出研究………………………李強、陳曦 14
個性化微課的多模態協同分析——以獲獎日語微課視頻為例………………時春慧、劉玉琴 26
日漢交替傳譯教學中聽辨技能培養模式探究
——運用產出導向法的教學實踐………………………………………………………魏然 40
?日語語言學研究?
論日語「シテイタコトガアル」的用法…………………………………………………王學群 55
日語空間表達“處所に”“處所で”習得情況的動態發展
——以句式差異為中心……………………………………………………楊曉敏、程文曦 71
日語構式「LでNがある」的名詞義、動詞義和構式義……………………………………王瑤 88
日語「お疲れ」系列慰勞表現的多模態話語分析研究…………………………于亮、劉艷偉 100
日本年輕人用語中偏正短語的縮略現象探析
——以“程度副詞＋かわいい”為案例…………………………………黃勇、濱田亮輔 118
“標本”考釋 … ……………………………………………………………………朱棠、彭兵 129
?漢日對比研究?
心理域通感映射的漢日形容詞對比………………………………………………………王超文 142
——以“五感形容詞＋心理名詞”表達模式為中心
表否定漢語類前綴“不”“無”和日語前綴「不」「無」的對比研究
——以四字及以上漢字詞為研究對象………………………………………鄧牧、包雅雯 160
?書刊評介?
《認知語言學與日語教學法》述評……………………………………………鄭若曦、陳俊彬 174
英文提要………………………………………………………………………………………………181
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高等日語教育(第12輯) 作者簡介
潘鈞，北京大學外國語學院日語系教授、博士生導師，主要研究日語語言學。著有《日本辭書研究》，主編《現代日語語言學前沿》和《現代日語語言學叢書》，合編《日語語言學》《日語知識百題》《日語概論》《認知語言學入門》等。
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